润物无声情满堂

宋利芳

摘  要：自从进入2020年，一场突如其来的“新型冠状病毒”由武汉向全国蔓延，一时人心惶惶，不知所措。习近平总书记2月10日通过视频会议听取前方中央指导组和湖北总指挥汇报后，做出明确论断：“武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。”这表明中国决策层对这场特殊战争的战略考量。央视元宵节晚会上一个动人心脾的朗诵《你的样子》成为我们柳林县上海实验小学政教处进行专题教育课的引子，于是我校特有的专题课——《你的样子》成为全体师生的精神大餐。旨在学生在“空中课堂”的学习中，可以联系当前新形势，培养学生正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是帮助他们掌握学习方法，提高综合能力的最佳路径。

关键词：德育专题课;家国情怀

一、背景分析

《语文课程标准》明确指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”面对突如其来的“新型冠状病毒”疫情，无数“逆行者”明知山有虎偏向虎山行，他们这种甘于奉献、甘于牺牲的精神让国人动容。作为一名小学语文教师兼班主任，我含着泪观看了2月8日那场观众席上空无一人的晚会，几个感人肺腑而又各具特色的语言类节目让我动容，《相信》《你的样子》《中国狙击战》成为我当晚不得不宣泄的导火索。于是，就在那个晚上，我在微信朋友圈连夜写了文章《厉害了，我的国》，这既是我内心最真实的感情喷涌，也是我想深深影响我的家人、朋友、学生的心灵鸡汤。

2月25日，柳林的天气突变，天空暗下来了，我趁势在朋友圈写了一首自由诗《雾散了，天晴了》来借景抒情，从而表达自己满心的期盼。

2月26日，柳林县上海实验小学专题教育课《你的样子》如约而至，我以这次疫情及疫情涌现出的“最美逆行者”为载体，既将全国耳熟能详的钟南山院士、普通医生、护士、默默无闻的清洁工、快递小哥，更适时加入柳林本土的三位最美“逆行者”——李石安、刘苗苗、刘翠琴，让孩子们能与现实生活紧密联系，实实在在感受到英雄就在我们身边，不是遥不可及，更不是杜撰的。

二、案例描述

《你的样子》这次专题课是家国情怀最好的落位，是最真实、最能打动人心的。案例中，我以自己的小练笔为载体，再配上直观、形象的视频、图片，用富有情感的语言娓娓道来，为孩子们营造出了浓浓的学习氛围，让孩子们在不知不觉中受到情感的渲染和思想的熏陶。

（一）文字渲染，视频加分

师：孩子们，大屏幕上出现的这段文字是宋老师前段时间看了央视元宵节晚会的有感而发，你们快速阅读，内心涌现出怎样的想法？

（片段节选：“你的样子”，你的容颜似嫦娥，你的相貌如潘安，你就是我，我就是你，你是千千万万的中国人。你的笑容那样灿烂，深邃的褶痕挡不住;你的身材那么伟岸，“渐冻”的双腿向光行;你的发型那么别致，引领着新的潮流;你的“爱心”那么独特，诠释了最美的情怀;你们的声音那么沁人心脾，表达着最真挚的爱。“你的样子”有千万种，可都有一颗同样的心——爱国！厉害了，我的国！……）

生1：从你的文字中，我感受到我们国家真是太厉害了，中国无数的英雄正为我们负重前行。

生2：许多人都在默默无闻地贡献一份力量，我仿佛看到了“一方有难、八方支援”的壮观场面。

师：大家都是火眼金睛，都能从字里行间寻找到有用的信息，真了不起。孩子们，我们现在就走进配乐朗诵视频——《你的样子》，身临其境去领略它的魅力，看看你们是否有不一样的想法。

〖设计意图：《你的样子》这个视频对于十一二岁的孩子来说，其情感深奥，孩子们可能不能一下子感受到其魅力，我将自己写的文章穿插进去，给孩子们搭建了一个学习的支架，他们就可以有预热的环节，从而在观看视频时，感受会更深入，见解会更独到。〗

（二）图片介入，文字辅助

师：孩子们，你们看，这是哪里？你们看与我们平时看到的有什么不一样？（出示柳林的大街小巷“严防严控”图）

生1：这是我们柳林，整个街上都特别冷清。

生2：老师，我感觉各个路口都有专人把关，我们要在家隔离。

师：孩子们，这就是疫情下许多城市的缩影，正因为有了他们无私付出，我们才能安然无恙享受平安。老师现在讓大家看看我写的一首自由诗《雾散了，天晴了》，你看看，这和前面的学习有何不同？

（节选诗文：

雾散了，天晴了

天黑了，起雾了！

这是眨眼间的事儿。

四周黑洞洞，

伸手不见五指，

如入十八层地狱，

似达路西法的宫殿。

行驶的汽车 刹那间没了方向，

四处碰壁，左右摇摆，

仿佛漂浮不定的扁舟，

又像无头苍蝇。

耀眼的彩练早已失去了踪影，

绚丽的彩树更是模糊不清，

喜庆的红灯笼也没了往日的光彩。

人呢？

早就悄无声息地躲在家里了。

天亮了，雾散了！

远山有了轮廓，近楼也现了身影。

路上的摩托也清晰可见，

楼前的空调更是直扑眼帘。

雾散了，天晴了！

一道曙光由东向西普照大地。

灿烂的笑容出现了，

喧闹的声音响起了，

铿锵的脚步动起了，

是谁？

是你，是我，是他，

是千千万万的中国人！

喜极而泣的眼泪溢满眼眶，

响彻云霄的欢呼此起彼伏，

摩肩接踵的身影若隐若现，

一切刚刚好！

雾散了！

天晴了！

心动了！）

生：老师，我仿佛看到我们又重新回到从前，敢上街了，敢上学了，真好！

师：是呀，一句“真好”是对无数“逆行者”的最大肯定，正是因为他们，我们才有可能回归正常的生活。

〖设计意图：从最熟悉的环境中去寻找最美的样子，他可能是普普通通的人民大众，可能是自己的街坊邻居，我适时加入自己的小诗，是对他们高尚情感的再次熏陶，更是与语言文字的学习挂钩，让孩子的思想认识和人生态度可以真正落实到位，而不是空谈。〗

（三）抖音助力，感受最美

师：孩子们，你们知道他们是谁吗？他们要干什么？

生1：老师，我从小视频听到“柳林”二字，我看到了柳林县医院，他们是我们柳林人。

生2：老师，他们也是去武汉吗？

师：大家不仅仅看得仔细，而且有超强的分析能力。你们说得太对了，这就是我们柳林县医院的李石安医生、刘苗苗护士、刘翠琴护士，他们于2月9日去武汉支援，是我们身边最美的“逆行者”。

〖设计意图：让“抖音”这一新鲜事物成为孩子们学习的助力，我们让孩子们感受浓浓的乡音，浓浓的乡情，让他们知道“最美的样子”就在我们身边，我们是可以以他们为榜样，从而树立正确的人生价值观。〗

三、案例反思

我真为学生独特的想法感到兴奋，也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。《你的样子》属于德育专题课，我没有按照我们“想当然”的固定想法去框定学生的思维，而是让孩子们在宽松的学习氛围中慢慢寻觅，慢慢探索，最终形成自己的见解。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足，视频的感官冲击，文字的潜移默化影响，情感的无声渲染，师生都能在这样的课堂中感受到真情的存在、理想的高大、牺牲的无畏，使学生在不知不觉中综合能力得到提高，价值观喜获提升。

“润物无声情满堂”，作为一语文老师，更应该是一个感情细腻的人;作为一名班主任，更应该是一个情感充沛的人。我最大的成功就是让每个孩子都成为一个爱生活、知冷暖、懂感恩、明是非的堂堂正正的中国人。