党史教学在新时代党校教育中的重要性探究

马玲

[摘 要] 文章通过对党史教育在党校教育中的重要作用进行详细阐述，对当前党史教育中存在的问题进行深入分析，结合基层党校工作实际，探讨科学的党史教育策略，推动党史教学效果的提升，充分发挥党史教学价值，对党员干部的成长起到积极作用。

[关键词] 党史教学；党校教育；重要性

中图分类号：D641 文献标识码：A

党史教育是提升党员干部思想水平和政治觉悟的重要途径，对党校教学质量的提升起到积极作用。但是在实际党史教学活动中存在着许多问题，不能形成较好的教育效果，需要教师充分结合党史教学内容和学员的实际情况进行教学活动的科学设计，推动教学水平的提升。

一、正确认识党史教学对新时代下党员的教育作用

党史教育是党校教育的关键内容，对提升党校教学质量起到积极作用。基层党校要充分认识到党史教育的重要作用，结合党员干部的实际思想情况和需求，进行党史教学的科学规划和部署，充分发挥党史教育价值，对党员干部的思想行为进行科学的引导，推动党员干部的健康成长。

首先，党史教育的高效开展对坚定党员干部的政治立场起到积极作用，通过对党在革命和新中国建设时期奋斗历程进行全面的呈现和深刻领悟，引导其形成对社会主义建设的正确认识，形成思想情感的感染，推动坚定思想意识的树立，形成有效的教学效果，推动党员干部思想水平和政治觉悟的提升，将艰苦奋斗精神进行科学的领悟，并能够结合自身的岗位工作实现对党史的深刻领悟，推动作风建设的高效开展，充分发挥党员干部的模范带头作用，营造积极的党务活动氛围，推动党史教学效果的提升[1]。

其次到党的发展过程中形成了艰苦奋斗的传统，对党员干部形成积极的教育作用，特别是随着时代的发展，物质生活水平的提升，各种诱惑随之出现，对党员干部的思想意识和政治立场造成负面影响，容易受到外界因素的影响。而当时教学工作的高效开展能够推动党风廉政建设的高效开展，提升党员干部对自身的要求，充分发挥党史教育效果，推动自身政治素养的提升。

最后，党史教育是新时代中国特色社会主义社会建设对党员干部的基本要求，随着时代的发展，中国的发展面临着严峻的挑战，提升党的领导地位、推动党建工作的高效开展是推动社会健康发展的关键基础，党史教育能够使党员干部对新时期所面对的挑战形成正确的认识，对当前的党建工作提供有效的参考，推动党建工作的高效开展。同时党史教育能够引导党员干部充分认识到自身价值，积极投入到社会主义建设中，高效落实科学发展观，推动社会健康发展，为实现民族复兴提供有效支持[2]。

二、当前党校教育中党史教学存在的主要问题

（一）对党史教学缺乏有效的重视

党史教学是党校的重要教育内容，对提升党员干部的思想政治觉悟起到有效的推动作用。在实际教学活动中，党校对党史教育缺乏有效的重视，并不能充分认识到党史教育的重要作用，在教学活动中重视思想理论教育，对党史教育缺乏有效的支持和投入，不能形成较好的工作效果。同时党史教育涉及的内容较多，而基层党校缺乏相关资源的配置，文献资料等资源的缺失制约着教学效果的提升。同时在教学管理中对党史课程缺乏足够的课时保障，使得实际教学内容不够全面和深入，无法形成较好的党史教学效果。

（二）教学思路较为传统

党史教育的高效开展能够对党员干部的思想行为进行科学的规范和引导，使其能够加强对自身的要求，实现对优良传统的继承和弘扬，对党员干部的岗位工作形成有效的支持。但是当前的党史教学思路较为传统，重视对理论知识的教育，缺乏与当前社会发展和党建工作的结合，不能对学员的思维进行有效的激发，无法形成对党史学习的重视和积极参与，不能形成较好的思想教育效果。同时学员的思想水平和岗位工作存在一定的差异，对党史的学习情况存在区别，在教学活动中并不能结合学员的实际情况进行教学内容的层次性设计，不能有效适应学员的实际情况，无法实现教学水平的科学提升。同时对党史教学内容缺乏科学的设计，知识内容相对枯燥，只是要求学员对相关知识进行记忆，缺乏与实际工作的联系，无法形成较好的学习效果，不能对教学内容进行高效的学习领悟[3]。

（三）教学方式较为僵化

在当前的党史教育中，重视对思想理论的教育，缺乏主动创新意识，并不能对教学形式进行科学的优化，无法形成较好的教学效果。传统的教学模式已经不能对党员干部形成有效的吸引力，特别是随着社会环境的复杂变化，对党员干部的思想行为受到一定的影响，相对单一的教学形式已经不能引导其形成较好的参与效果，不利于教学效果的提升。教师在教学活动中缺乏与学员的沟通交流，并不能对学员的学习效果进行有效的掌握，无法对教学活动进行针对性的调整，无法推动教学工作的科学开展。

（四）师资力量相对不足

教师作为党史教学的主导者，对教学质量的提升具有积极作用，但是在实际的教学活动中，党校对党史课程的重视程度相对不足，导致课程任课教师的专业素养和知识水平存在问题，并不能推动课程教学工作的高效开展。同时教师缺乏有效的主动意识，不能对先进的思想理论和政策方针进行积极的学习领悟，使得教学内容较为空洞，只是对党史资料进行教学，并不能形成较好的教学效果。

三、强化党史教学在党校教育中重要作用的有效策略

（一）加强对党史教育的重视

党史教育的高效开展对党员干部的思想政治觉悟的提升起到积极作用，在党校管理中，要加强对党史教育的重视，充分认识到党史教育的重要作用，对党史活动提供有效的支持和指导，保证对党史课程的资源配置，推动党史教学工作的高效开展，推动教学效果的提升。同时要加强宣传教育，提升党员干部对党史教育的重视，引导其积极参与到党史教学中，形成对党史知识的高效理解和掌握，对其成长和发展起到积极作用。要加强教师队伍建设，提升教师的主动意识，引导其对先进思想理论和党史内容进行深入的學习领悟，对教学内容进行科学设计。要完善教师考评机制，对党史教学成效进行科学考核，形成有效的督促作用，推动教学质量的提升。

（二）加强与学员的沟通交流

党校作为党员干部提升的重要途径，学员构成较为复杂，其从事的岗位工作和自身的思想水平存在显著差异，而当前的党史教学内容较为固定，并不能有效适应党员干部的实际需求，不能形成较好的教学成效。这就要求教师要加强与学员的沟通交流，及时掌握其思想动态和理论知识水平，实现对教学内容的针对性设计，并结合学员实际情况进行层次性的课程设计，使教学活动能够充分适应学员实际需求，推动教学工作的高效开展，使学员能够通过对党史的学习获得思想水平的提升。

（三）创新教学形式

党史教学的内容较多，需要对党的发展历程进行全面的呈现，并对其中的思想内涵进行科学的提取，与当前的时代背景和新时代社会主义建设进行紧密结合，形成积极的教学效果。而传统以理论知识直接传授为主的教学形式已经不能适应当前的党史教学工作，需要教师充分结合学员的实际情况，对教学活动进行科学优化，创新教学形式，引导学员形成积极的参与效果，推动党史教育效果的提升。要积极开展丰富多样的教学活动，将党史教育内容进行科学融入，使学员能够通过活动过程提升对党史思想的高效掌握。要积极开展实践活动，对当地的红色资源进行合理利用，带领学员进行参观学习，推动教学效果的提升，实现对学员思想情感的有效感染，推动思想水平的提升。同时要积极利用信息技术，对教学活动进行优化，借助多媒体设备将党史教学内容进行科学的呈现，提升教学效果。利用网络途径对加强与学员的沟通交流，形成对教学效果的准确评价，对重难点内容进行准确提取，对教学活动进行科学调整，实现教学效果的提升。

四、结语

党史教学工作是党校教育的重要环节，对党员干部的思想行为进行科学的引导，教师要充分结合党史教学内容和学员的实际情况，合理设置教学内容，创新教学形式，推动党史教学效果的提升。

参考文献：

[1]陈惠琴.论党史教育在新时代干部教育中的重要性[J].党史博采：理论版， 2018（5）：28-29.

[2]常春丽.论新时期如何做好基层党校党史教育工作[J].现代国企研究，2018，150（24）：236.

[3]刘欣.如何发挥党史教育在党校干部培训中的重要性[J].卷宗，2018， 8（33）：175.