丰富初中语文教学策略研究

摘要：丰富多样的教学方式更容易激发学生的学习兴趣，更容易获取好的教学成绩。本文立足于初中语文课堂教学实践活动，分别从“开展多样活动，丰富教学内容”“设计有趣竞赛，提升趣味”“信息技术教学，拥有海量资源”这三个方面入手，针对 进行了初步地分析和探索。

关键词：多样活动;有趣竞赛;信息技术

创新与拓展是推动当下教育发展的重要主题，也是体现学生主动性的重要形式，各科目教师都应该积极探索更加新颖的教学方式和育人理念，以此来为学生们提供更加多元和丰富的学习环境。作为学生的语文教师，也应该紧追教育时代的发展，对于教学手段和内容进行一定的改革的创新，像摒弃教学方式，将落后的、传统的教学方式通通抛弃，将科学、新颖的教学进行采纳和吸收，来得到全新的教学体系。当然，学生在教师的引导之下，学生的眼界和见识会有一定的提升，对于学习内容也有了更好的学习方式，从而在一定程度上提升学生的学习成绩和学习能力，为后续教学奠定良好的条件支持。

一、开展多样活动，丰富教学内容

开展多样的教学活动对于教师来说是一个挑战。因此，教师要围绕相同的教学内容开展不同活动。为此，任课教师要想方设法提升活动多样性，还要考虑学生的实际认识等多种问题，并且将教学内容进行简化，来保障活动的精简，从而获取更佳的教学效果。

如学习《皇帝的新装》为例，每当有人在做了一件掩耳盗铃或者自欺欺人的蠢事的时候，我们总是会说这个人真是穿了一件皇帝的新装，那么同学们知道为什么会有这一说法吗？ 今天，就让我们走进西方世界的寓言故事《皇帝的新装》。随即，任课教师在班级中开展“找问题”的活动，使得学生争当第一个发现问题的人，通过活动增强学生的思维能力、加强课堂学习氛围等。笔者会不定期地与学生们共同组织一些不同形式和主题的小比赛，比如演讲比赛、书法比赛等等，在比赛结束后，笔者也会准备一些小奖品来表扬在活动中表现突出的学生，以此来激励更多的学生参与进來，因此每次举办这类拓展活动时，学生们都会积极踊跃地参加，其教学效果十分显著，学生也十分兴奋。

二、设计有趣竞赛，提升趣味

经了解，无论是哪一个阶段的学生都更喜欢趣味课堂教学。为此，任课教师可以设计有趣的教学竞赛，来主动迎合学生的教育需求，使得学生在竞赛之中碰撞知识的火花，在竞赛之中深刻知识的记忆，进而大大提升教学魅力。

如学习《邓稼先》为例，即当一个人有远大理想和抱负时，从小事做起，从基本做起，不受功名利禄的影响，坚持自己的理想，便奠定了这个伟大理想的成功。今天，我们将走进“两弹元勋”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文《邓稼先》。随即，任课教师开展有趣竞赛，学生积极回答问题，当教师出示答案时，回答正确的学生接受表扬，加分，回答错误的学生相反。像快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。这样，学生就会及积极投入到学习之中，为后续教学奠定良好地条件支持。拿演讲比赛来说，笔者会提前为学生们设计一个主题，比如：春天、梦想、感恩等等，之后由学生们自己按照主题去搜集资料，可以是诗歌散文，也可以是自己创作出来的作品，在确定好参赛人员和定好大致内容后，笔者就会给学生们两三天的时间做准备，充分结合自己对选材的理解来进行演讲。

三、信息技术教学，拥有海量资源

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育的质量明显提升，关注也逐渐频繁。因此，任课教师要善于运用新颖、高效的教学手段教学。其中，信息技术教学可以达到教师的教学要求，不仅拥有声情并茂的教学特点，还拥有海量的学习资源，对于教师教学十分方便。

如学习《曹刿论战》为例，篇文章的关键词语是“论战”。这一点可以由标题判断。中心内容是：扣住曹刿这一中心人物，围绕“论战”记叙了长勺之战的基本经过，阐明了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。随即，任课教师对于学生进行阅读教学，倾听他人时如何断句阅读的，来接下后续的教学。像采用诵读法，培养学生文言文阅读语感和理解能力。在文言文教学中，加强学生的诵读能力是非常重要的，既可以培养学生的文言文阅读语感，又可以引导学生在诵读中体会作者在文章中所表达的思想感情。对于其中的一些名句警语，也可以通过诵读加以积累理解。随即，任课教师开展课件教学，像这篇文章有几条线索？本文可以分为几个部分？明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战）……这样，学生在声音和画面的刺激下就能积极投入到学习之中，还能对于学习产生浓厚的学习欲望。

总而言之，新课程教学改革旨在转变广大教师的传统教学理念，促使教师采取新颖、多样的教学手段教学。此时，任课教师应当加强新课程教学思想的学习，在丰富语文课堂教学内容的同时，采取多元化的教学手段，有效激发学生的学习兴趣，促使学生语文综合应用能力的形成，从而获取更佳的教学效果。另外，任课教师还要鼓励学生发现学习的方法和乐趣，从全方面聚焦教育，切实践行以生为本的育人理念，才能更加好地提升教育质量，促进学生综合素质的发展和提升。

参考文献：

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[3]张晶.提高初中语文课堂教学的有效性研究[J].知识文库，2018（20）：P.122-123.

黑龙江省逊克县逊克农场学校 王建英