作图法在初中化学解题中的实践

李健春

化学是初中阶段学校课程体系中一门重要课程。然而，由于化学知识较为枯燥深奥，许多学生在学习中的兴趣较低，对解题更是无从下手。因此，如何找到轻松解题的方式，帮助学生克服学习化学中的困难，成为当下初中化学教学中需要解决的问题。在初中化学教学中，解题需要掌握合適的方法，才能简化复杂的问题，减少解题的时间。实践表明，作图法是帮助学生简化问题，提升对化学学习兴趣的有效方法。作图法主要通过数形结合将数量间的关系直观地表示出来，能够提高解题的效率。因此，有必要加强作图法在初中化学中的研究和应用。本文通过分析作图法在初中化学解题中的具体实践情况，以期与同仁交流。

作图法将问题简单化

对于初中阶段的学生来说，对学科的兴趣是学好这门学科的最大动力。只有利用巧妙的方式，激发起学生对学科的热爱;才能提高教学效果，使学生获得优异的成绩。学生在初学化学时，面对各种全新的复杂的数据，很容易产生苦恼的情绪，甚至放弃化学学科的学习。因此，化学教师有必要寻找合理有效的解决方法，先培养起学生的学习兴趣，再进行理论知识的教学。单纯的文字并不能引发学生的思考兴趣。只有通过作图法，引导学生学会利用图像来解决化学问题;才能方便学生理解题目要素，在解答问题的过程中能够游刃有余，对知识点的掌握也会更加牢固。作图法是初中化学解题当中一种可行的方法，它将各种要素通过简单的图像进行表示，能够简化复杂的化学问题，减低解题难度，使学生产生解决化学问题的兴趣和动力。

例如，溶解度是初中学生学习化学时较难直接理解的一个知识点，也是必须要理解的一个基础知识点，和其他知识点之间的联系较为紧密。当学生在比较不同物质的溶解度时，教师可以通过绘制坐标轴图像来表示不同物质的溶解度曲线关系，以直观形象地反映出不同物质溶解度的变化情况，帮助学生更好地理解溶解度和温度之间的关系，感受化学的奇妙。通过图像，能够使题目达到比文字表述更加易于理解的程度，学生只要通过简单地观察、绘制和分析图像，就可以轻松地理解题目含义，直接得出解题思路，使化学问题变得更简单明了。

作图法使思维缜密化

在初中化学教学中，可以发现化学解题的错误率较高。只要对题目其中一个要点理解产生偏差或者遗漏，就会导致整个计算结果的失误。这种问题的产生，还是由于学生对题目要点理解不充分，在计算过程中因为混淆或遗忘数据而得到错误的结果，导致在解题中的失误率较高。对此，化学教师应该从学生对题目的理解入手，巧妙利用作图法，帮助学生更容易地理解题目。学生在读完题目后，能够自觉地利用图像表示题目中的各项数据以及数据间的关系，可以发现题目中对解题有帮助的数据，有效避免数据的遗忘。通过长期的作图解题训练，还可以帮助学生逐渐形成缜密的思维，不仅是在解决化学问题方面，在解决其他问题时，缜密的思维同样能够帮助学生提高解题的正确率。

例如，在解决溶液的配制中各项物质的含量以及沉淀物质量的问题时，单靠文字不仅分析不出各项数据的关系，也很容易混淆各项数据，增加解题的难度;并且，学生在解决这类问题时，很容易增加分母上物质的质量或者是遗漏分子上的物质质量，经常发生数据缺失的现象。因此，教师引导学生利用图像来表示出溶液的配制过程时，能够直观地表示出溶液成分的变化，学生也能够直接了解到各项数据关系，较少发生遗漏数据的现象。作图法在初中化学中的应用，帮助学生打破了传统的解题思维模式，解题的思考过程更加严谨，思维逻辑更加缜密。

实现学生全面发展

学校的教育理念是培养全面发展的综合型人才，每一门学科的教学都是基于这样的教学任务而开展的。在初中化学教学中，教师应善于运用作图法进行教学，以提高学生对化学学科的兴趣，产生对解题的求知欲和成就感。实践表明，运用作图法能够帮助学生全方面的能力增长。学生在利用作图法解题时，需要眼手并用，且加上大脑的思考来完成。先观察题目中的各项数据，再动手进行作图，将数据用图像表示出来，最后使用大脑进行数据分析和思考。这不仅培养了学生的实践操作能力，而且促进了学生大脑的发育，还帮助学生实现全面发展。

例如，在解决配制溶液中有晶体析出的问题时，学生需要先理清题目中的配制顺序，将各项数据放到交叠块状图当中，清晰各个交叠区域所表示的数据;利用交叠块状图表示晶体析出的情况，以此确定一定的温度条件下饱和溶液当中溶质和溶剂的比例关系;最后，得出题目要求的数据。由此可见，培养学生善用作图法的能力，能够帮助学生树立起解决各种化学难题的信心，拥有熟练的解题能力，帮助学生学习进步。

结束语

作图法在初中化学中的应用，是教师培养学生解题能力的有效方法。通过引导学生将化学问题转换为数轴、二维图形等的问题，能够降低学生的解题难度，增强学生的解题信心，使化学学科成为受学生喜爱的学科。作图法的应用也创新了教师的教学方法，提高了教师的教学能力，有利于教学相长。将作图法渗透到日常的化学教学当中，能够有效提高化学学科的教学效率。

（作者单位：江苏省海门市首开东洲初级中学）