做好新时代共青团工作的四重维度

熊力为

摘 要：新时期，林业局的共青团工作被赋予了新的历史使命和时代责任，需要发挥党组织的影响力让青年们深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。在改革发展大局中，充分发挥共青团的优势，将国家的命运和青年的前途联系起来，引领青少年树立正确的三观，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：共青团;团建;四重维度;青年

共青团是党领导的先进群团组织，更是党建工作强大的后备军力量。青年要坚定不移的坚持正确的政治方向，坚持党的正确领导，把“党管青年”的原则坚持到底。青年团（共青团）要牢牢联系广大青年，心系青年建立服务青年的机制体质。青年团还要将理论和实践结合起来，让青年群众走到需要的地方，做力所能及的事，服務社会。青年团更要发挥创新能力，创新工作方式，开展网上共青团活动，扩大青年团工作范围，提升工作的实效性。

一、让主流思想引领青少年，做好思想引领工作

在新时期新形势下，为了满足岗位的需要和自身发展的需求。林业局共青团组织青年团成员认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的内容，用先进的思想理论武装头脑，并主动撰写心得体会，开展思想交流活动，更加清晰、自觉地认识到习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，为进一步部署共青团工作内容打下了良好的理论基础。青年团的思想引领工作需要常抓常紧，不断坚定青年的理想信念。因此，青年团经常组织团员学习党的会议精神、相关法规文件、相关制度、本岗位业务知识和技能等，通过集中学习、分组讨论、闭卷考试、心得交流等多种形式，提升团员青年的理论修养，团员青年树立廉洁自律、爱岗敬业的思想意识，以良好的职业道德规范自身的行为，从而确立了全心全意为人民服务的思想意识。

二、推进网络共青团建设，深化青年创新创效

随着网络信息技术的飞速发展，林业局青年团建设工作要在新媒体的视域下积极转变工作思路，走到青年聚集地，发展网上共青团建设活动，抢占网络共青团工作宣传的主动权。在万人歌唱祖国的活动中，林业局的共青团成员录制歌唱祖国的短视频，以充满时代气息的方式利用网络平台抒发爱国情怀。为了进一步相应党中央的号召，推进网上共青团工程，形成“互联网+共青团”格局，林业局共青团组织成员观看网络直播，在线上讨论社会热点话题，并以青年的视角发表对社会的思考和感悟。现代信息技术带来了宣传的便利，也是共青团实施工作创新的重要手段，林业局在青年团建设工作中需要整合网络新媒体资源，探索线上线下学习的新模式，为青年的学习成长，权益维护不断拓展团建团务工作创新。

三、拓展团组织工作内容，提升青年助人育人服务

党有指挥，团有行动。习近平强调“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。”团组织要牢牢把握知行合一的理念，让青年团成员在实践活动中获得知识，感悟阵地，在实践中磨炼意志，增长本领。

林业局青年团为了提升青年的服务能力，积极组织团员青年走访困难群众，扩大走访的范围，增加走访的数量。当了解到群众的困难后，青年团从基层群众的需求出发，从帮扶对象的实际情况出发制定了帮扶的计划，积极捐款捐物，积极践行帮扶一人，联系一户，带动一方。青年团在帮扶的过程中也进一步理解了自身的责任与使命，增强了服务意识。在志愿服务中，青年团成员备受鼓舞，接下来主动设计策划了一系列志愿活动，贡献个人的实践和精力。青年团主动到社会最需要的地方去，关注空巢孤寡老人，走到外出务工家庭探望留守儿童，帮助困难的职工提供就业指导工作，对贫困职工和残障人士送去温暖和关怀。志愿者服务是青年团建设和成长的平台，能让林业局的青年团员形成社会正能量，增强凝聚力。

四、提升青少年能力，构建业务过硬的共青团组织

共青团青年的工作能力和工作态度决定了为人民服务的质量和效果。因此，为了激励和引导广大团员提升业务能力，团组织积极开展丰富多彩的活动，比如，开展主题演讲活动，进行义务合唱义演活动，举办林业局公益服务活动，开展业务知识竞赛活动等，为广大团员青年创造争先创优的平台，让团员青年以公开、公平的方式在学习和活动中发挥模范带头作用，林业局积极推荐优秀团员、青年作为入党积极分子，提升青年干部积极向上，争先创优的工作热情，提升团组织的凝聚力和荣誉感。青年工作人员在各项活动中迎难而上，团结互助，积极进取，务实创新，不断加强自身建设，扎实完成各项任务，发挥着联系群众的桥梁作用。

林业局的青年团建设工作虽然初见成效，但是在工作中也凸显了一些问题和不足，为团组织建设带来了新挑战。林业局在青年工作中要积极创新工作办法，设身处地帮助广大青年团员提升思想意识、业务能力，提供切实有效的解决措施，在团结协作交流中克服困难，共同努力，让林业局的团组织建设再上新台阶。

参考文献

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[2] 抓统揽 强队伍 创特色 当好中学共青团改革“先行兵”[J].中国共青团.2017（11）

[3] 共青团工作深化社会化改革的路径探索[J]. 赵健.江苏高职教育.2019（02）