问题导向下的高校基层系部思政教育管理措施探究

张琳琳

摘 要：近年来，我国对于大学生思想素质的教育越发重视。除了基本的思想提升之外，高校思政教育还涉及了学生政治意识的培养，目的是为了全面贯彻党的思想领导，促进我国社会主义精神文明的建设。基于此，本文将通过分析问题导向下高校思想政治教育的必要性，谈谈怎样有效落实思想政治教育在我国大学生群体中的有效开展。

关键词：问题导向 思想政治 社会主义 基本素质

中图分类号：C40  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

在以往的思想政治教育实践中不难看出：由于教学模式过于传统，教学内容过于陈旧。导致了大学生学习效率难以提升;教师“一言堂”的情况突出;教学内容很难得到学生关注等问题。为了打好高校思想政治教育攻坚战，我们需要贯彻以问题为导向的教育方针，结合当前高校学生的实际情况来展开马克思主义理论教育。通过融合现代化的教学思想和教学方法，充分吸引学生注意，深化学生对思政教育的重视程度，充分激发学生参与思政学习的积极性，从而不断提升高校思想政治教育的时效性和科学性。同时还能够不断提升现代高校学子的政治水平和思想觉悟，全面促进我国社会主义体系和高校教育的科学建设。

一、以问题为导向开展高校思想政治教育的积极作用

1.有利于促进学生思政学习的现代化

近年来，伴随着我国“德育”的口号响彻全国，如何提升学生的综合素质成了各阶段教育部门的共同研究方向。在以往的高等教育中，我們往往重视的是学生的专业知识和专业技能的培训，却忽略了思想政治教育对于学生意识形态的积极作用，在一定程度上阻碍了高校人才思想意识和政治水平的提升。在这样的现状之下，我们不得不进行高校思想政治教育理念和教学方法的创新。基于问题导向视野开展高等教育，一方面，是能够贯彻我国“以生为本”的全新教学理念，将大学生形态意识的培养当成高校思想政治教育的首要目标。另一方面，还能够通过问题设计，更好的贴合当代大学生的思想动态，帮助其充分意识到思政教育的积极作用，从而强化学生对马克思主义理论教育的吸收和内化。通过社会实践、问卷调查，为学生提供更多开展思政学习的途径和空间，让大学生的思想政治学习更加人性化、现代化、科学化。

2.全面提升高校思政教育水平

一个完整的、成功的教学课堂需要学生和教师的共同参与。在传统教育中，我们将学生和教师的主体地位搞反了。教师无法有效发挥自己作为课堂教学组织者的引导作用。而学生作为课堂教学的主体，不仅没有思考问题的时间和空间，就连基本的学习能力也无法得到提升。以问题为导向开展思想教育，一方面，能够强化学生作为教学主题的地位;另一方面，还能够根据学生的学习需求来设计教学环节，不仅能够调动学生参与课堂的积极性，还能够全面提升高校思政教育水平的有效提升。

3.深化思想教育资源的科学应用

除了创新教学理念、教学方法之外，教学资源对于学生的有效学习同样起着重要的作用。以问题为导向，一方面，能够实现教学重点、难点问题的整合;另一方面，还能够确保我们的课堂紧贴教学内容，有效实现高效思政教育课堂的构建。学生在进行课堂学习的同时，还能够通过教师组建的教学专题来进行问题的统一探究，通过小组合作学习的形式来深化课堂教学资源的有效应用。在促进思想教育事业有效开展的同时，还能够有效激发学生对思想教育学习兴趣。

二、高校政治思想教育管理的有效开展途径

1.培养学生的问题意识

思想教育的教学主体主要分为思想、知识和生活等部分，在提升高校学子政治水平和思想觉悟的同时，还能够促进学生思维能力的培养。因此，高校教师在进行教学时需要将思政知识和学生的意识形态进行深度融合。在提升自身教学水平的同时，将教学内容以问题的形式进行导入，展开专题教学，打造全新的思政课堂。教师在设计问题时，首先，要结合学生生活的社会背景及其认知水平来开展教学，以促进学生意识形态的培养为基本出发点来进行展开。其次，就是不断深化自身对教学内容的掌握，透彻了解每一个理论背后所产生的观点问题，从而更加有效地开展问题导入环节，进而提升思想教育的科学性和创新性。

2.打造系统的教学体系和流程

教学体系和教学流程是我们在开展思想教育前必不可少的准备工作。打造系统的教学体系和教学流程一方面能够深化思政教育事业的有效开展，另一方面还能够充分激发学生对课程的学习热情。

在打造系统的教学流程和教学体系时，教师可以从教学内容和教学模式入手。首先，除了基本的社会现状和热点时政之外，教师还可以从学生的实际生活中寻找思政教育的素材，又或是从网络资源中进行筛选，尽可能确保教学资源的实效性和典型性。其次，教师应当注重教学模式的多样化发展，根据学生的实际价值观和学习需求来进行教学模式的创新。从“以生为本”的角度出发，营造集立体性、交互性于一体的动态学习氛围，全面推动学生在思想政治学习中的思维发展。

3.引入微课教学，提升教学效果

近年来，我国对于现代科技的使用越来越频繁，计算机也被广泛应用于人们的生活和工作当中。在教育领域我们同样可以通过应用计算机网络，来丰富自身的教学手段和教学途径。微课教学是一种广受教师和学生喜爱的现代教学模式。在应用的过程中不仅能够节省教师和学生的教学和学习精力，还能够打破时间和空间对教学的限制，尽可能满足高校学子对于思想教育的个性化、多样化学习需要。不仅如此，微课教学的使用也促进了师生之间良好沟通关系的构建，使我们的思政课堂更加灵活、生动。因此，基于问题导向视角下，我们可以通过引入微课教学等现代教学模式，来丰富高校思想教育的方式和手段。让更多的高校学子体会到思政教育的重要价值，也有利于教师教学理念、教学手段的创新，从而更加具体地以学生的实际问题出发展开教学和引导，打破了以往教材对思想教育的限制，真正实现了对学生政治觉悟和思想水平的培养及提升。

结语

综上所述，无论是作为教师还是作为学生，我们都不应该忽视思想教育的重要作用。基于问题导向下的教学活动，不仅是为了学生能够得到更好的教育发展，也是为了教师能够在实践教学中不断总结经验，创新理念。通过构建系统的教学流程，引入微课教学等方式，能够有效促进当代高校学子基本素质和综合水平的提高。

参考文献

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[2]邵梦霓.辩证把握高校思政教育的几种关系[N].2020-07-07（006）.

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