父子书

赵松

“爸，这些书堆得都要倒了，你没发现吗？”儿子大摇大摆地晃了进来，往我的床上一躺，随手拿起一本达尔文的《物种起源》，“这就是进化论？一百多年前的了，都写了些什么啊，你看完了吗？”

“我一直都很奇怪，爸，你为什么总是很喜欢看跟我们这个时代没什么关系的书呢？我觉得就是因为这个，你才会去写那些别人都看不懂的东西。”

“爸，你就不考虑考虑谁会看你的书吗？我觉得这是不对的，你不能无视哪怕是最普通的一个可能会读你书的人，要是你不知道他们在想些什么，你怎么可能写出他们喜欢的书呢？”【批注1：儿子对父亲的写作态度提出了严重的质疑，他认为应该要了解和考虑读者的心理，而不是坚持作家自我的态度，对待儿子的质疑，父亲是“沉默无言”的。父子俩对阅读和写作的观点分歧，是贯穿全文的线索。】

“这本书太压抑了！”他把我送他的那本厚厚的《奥尼尔自传》丢到了一边，“他后来活得太惨了，我都不想看了，真够他受的，怎么会那样？我还是喜欢能让我振奋一点的，不然的话我也会变得没劲的……”

“你知道我为什么喜欢这本书吗，爸？”他指了下那本《极简宇宙史》，“因为它简单明了，不绕弯子，它用最平常的话告诉我那些宇宙的知识，看着很舒服，一点都不累，可以随时翻开，随便从哪一页看下去，也可以随时停下来，一点不影响什么。我就喜欢它的简单。”

……

从十三岁到十六岁，儿子经常会这样跟我说话。每次走进我的房间，他都带着审视的目光，仿佛头回进来似的，打量着周围的书架，还有床上的那些书。他拿起这本，翻了两下，又换成另一本，再放下。他的问题永远不是关于这些书的内容本身的，而是关于它们为什么会被我喜欢，因为他实在看不出它们有什么吸引人的地方。我已记不得他第一次质疑我的书是哪一天发生的事了，只记得当时他来到我的那个工厂园区的工作室里，坐在沙发上，左右扫了几眼那些书架，“好像又多了不少书？”我点了点头，半开玩笑地说，“它们将来都是你的。”他摇了摇头：“给我？可我对它们一点兴趣都没有啊。”“或者，你把它们捐赠哪个乡村图书馆也可以。”我说。他出神地想了想，没再说什么。

这个场景对于我来说，是个巨大的时空落差。这意味着，我必须要接受这样的事实：他已不再是那个每天晚上迫不及待地要听我讲吉卜林的《丛林故事》，甚至逼着我编各种版本的狼爸爸续集，或者安静地听我讲卡尔维诺的《意大利童话》的男孩了。他也不再是那个整天喜欢抱着那些关于恐龙的书看个没完、把我跟他的角色分设在侏罗纪和白垩纪的男孩了。我还没来得及把《一千零一夜》和《安徒生童话》读给他，他就长大了——这种变化要远比他从一米五五长到一米七二来得触目惊心。他再也不会像以前那样随意地挨靠着你了，而是在你每次出现在他面前时，都会带着某种警觉;当你试图摸下他的脑袋或搭一下他的肩时，他总是会下意识地避开。他会不失时机地表明态度：“我跟你一样，喜欢独自待在自己的房间里，而不喜欢别人没事就随意进来。”听到此言，我多少有些不习惯，甚至有些尴尬。【批注2：在这一段的文字中，几乎每个句子都有一个“否定性”的词语，作者通过这种不断的否定，来写出兒子的巨大变化：儿子的成长，不只是生理上的，更有心理和思想上的成熟。当年那个缠着自己讲故事的宝贝，如今忽地对自己产生一种“警觉”，不复往日亲近，这是一种多么巨大的变化，这是一种多么急切的失落，难怪父亲会感到“巨大的时空落差”。】

为了理解他的这种变化，我不得不去回想自己在他这个年纪时是什么样的状态。【批注3：对于儿子的变化，“我”采取的是“理解”的态度。关注“我”的态度极其关键，这会成为理解文章的核心。】那时候的我不明白，为什么我爸会把那套从朋友那里借来的线装绣像版《红楼梦》用布包裹着藏在衣柜里，唯恐被人发现。我们家里没多少书，除了袖珍本《毛泽东选集》和《赤脚医生手册》，还有《东周列国演义》、林汉达的《春秋战国故事》、胡绳的《从鸦片战争到五四运动》、司各特的《爱丁堡监狱》和《艾凡赫》，以及半部《斯巴达克思》。而我感兴趣的只有战争方面的知识，比如甲午海战中的细节、解放战争中每次战役的情况。当我把这些记忆讲给他听的时候，他一边玩着魔兽游戏，一边摇着头说：“老爸，你想过没有，要是那时候也有电脑和游戏，你还会看它们吗？今天的孩子跟你们那时候已经完全不一样了啊。你们喜欢的，不代表我们也会喜欢。”

不管我给他推荐什么书，他基本上都是拒绝的。他想要什么书，会把书名发给我，让我去买。13岁时，他迷恋猎鹰的书，把能找到的都看了，而且还不止一遍，那时他只关注特种兵这个主题。接下来，《盗墓笔记》又成了他的枕边书，差不多有一年多的时间都在反复看。“那猎鹰呢？”我问他。“猎鹰？”他想了想，“他写故事的能力还是挺强的，但语言太松散了，经不起反复读……有段时间我写作文都是模仿猎鹰，可老师觉得一点都不好。其实《盗墓笔记》也有类似的问题，只是题材更有意思一些。”【批注4：父与子的对话，一直围绕书展开，与文题相扣，使得结构很紧凑。从父亲与儿子的对话中，可以看出，父亲不会强行阻止儿子去看自己喜欢的书，他用尊重、宽容、理解的态度去对待儿子的阅读选择，并有意识地引导儿子对自己阅读的书籍发表看法。父亲的教育方式很民主，他在不断尝试接近和了解儿子的世界。这个爸爸，了不起！】问及对他影响最大的一本书，他不假思索地说：“那一定是《超越无限：迈克尔·乔丹人生哲理启示录》。”他特别喜欢乔丹的那段话：“如果我跌倒，那就跌倒吧。爬起来继续前进，拥有一个愿景然后去尝试……如果我成功了，那很棒。如果我失败了，我也不愧对自己。”说完这段话，他还不忘批评我一下：“老爸，我觉得你有个最大的问题，就是你并不渴望成功。”在我表示不认同时，他补充道：“因为我看你整天除了闷头看书和写作，并没有表现出对于成功的热情。你只是写你喜欢写的，而不是别人会喜欢看的。你写的太小众了，你不觉得这是个问题吗？”

“不觉得。”我说。

“反正这是你的问题。”他摇了摇头，“你回避不了的。”

“爸，你能不能不那么写我呢？”初二时，有一天，他看到同学转给他的我写的《我们父子》。“我随口说说的话，你也写进去了，这真的让我很尴尬的，同学们都开我的玩笑，问这问那的。你应该问问我再写，我觉得我跟你写的我不一样。这是不真实的。另外我跟你写的《抚顺故事集》里的那些人也不一样，你不能用写他们的方式来写我，我也不是很赞同你那样去写他们，他们也有很多方面是你不知道的。”

我默默地注视着他，过了一会儿，我问他：“你看完了吗？”

“看了一半吧，”他晃了下腦袋，“后面的就不用看了。我知道你怎么想的。我并不是要否定你的写法，就是觉得还有其他的可能，只是你没意识到而已……你还是太喜欢自己的那种写法了。”

好吧，我无奈地耸了耸肩。他还没说完：“不过好像你们作家都不喜欢别人批评。还有就是，我觉得你并没有全力以赴去写你想写的东西，我看你经常很悠闲，像没什么事儿似的，今天去跟朋友吃个饭，明天又去参加个聚会，在家里时也是没完没了地看书，你为什么不关上门写呢？我要是你就哪都不去。”

有一段时间，他的同学都在看雷米的《心理罪》。他也让我给他买，厚厚的五大本。他看了几天就放弃了，把它们丢到角落里，在我拿起其中的一本翻看时，他问道：“爸，以前，你刚开始看书的时候，对你影响最大的书是哪一本呢？”

我想了想，说：“应该是《尼克·亚当斯故事集》吧，海明威的。”

“原因呢？”

“它让我明白，一个人在年轻的时候独自游荡有多么的重要。”

“哦。”他点了点头，出了会神，没再言语。【批注5：“独自游荡”这四个字让人觉得特别突兀，文章中完全没有提到“游荡”，为什么此处忽然冒出来？想起一句话：身体和灵魂，总有一个要在路上。这篇文章很明显讲的不是身体的游荡，而是思想和灵魂上的“游荡”。再通读一遍全文，有种豁然开朗的感觉，所谓的“独自游荡”，指的应该是：自己开辟新路径，不随波逐流、追求流行，而是建立完善自己的思想世界。这种“独自游荡”是一个自我认知、自我教育的过程。父亲把这句话告诉儿子，儿子“点了点头，出了会神，没再言语”，陷入思考的儿子也许突然间发现，自己的父亲也在小心翼翼地呵护自己，让自己学会“独自游荡”。】

（选自《读者》2019年12期）

读书感悟

《父子书》中父亲与儿子之间的相处是轻松而又愉悦的，在父亲潜移默化的影响下，儿子不光是身体成长了，心智与思想更是成长了。读了这篇文章，回首与父母亲生活这十几年，我们虽然有代沟，争执不断，但是父母以朋友的身份跟我相处，从来不会过多管束我。我做错了事他们总是让我自己反思，分析原因;我自以为已经是一个“大人”了，有时骄傲地指责父母亲，他们总是莞尔一笑，温柔地问我：那怎么样才是对的呢？那你又应该怎么做呢？饭桌上，他们会讲公司一些好玩的小事，来打开话匣子，我自然而然也说起学校的逸闻趣事，一大家子其乐融融，有争执也有笑语。父母理解孩子青春期的躁动，孩子理解父母工作生活的艰辛，我就在这样的环境下成长成熟起来。代沟是两代人之间沟通最大的障碍，理解却是越过这道坎最好的办法。世界上没有完美的家庭，但是爱，可以跨越很多，很多。

（荐评人：深圳市宝安中学〈集团〉第二外国语学校袁馨、雍圳阳、林英琪、马天，指导老师：马红梅）