如何提高初中生藏语文写作水平

拉巴索朗

◆摘  要：随着新课程改革的发展，对于初中生藏语文教学也提出了新的要求和发展方向，需要任课教师在初中生藏语文写作方面进行改革和创新，帮助学生们进行有效的写作训练，感受写作的乐趣，不断积累写作素材，提高协作能力和技巧的运用。本文笔者将针对初中生藏语文写作展开探讨，分析当前教学中还存在的问题，并提出可行的策略和解决方案，希望能够对其发展有所帮助。

◆关键词：初中生;藏语文写作;改革;创新

根据调查显示，目前初中生的藏语文写作教学虽然也在不断地改进和完善，但是仍然存在很多问题，比如：写作的基础训练还不够、写作形式单一、内容枯燥、缺乏写作激情等等。所以目前如何提高初中生的藏语文写作水平已经成为了教师们的重点任务，需要教师们不断了解学生的实际情况，有针对性的制定教学计划，从而切实提高初中生藏语文的写作水平。

一、加强基础训练，学会正确表达

藏语文是一门较为系统性、严谨性的学科，所学的内容之间有着较强的联系。所以，学习藏语文，打好基础是至关重要的，这也是提高藏语文写作能力的关键和前提。但是，现在藏语文的学习也会受到一些客观因素的影响，随着国家和社会教育等方面的提倡和推行，普通话的普及和发展日益鼎盛，汉族与藏族的交往也日益密切，前者的因素也使越来越多的初中生忽视了藏语文的学习。如果小学阶段没有扎实的藏语基础，那么初中学习藏语文的时候，就难以避免得出现不认识字、读音不准、读写不标准规范、逻辑不清、结构不完整的问题。因此为了避免和减少这种状况，初中的教师在提高学生的藏语文写作水平时，也要加强学生的基础知识训练，从读写单字、连词成句、片段描写、组段成篇等再到审题立意、遣词造句、谋篇布局等训练，通过这种系统性的安排使学生一步步地提高写作水平，这样有利于提高学生的接受度，降低藏语文写作的难度，不论学生自身的程度如何，都能使每位学生有机会参与到其中去。比如：在写作训练初期，老师们可以安排学生从写字、组词、造句等方面开始，打牢学生的写作基础;第二，老师要有意识得引导学生连词成句、句子扩写，培养学生的基本写作能力;之后就可以通过阅读积累素材，进行文章模仿、再创造等训练，循序渐进地鼓励学生写作，提高学生的写作能力。

二、创新写作形式，激发写作热情

藏族作为我国的少数民族之一，其历史文化、民族情感、奇闻异事、风土人情也是多姿多彩的，很多素材可以运用到写作当中去。但是根据调查显示，目前很多初中语文教师都还比较老派，教学方式传统，很多时候忽略了藏语文中蕴含的写作素材和教学资源，教学形式单一，致使学生们对于写作都不感兴趣。面对这种现象，老师们应该积极顺应时代发展趋势，对写作教学模式进行改革和创新，可以赋予其多种形式，激发学生的写作热情，比如：可以使藏语文写作和辩论、表演、讨论、影视等结合起来，从而丰富课堂形式和教学内容。比如：可以以“最美的家乡”为主体的写作活动为例，老师们可以通过学生们讨论家乡的魅力，来表现出家乡的美丽，不同的学生眼中的家乡都是不同的，将每个学生眼中最美的家乡汇聚在一起，就为学生们提供了很多写作素材，可能是家乡的大好河山，也可能是多姿多彩的风土人情、又或者是家乡特产等等，通过讨论激发学生的思绪和激情，唤起他们对家乡的热爱，这样就有利于为写作注入真实的感情。

三、加强课外阅读，扩展写作视野

阅读和写作是密不可分的两个部分，阅读可以为写作提供素材和写作风格，如果想要提升写作水平，就必须要坚持阅读，模仿写作风格和技巧，才能一步步形成属于自己的写作风格。但是当代学生的生活环境发生了变化，游戏、电子产品、短视频等充斥着他们的生活，学生们很少有时间或者是主动地静下心来去阅读。这就导致了学生们的阅读量不达标，在写作的时候往往毫无头绪，没有思路和素材，逻辑不清晰，在写作的过程中经常会无话可说。所以针对这种情况，老师们一定要给学生们尽量提供一个可以专心阅读的环境和氛围，比如：通过组织阅读会、读后感悟、交流心得等活動，激发学生的阅读兴趣，也能够在一定程度上提高学生的阅读质量，培养学生的阅读习惯。

四、加强藏语沟通，营造写作环境

因为当前国家政策的影响，各个民族共同发展，藏语的使用机会可能越来越少，所以导致学生学习藏语的环境受到了破坏，藏语学习的效率和效果都不如以前了。在这种大环境下，想要提升学生的藏语文写作能力，就必要要求老师们引导学生使用藏语，营造藏语语言的使用环境，提倡藏语沟通，即使不是在语文课堂上，也要尽可能的使用藏语。另一方面，在学生的日常笔记、日记或者是作业的书写，班级板报的时候，也尽量使用藏文，从各个方面使藏语藏文存在学生的周围，从而提高学生的藏语表达能力。

五、总结

综上所述，写作是藏语文教学中非常重要的一个环节，不仅是学生藏文表达能力的体现，也是学生藏文综合素养的表现。所以针对目前藏文写作中存在的问题，教师们应该根据不同的实际情况，制定出适合学生发展的教学方案，顺应新课程改革的趋势，不断改进教学模式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

参考文献

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