论如何构建灵动的小学绘本课堂

李姿

[摘 要] 小学是义务教育的基础，是学生成长和接受教育的重要阶段。在新课改的背景之下，素质教育已成为当前教育界最为重视的事业。

[关键词] 美术课堂;绘本;应用

[中图分类号] G622.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）41-0314-02    [收稿日期] 2020-02-11

绘本是目前最受广大小学生欢迎的读物之一，它利用图画和文字讲述完整的故事，兼具了故事性和趣味性，是当前小学美术教学的重要工具。通过绘本在美术课堂上的应用，能够有效激发学生对于美术的学习兴趣，同时也为美术教学提供了更加丰富的内容和更加便利的工具。通过绘本使学生更加积极主动地将注意力投入到课堂中，激发学生的创作意识，全面提高学生的个人素质，提高小学美术教育的水平和效果。

一、绘本教学在小学美术教学中运用的优势

（一）内容生动，具有很好的教学效果

绘本具有图文并茂的特点，它通过图画和文字讲述完整的故事，使得其内容不仅具有美术教学的效果，更具有教育意义和趣味性。其生动的内容，使得传统的美术课堂更加有趣味性。在美术绘本的帮助之下，通过图画和文字构成的故事，使学生从美术课堂中不仅能够学到美术知识，也能够通过其中的故事学到一定的道理，提高了教学的效果。这既符合小学义务教育的目标，同时也使美術课堂具有更大的教育意义，对于小学生素质的提高、个人的全面发展意义重大。

（二）受到小学生的喜爱，课堂的开展更加容易

绘本是目前最受小学生喜爱的读物之一，它独特的趣味性对于小学生具有强大的吸引力。在教育上最重要的做法就是“投其所好”，想要实现美术课堂的顺利开展，达到更好的教学效果，就要抓住小学生对于绘本的喜爱。因此，绘本在美术课堂上的利用，将使美术课堂更加容易展开。通过绘本的利用，在美术课堂中能够时刻吸引学生的注意力，提高学生在课堂上的专注性和兴趣。通过绘本的利用，能够使得学生对于美术老师更加喜爱，对于美术课堂更加期待，提高学生对于美术课堂的支持率，提高美术教学在小学教育体系中的地位，使得学生的德智体美劳全面发展，从而达到新课改对于小学教育的要求。

（三）内容上比单纯的美术教学更加生动

单纯的美术教学更像是“画瓢式”的教育，老师怎么画学生就照着怎么学习。这种教育方式不仅在趣味性上极度欠缺，而且也禁锢了学生的创意和想象力。小学生正处在思想成长和发育的重要阶段，正是想象力最为丰富的时候，单纯的美术教学方式对于学生想象力的束缚，不利于学生想象力的发展，严重阻碍了学生的健康成长。相对于简单的美术教学，利用绘本教学更加具有意义，它具有良好的启蒙作用，通过故事和图画的结合为美术教学留下了巨大的想象空间。对于艺术来说，最重要的不是绘画的技巧而是想象力和创造性，美术的教学也是如此。纵观历史上伟大的美术作品，丰富的想象力是成功最重要的因素之一;因此，绘本教学比单纯的美术教学更加生动，更加具有意义。

二、绘本的应用在小学美术教育中的作用

（一）激发学生的学习兴趣

绘本在小学美术教学中能够激发学生的学习兴趣。生动的内容永远比单纯的教育更有吸引力，绘本最大的作用就是利用其生动的内容激发学生的学习兴趣。在小学美术教学课堂中利用绘本能够激发学生学习美术知识的兴趣，调动学生的积极性，使得学生与老师建立更加良好的沟通。小学生由于年龄偏小，不具备成年人所拥有的注意力和学习水平，单凭单纯的美术教材对学生进行教育，很难让学生始终把注意力放在课堂上;因此在小学的美术教学课堂上对于美术绘本的使用是必须的，通过绘本的利用使小学生始终在课堂上保持高度的注意力，使学生能够在美术课堂上学习到有用的知识，真正提高学生的人文素养，提高了美术课堂的灵活性，在学生素质全面发展的基础上提升美术教学效果。

（二）丰富小学美术教育的内容

由于受到小学生学习能力方面的限制，小学的美术教育内容十分有限，这使得小学的美术教育很难达到理想的效果，绘本教学的出现很好地解决了这一问题。首先，绘本的出现，改变了美术教学内容的单调性。通过绘本不仅能够教授学生美术知识，还能够通过趣味性的知识使学生学习到一定的道理，这对于美术教学具有深远的影响。在传统的观念中，小学的美术教育被认为只是娱乐性的活动，并不能使学生学到有用的知识，使得美术教学在小学教育体系中被边缘化，这不符合义务教育的目标。通过绘本使得美术课堂被赋予了更加深远的意义，使得美术课堂的重要性显著提高，对于提高学生的美术素养和各方面素质意义重大。

（三）为小学美术教育提供新的教学方式

绘本教学为小学的美术教学提供了新的教学方式，是小学美术教学一次重大的探索和尝试。绘本教学采用新的教学方式，将图画结合文字形成完整的故事，这对于小学美术教学具有重大意义。它在美术教学的教材之外另辟蹊径，通过趣味性的故事抓住了学生的兴趣所在，明确了学生的爱好所在。在教育过程中，做到教学意义与趣味性兼顾是提高教学效果最好的办法。通过这一新的教学方式，使得美术教学实现了教学意义与趣味性的共同提高，这不仅对美术教学意义重大，对于其他课程的教学也具有重要意义。

三、绘本在小学美术教育中的应用策略

（一）利用绘本内容导入课堂

通过将绘本的内容导入美术课堂，对于美术课堂的开展有很大的好处。一个良好的课堂导入对于课堂的开展是否顺利具有决定性的作用，如何导入课堂的内容是美术老师需要重视的重要问题之一。因此，在小学美术教育的过程中，美术老师要以正确有效的手段导入课堂的内容，从而快速把学生的注意力吸引到课堂之中，提高学生学习的自主性，提高美术课堂的教学质量和水平。用过绘本图文并茂的特点，抓住小学生对于图画的兴趣以及对于故事情节的好奇心，有效激发学生的学习兴趣。将绘本作为导入美术课堂的重要手段，为学生营造了良好的学习氛围，使得学生全身心投入到美术知识的学习中，提高学生的核心素养，有效培养学生的审美能力，提高小学美术教学的质量和水平。

（二）通过绘本提高学生的绘画能力

在小学美术教学中应用的绘本都具有合理的页面布局，同時也具有深刻的寓意和内涵，能够真正对学生起到教育作用。绘本的题材和表现方式多种多样，这使得绘本在美术课堂上的参考价值更大，同时对于学生也更加具有吸引力。因此在教学过程中，美术老师应当合理地应用绘本的内容作为美术教学的重要资源，通过绘本提高学生的绘画能力。通过对绘本绘画技巧的讲解，发动学生进行讨论，使得学生掌握更加全面的绘画技巧。例如通过引导学生对于《蚂蚁和西瓜》中小蚂蚁神态动作的观察，运用简单的线条画出自己心中关于小蚂蚁和西瓜之间的故事，使得学生对于线条的掌握和观察能力显著提高;通过绘本《小蓝与小黄》运用三原色的原理，使得学生发现绘本中色彩的秘密。在此过程中不仅培养了学生的自主学习能力，而且提高了学生的核心素养。

（三）通过绘本拓展教学内容，进行情感渗透

绘本作为小学生十分喜爱的读物，有效利用图画与文字的结合共同叙述完整的故事，将绘本应用在小学美术教学中，不仅可以丰富小学美术教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，使学生自主投入到美术教学中。同时有效促进学生的创新意识与创新能力的提高，真正使学生感受美术教学的乐趣，提高学生的核心素养，激发学生的创作精神，真正实现学生的全面发展，同时提高小学美术教学水平。

绘本具有内容丰富的特点，因此在小学美术教学的过程中教师对于绘本的选择应当具有一定的目的性。教师应当选择具有中国特色的绘画作品，通过具有中国特色绘本内容中的神话故事、民间故事等，对学生传输其中所包含的思想感情，对学生进行情感的渗透。

（四）通过绘本阅读激发小学生的学习兴趣

通过绘本阅读可以激发小学生美术学习的兴趣。绘本内容丰富，通过图文并茂的方式为学生讲故事，引导学生对绘本进行阅读，使学生融入绘本之中，不仅有陶冶情操的作用，也提高了学生的艺术审美能力。

参考文献

[1]林笑玲.小学美术教学中儿童绘本的应用探讨[J].美术教育研究，2018（08）：128.

[2]夏莉.浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015（24）：136.

[3]王智慧.浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2013（06）：106-107.