四有好教师、四个引路人

李丹 翟景学

作为孩子成长期間最重要的角色出现，教师的肩上扛着巨大的责任，每位学生的成长都离不开教师的教诲，这种教诲即是知识的传递，更是耳濡目染的熏陶，一位好的教师可以影响到孩子的未来。我们作为教师应该做好“教师”，做好“引路人”。

习近平总书记在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后来到北京师范大学，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺，习近平在考察中强调，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好教师。而在第三十二个教师节前夕习近平总书记在北京市八一学校考察，此时再次提出，教师应做好引路人并发表重要讲话，强调广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。

作为教师最为重要的就是需要有一个明确的教学理念，有着自己想要争取奋斗的目标，人只有在有目标时，才会让自己卯足了干劲，渐渐地向目标靠近，而作为教师，唯一的理想信念便应该是教导好自己的学生，将学生当作自己的孩子般对待，确立自己的教学目标，同时为孩子做好学习计划，为学生营造一个良好的学习氛围。肖楚女说：“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”。一个好教师其实就应当像一颗红烛，有一个传递光明的坚定理想信念，把自己和国家、民族的发展紧密联系在一起，在教育学生过程中，更多注重对学生人生观、价值观、世界观的培养，使社会主义核心价值观在他们心灵深处生根发芽。

作为一名好老师，要具备高尚的道德情操，教师应该以身作则，以德施教。自身应不断强化“以德立身、以德立学、以德施教、以德化人”的正确理念，立德先立身，树人先正己，教师需要自身有正确的道德价值观，才会将正确的道德观传授给学生，也只有这样，才有资格为人师。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师给学生讲道德，自己先是一个有德之人，自己的言行举止应当遵循守道。教师怎样，学生便怎样，学生怎样，国家便怎样。肩负传道授业解惑的教师，应不断提升自己的道德修为，如此方可让学生信服信任，从而在耳濡目染之中实现教育之目的。教师的职业特性决定了其必须具备高尚的道德情操，道德情操是一个好教师的衡量标准，作为一名合格的教师，在道德上必须是及格的，教师不仅仅要向学生传递知识，也应该传递为人立身之道。

韩愈在他的《师说》中说到：“师者，所以传道、授业、解惑者也”。教书育人是教师的本职工作，而如何做到这一点，就必须要求教师有扎实的学识，努力提升自己的学识，才可以满足学生所有的求知欲，教师的知识面及视野要远高于学生，这样才会使学生信服，同时也可以让孩子接收到自己所需求的教学内容，才可以促进学生的发展和自身的专业成长，我们应该精通自己的学科，与此同时需要对相关学科有所了解，在不同的学科领域都有所涉及同时精通自己所教授的学科，这样教师本身的学识已经是包罗万象，这样面对孩子所提出的疑惑，也可以得心应手，自然而然地给予解答。在学生眼里，教师如同航海人眼里的灯塔，夜行人行路人眼里的灯光。学生之所以尊崇教师，因为从教师那里能够不断获得宝贵知识，涉及世界、人生、道德、思想、以及未来。作为教师，不断充实新知识来开拓自己的视野，注重提升自己的知识和智慧的积累，应当不断在教学中增强解疑释惑的能力，刻苦钻研教育教学的方式方法。如此才能担得起起人类心灵工程师教书育人的神圣使命。

教学工作是平等的，学生的社会地位以及心灵状态也是平等的，作为一名教师，更应有一颗仁爱之心。公平的对待每一位学生，使他们对自己的以后充满信心，爱是没有界限的，作为教师更应该无私奉献给孩子自己的爱，给他们足够的关怀与爱护，要了解他们的心理状态，由于学生们还小，作为教师，应该对于孩子的日常起居加以看护，爱也是有界限的，对自己的爱，对他人的爱，对亲人的爱，对社会的爱，对国家的爱。作为教书育人的教师，应当永远怀着一颗仁爱、包容之心，用宽泛，广阔，公平，持久、永远不会褪色的爱去滋润学生的心田。所以，作为一名教师应当有仁爱之心，如师如母般教育爱护每位学生。

习近平总书记提出的“四有”好教师无疑是竖起一个好教师的标杆，教书育人，是一份伟大的无限循环性的工作，我们作为教师背负着这伟大的使命，身为孩子人生最重要阶段的导师，教授知识是主要任务，教会孩子为人处世也是必要任务，律人先律己，先将自己约束好，整理好，再去面对学生，给学生提供良好的学习环境，给学生以美好的未来。经营需要时间，成长需要过程，让我们携起手来，在“四有”的道路上不断追寻，不断完善自我，坚信选择，收获快乐。