浅析小学语文教学中学生语文素养的培养方案

魏孔登

摘 要：随着新课改的不断深入，人们越来越重视素质教育，在小学语文教学中培养小学生的语文素养更是引起了大家的重视。语文素养是指小学生在语文方面的综合修养，这包括小学生对于语文知识的积累和熟练使用程度、小学生的语感能力和小学生的沟通理解能力。小学时期是培养小学生语文素养的重要阶段，在小学语文教学过程中，培养小学生的语文素养可以激发小学生的语文学习兴趣，同时为小学生将来的学习发展打下了坚实的基础，可以有效提升小学生的语文学习能力。

关键词：小学语文教学;语文素养;培养

在新课改不断发展的今天，小学生的语文素养引进成为家长和教师心目中的“新焦点”。小学生的语文素养有助于提高小学生的语文综合能力，使其养成良好的学习习惯。因此小学生的语文素养是小学语文教学中的重点教学目标。小学语文教师在教学中既要重视小学生语言能力的培养，同时还要重视语文教学对于小学生的影响力，提升小学生的道德修养，帮助小学生树立良好的“三观”，使其成为对现代社会有用的人才。

一、培养小学生语文素养的意义

在小学教育中，语文课程的学习是学生学习其他学科的基石，同时也是保证小学生可以正常与人交流的基础。语文课程的教学既可以培养小学生语文基础知识，同时也是语文素养培养的重要途径，是学生语文知识和学习能力提高的核心。在小学语文教学过程中要为小学生学好语文知识打下坚实的基础，有效提升小学生的语文素养。语文素养有助于小学生语文水平的提高，二者之间相辅相成、紧密相联。为了使学生的语文成绩稳步有效地提高，教师就必须注重对学生语文素养的培养。提升学生成绩的同时也能引导学生树立正确的人生观和价值观，确立自己的人生目标，提高小学生的学习兴趣。让小学生在学习过程中体现自我学习的主体地位，使其养成并具备良好的自主学习能力。科学正确地培养小学生具备语文意识，激发小学生的思维能力，为小学生未来的发展打下良好的基础。帮助其更好地理解语文知识和准确使用语文知识;培养小学生具备良好的语文素养可以提升小学生的理解能力，对于小学生学好其他学科也有着重要的意义，有效提升小学生的语文学习能力，同时可以激发小学生的潜质，进一步提升小学生的语文综合素质[1]。

二、培养语文素养过程中需要注意的问题

语文教师在教学过程中要时刻注意突出小学生的主体地位，在语文素养的培养中要以小学生为主体，要让小学生能够感受到语文课堂教学是以其中心，为了促使小学生在语文教学中形成自主学习的能力，具备良好的语文素养。语文教师在教学过程中应充分调动小学生的学习兴趣，激发学生的潜能，使小学生主动参与到语文学习中。语文教师不能只重视学习成绩好的小学生，要注重培养全体小学生的语文素养，语文教师要将语文教学和小学生的日常生活相结合，拓宽语文教材的局限性，开阔小学生的知识面，提高学生对语文课程的学习兴趣，使小学生具有良好的语文素养。

三、语文素养培养方案

1.良好的学习习惯

良好的学习习惯是小学生学好各学科的基础。学生养成良好的学习习惯也能有效地促进语文素养的培养和学习成绩的提高。小学语文教师在教学过程中，应该给小学生制定相应的语文学习要求，同时对其正确指导，通过督促小学生预习新课程，阅读优秀课外读物，养成书写日记等方法。传授小学生课外阅读技巧、鼓励小学生勇敢回答问题并敢于提出自己的想法。小学语文教师要教会小学生有效的语文学习方法，有针对性地对小学生进行强化培训。

2.加强合作学习能力

随着新课改的逐渐完善，加强学生之间的相互合作学习日益重要。在小学生语文教学学习过程中，语文教师为加强小学生合作学习的能力，提升自主学习的积极性。可以在语文课堂教学时，引导小学生分为若干小组，合作探究学习，通过学生与学生之间，组与组之间的相互讨论可以激发小学生的语文学习兴趣，同学之间可以取长补短，互帮互助。让学生对新的知识点互相探讨，合作学习，进一步提升小学生的沟通能力;小学生在讨论时对于语文知识点有不同意见是可以让小学生按照所表达的观点情况进行分组讨论沟通，最后可以根据讨论沟通结果进行辩论，可以充分发挥出小学生语文学习过程中的合作能力，培养小学生的语文素养。小学语文教师加强小学生的合作学习能力对提升语文教学质量有着至关重要的作用，进一步有效提升小学生语文素养[3]。

3.创新教学模式

随着新课标的不断发展，小学语文教学质量也在同步攀升。这就要求小学语文教师需要充分发挥小学生的主体地位和自主学习的能力。小学语文教师应该更新教学理念，科学有效地指导小学生积极主动地参与到语文知识的学习中来，及时创新语文教学方式，树立正确的语文教学目标，精心、合理设计语文教学。比如：小学生由于年纪较小，具有很強的好奇心，语文教师可以将游戏活动融入语文教学中，可以吸引小学生的注意力，使其积极主动地参与到语文课堂教学中，不但可以激发小学生的语文学习热情，小学生同样可以在游戏活动中获得语文知识，在语文学习的过程中体会到乐趣，并且能够合理使用语文知识。语文教师还要重视开展课外活动，让小学生能够在课外活动中学到教材中与生活中相关的语文知识。将课内外教学相结合，培养小学生语文素养，进而提升小学生的整体语文成绩和教学质量。

为了提高小学生整体的语文修养，提升学生的语文素养，进而提升小学生语文教育的整体质量，语文教师要不断学习并应用新的教学理念，通过充分运用科学的教学手段，语文课程的细化教学，多种教育模式相互结合，全面提升小学生的语文综合素质，为小学生未来的学习生活奠定夯实的基础。

参考文献：

[1]罗晓娟.小学语文教学中学生核心素养培养策略探究[J].甘肃教育，2019（21）：69.

[2]罗勇.语文教学中学生核心素养培养策略[J].延边教育学院学报，2019，33（5）：164-167.

[3]柯镇林.小学语文教学中学生学科核心素养的培养[J].西部素质教育，2019，5（11）：79-80.