多媒体技术在中职体育教学中的应用探思

傅璇鑫

摘 要：21世纪以来，信息技术的发展给全社会带来翻天地覆的变化，被广泛应用于日常的生活中，也被应用于教学过程中。中职院校在体育教学的过程中，有效的应用多媒体技术，让学生产生进行体育学习的兴趣，从而提高体育教学的综合质量。

关键词：多媒体技术;中职;体育教学;应用

引言

当前在中职院校的体育教学中，分为室内和室外两种教学模式。中职教师积极应用多媒体技术，就是希望在体育教学的过程中，有效的结合室内外教学模式，提高学生的学习积极性，让学生能够把学习到的体育知识应用到实际的体育活动中，提高学生对于体育技能的掌握程度，实现中职体育教学的有效性。

1目前中职体育教学的现状分析

近年来，我国教育部门越来越重视教学任务的落实情况，主张进行素质教育。并且，在中职院校的教学过程中，为了提高体育教学的有效性，不断的创新教学方式，很大程度上提高了教学质量和教学水平。[1]但是在实际的体育教学过程中，还有很多的现实问题。所以只有针对这些现实问题，提出相应的解决措施，才能提升体育教学的综合质量。

1.1体育教学形式单一

很多中职院校依然沿用传统的教学模式，进行体育教学。但是，当前的教学形式已经不能满足中职生的学习需求，所以，由于教学内容缺乏创新性，依然根据体育教材内容进行授课，难以激发学生的学习积极性。虽然学校积极引进一批先进的教学器材，但是由于很多教师不具备应用多媒体的技能，导致体育教学的效果比较差，难以完成中職院校下发的教学任务。

1.2体育教学过程受到很多因素的制约

在中职院校的体育教学过程中，由于课程设置具有固定性，导致师生之间受时间和空间的制约，无法进行及时的沟通和交流，致使体育老师难以有效的掌握学生的学习情况。[2]并且，教师在传授理论知识之后便进行相关动作教学，很难了解学生对于知识的理解程度，最终难以提升体育教学的综合质量。

1.3体育教学的综合水平有待提升

体育教学的质量与教师的专业水平有很大的联系。在中职院校的体育教学过程中，一些体育活动以及体育动作都需要体育教师进行示范教学，但是，在实际的教学过程中，学生在学习难度比较大的体育动作时，很难完全掌握。比如，在很多中职院校都会要求学生练习24式简化太极拳，在学习单鞭和云手的时候，由于动作太过于复杂，学生根本学不会，只有通过向老师单独请教才能顺利完成教学任务。所以，想要提升体育教学的综合质量，就要提升体育教师的基础技能和专业水平，从而提升学生的学习质量和学习积极性。

2在中职体育教学的过程中应用多媒体技术的有效性

2.1能够丰富教学内容，有利于教学形式的优化创新

体育教学是一个非要重要的课程，所以，在中职院校的教学过程中，非常重视体育教学的实际情况和教育质量。中职学生正处于一个心智不成熟的阶段，他们对很多事物都存在着强烈的好奇心，同时他们对于落后单一的教学方式也会产生非常抵触的心理。由于在体育课程中，既涉及到理论知识，也涉及具体的体育项目和体育活动，所以，为了激发学生对于理论知识的学习兴趣，体育教师积极的采用多媒体技术，创新了教学模式，并且能够不断的丰富体育教学资源，有利于实现教学形式的优化创新。另外，为了进一步提升学生的学习积极性，体育教师通过多媒体技术，让学生观看一些与体育知识相关的视频，激发学生的学习兴趣，从而有利于学生积极的融入到课堂的学习中去。

2.2有利于培养学生进行自主学习的主观能动性

从中职院校的体育教学的实际情况来看，体育老师在教学的过程中有效的应用多媒体技术，为学生提供更多的学习平台和学习机会，有利于学生突破时间和空间的限制，在课下进行巩固学习。比如，很多中职院校鼓励学生进行自主学习，让学生有效的应用多媒体技术，通过自主学习，提高自身的体育技能，并且不断丰富自身的专业知识，很多学生积极的对于体育知识进行研究和探讨，选择合适的时间去咨询老师，很大程度上拓宽了学生的知识视野。[3]所以，在体育教学中应用多媒体技术，能够培养学生进行自主学习的主观能动性，帮助他们养成自主学习的习惯，促进学生的全面发展。

2.3有利于培养学生体育观念，激发学生进行体育学习的兴趣

很多中职院校进行体育教学，不再遵循“成绩第一”的原则，而是让学生在体育学习的过程中，真正的产生学习兴趣和学习的动力，并且积极地融入到体育学习的氛围中。当前，在中职院校中的教学过程中，充分的应用多媒体技术，主要目的就是让学生通过学习，接受多元化教学，加强自身理论知识和体育技能的储备，树立正确的体育学习理念，激发学生进行体育学习的积极性。

3如何在中职体育的教学中有效的应用多媒体技术

3.1 增强体育教师的专业素养

教师的专业水平直接影响学生的学习效果。所以，中职院校在引进多媒体技术的同时，要注重增强体育教师自身的专业素养。[4]提高体育教师的专业水平，可以提高体育教学的有效性，并且有利于顺利的实现教学目标，完成体育教学的根本任务。

3.2实现室外教学与多媒体技术有机结合

纵观多媒体技术在体育教学过程中的优越性，虽然能够激发学生的学习积极性，但是，中职院校仍然要以室外教学为主。因为很多的体育活动以及体育技能需要在室外的实践过程中进行培养和训练。所以中职教师在教学的过程中要实现室外教学与多媒体技术有机结合，从而提高体育教学的综合质量，也能够提升学生在体育课堂上的情感体验。

3.3 不断优化和创新体育教学资源

在中职院校的教学过程中，学校已经意识到多媒体教学的重要性，于是，积极引进多媒体技术，创新教学方式。[5]因此，想要提升体育教学的有效性，就要不断的创新教学内容，优化教学资源。比如，学校可以加强对于教师专业能力的培养，让教师具备制作课件的能力，从而实现体育教学资源的优化创新，提高学生的学习效果。

结语

总之，在中职院校体育教学的过程中，有效的应用多媒体技术，能够提升学生的课堂参与度，让学生产生学习兴趣，并且让学生在学习的过程中，树立正确的学习观念，有利于学生养成自主学习的习惯，提高中职院校学生的综合素养。

参考文献

[1]许建国.多媒体技术在中职体育教学中的应用探讨[J].才智，2017，（12）：131.

[2]田兰英.多媒体技术在中职体育教学中的应用分析[J].东西南北：教育，2018，（9）：229.

[3]杜永祥.多媒体技术在中职体育教学中的运用[J].明日，2018，（15）：202.

[4]赵玉亮，高继伟.多媒体技术下支持的中职体育教学[J].当代旅游，2019，（5）：157.

[5]王玉林.浅谈多媒体在中职体育课堂中的运用[J].明日，2019，（13）：96.