学前教育专业环境创设的色彩教学

陈玫好

[摘  要：色彩教学是学前教育专业中较为关键的课程，借助于对于色彩的学习和应用，能够使学生对于色彩有一定的了解，合理的对于色彩进行搭配，根据学前教育自身的特征，为之后需要开展的教育教学提供良好的条件。本篇文章从自然、经典作品和实践三个角度探究应该如何进行色彩教学，希望能够为之后色彩教学的顺利开展提供支持。

关键词：学前教育专业;环境创设;色彩教学]

从视觉语言的角度来进行分析，色彩会对于人们的视觉产生不同程度的影响，能够对于人类的情感进行表达。一般情况下，想要创设舒适的环境，就必须要有和谐的色彩作为支持，从而营造出一个适宜的氛围。为此，在进行学前教育时，必须要重视对于色彩的使用，使幼儿能够在环境的感染下，对于外界的事物形成一定的认识，这能够较为有效的推动幼儿的健康发展。

一、在自然生活中发掘色彩

在自然界中每一个事物都非常的丰富多彩，不一样的色彩搭配能够带给人们不一样的感受，从美的角度来进行分析，学生借助于观察、分析、对比、整合，对于色彩进行分析，将生活中常见的色彩进行采集，并用不同的方式进行激励，存储，将这些色彩运用到环境创设之中，能够在提升学生审美的同时，使学生感受到生活的魅力，更加愿意运用和谐色彩进行表现。

二、学习一些经典作品

美术已经有了较为悠久的历史，所运用的配色非常值得学生进行学习。学生可以通过模仿或者是分析著名美术家对于色彩进行表达的形式来感受不一样的艺术效果，借助于色彩来表现不一样的美。

（一）在毕加索时代运用蓝色和同色系进行的搭配

根据毕加索的画作来进行分析，毕加索一生之中，绘画风格较为多样，能够对于自身的情绪进行表达。在上个世纪初期，毕加索运用单色作画，大部分作品中运用了较多的蓝色，这些蓝色使其作品更加的寒冷，学生在对于这一画作进行学习的过程中，通过对于蓝色的运用，能够感受到同一个颜色的明亮度不同、纯度不同，所表现的颜色存在着一定的差异，可以进行搭配使用，学生可以自主的进行摸索，运用同一色系的颜色进行搭配，使画作更加的协调，单纯。

（二）在梵高时期借助向日葵相近色进行的搭配

梵高的代表作《向日葵》是世界范围内的知名画作，能够表达出其内心炙热的情感，是一种超自然的艺术性。整篇画作将黄色作为主要色彩，运用青色和绿色进行辅助，黄色、绿色和青色在光环上距离较近，带给了人意想不到的视觉效果，相互交融，非常的协调，并没有非常强烈的对比色彩，却相得益彰。借助于对比，学生可以发现这种相近色彩的搭配，要比运用同类色彩进行搭配更加的生动活泼，使画作更加鲜明，具有浓烈的艺术性，视觉效果非常好。

（三）莫奈在日出印象中所使用的互补色

提起莫奈，很多人都会想到《日出·印象》这幅画作，这幅画中船只、房子等都使用了蓝色这一冷色调，单独看起来缺乏文段，但是在画中增添的暖黄色，使蓝色调显得更加温暖。虽然蓝色和橙色的对比较为鲜明，但是其作为互补色，能够带给人们较为理想的视觉体验。

（四）马蒂斯所运用的对比色

在上个世纪，将马蒂斯作为主要代表人物的野兽派，对于颜色的使用非常大胆，色彩明丽，将对比色进行交错，互相映衬，再加上奔放的绘画风格，展现出了热烈、刺激的艺术感，其将色彩的装饰性和艺术性作为了表达的重要内容，并不重视对于三维事物的体现，学生在进行学习的过程中，要明确这一风格是将对比作为主要的艺术表达方式，感受到独具一格的艺术风格。

三、通过实践对于色彩形成认识

在进行实践的过程中合理的对于色彩进行使用，在环境创设的过程中将不同的色彩进行对比，比如说，在进行教学的过程中教师可以让学生对于草原风景进行绘画填色，借助于白色能夠展现出雪后的草原，借助于黄色能够展现出秋季枯黄的草原等，这能够帮助学生对于空间、色彩和材料以及美形成自己的认识，加深学生对于色彩规律的了解，使环境设计更具有创造力，这从某种角度来说，使学生的实际操作能力得到了提升，为今后环境设计工作的开展提供支持。教学要将环境设计的现实需求作为立足点，考虑到环境设计是否实用，表现上是否具有创意等，并将其和学前教育相结合，在原理的支持下开展教学。使学生对于色彩更加敏锐，能够对于色彩进行搭配，提升进行现实操作的水平，为今后参加工作提供支持，使环境设计的目的更加明确，这对于学前教育专业的学生而言是非常关键的。

四、总结

根据上文来进行分析，学生在进行探索的不同阶段会有情感的变化，在进行教学时应该对于色彩进行合理的搭配，营造适宜的环境。比如说，借助于较为简单的材料和直观的色彩展现出地域特色，学生借助于实践，能够营造适宜的色彩环境，对于色彩形成更加深刻的认识，为之后学前教育工作的顺利开展提供支持。

参考文献

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