夏之歌

汤雅云

晴日暖风，绿荫幽草，风声书声，歌声笑声。漫步校园，花香四溢。参天大树下，浓密藤蔓旁，摇曳花枝边，同学们聚精会神地清扫着，整理着，汗流浃背，忙得不亦乐乎。一派夏意浓浓、生机勃勃的景象。

夏风再起时

初夏，天亮得格外早。全天上劳动课的消息刚传进同学们的耳朵，心就如那小鹿般雀跃。

白色身影穿梭校园，如离弦之箭。夏风微微，树与树呢喃着什么。一眼望去，校园导游挺直如松，任微风拨乱发丝;小花坛旁，一同学一手抓起枯黄的落叶，一手紧提着垃圾袋，直到袋子快撑破肚皮才罢休;一同学隐身花丛，努力清理绿地上的杂物，时隐时现;一同学撅起屁股，双手推着抹布，用力地擦洗着楼道地面。

正午时分，烈日悬空，没有一位同学不是满头大汗。阳光透过树叶洒下点点细碎的日影，风逗弄着树和鸟儿。“呼——呼——”一群人为凉爽之风欢呼，而另一群人又不得不为这一阵凉风唉声叹气了。

扫地的同学无奈地望着落叶铺成的金毯子，摇了摇头，耷拉着耳朵，埋头再苦干。等夏风再起时，一些同学扔掉了扫把，恶狠狠叫道：“这大树脱发情况太严重了，怎么不用飘柔啊！”不一会儿，罢工的同学见有人正努力坚持，过意不去，长长地叹了口气，重拾扫把。

你方唱罢我登场。操场上的烈日尽情与同学戏耍，尽管同学们大汗淋漓，仍不减丝毫热情。小叶榕的果实在烈日照射下，如雨珠般掉在地上，翻滚，蹦跳，乐此不疲。顽皮淘气的小果实铺满地面，似乎有意与同学们作对。一旁的同学愁容满面，眉毛拧在一块儿。风再起，似乎凉爽些了，可地上的小果果愈来愈多。虽然不如在教室读书般平心静气，也不如在家吹空调般恣意畅快。但众人齐心协力，不可能收拾不好这群“熊孩子”。

待到夏风还起时，我们也就无所畏惧了。

夏憩无睡意

午休之时，万籁俱寂。一小分队，踱步轻悄悄地走向食堂。风屏住了呼吸，鸟儿停止高歌。

他们熟练地拿起碗，反复冲刷。“你们看我的碗可以映出人影了呢！啧啧，不愧是我擦的。”众人哄笑，却立马收好笑容——他们要把笑容与欢乐收起来，带回去，等午休之后再津津乐道。

重复同样的动作，手臂不免酸酸地，而他们只是扭扭手腕，目不转睛地盯着瓷碗。额上的汗珠又细又密，滑过脸颊，义厨们一点也不为之动容，反而更加坚定：“今天必须刷完这些碗，才算得上不辜负这堂劳动课！”

“这怕是我这个夏天做的最伟大的事了吧！”

“好想睡覺啊，真羡慕那些能睡午觉的同学……”

“必须坚定信心，我们的洗碗之路还有一会儿就到尽头了。不能睡觉没什么，劳动最光荣哦！”

满载义厨们希望的铃声响起，众人抱团欢呼，如同归巢的鸟儿，冲回教室。虽说汗如雨下，但个个脸上无不洋溢着丰收的笑容。

夏阳照明镜

下午的阳光收敛了性子，不及上午的毒辣，但也够呛人。让人欣慰的是它改变了方向，不再直射同学们。擦拭瓷砖的同学手脚并用，偶尔皱眉。也许是遇到了“钉子户”，可谁让它们遇见了“污渍克星”——钢丝球，三下五除二便被同学解决掉了。教学楼走廊上，洁白瓷砖恢复本色，在阳光照耀下熠熠生辉，倒映出人的倩影，微微泛红的脸上，我似乎能看见他们藏于心中的笑意。

瞧！那是咱们的戴班长，他叉着腰，扭动着肚子，两眼眯成一条线，时不时挑挑眉毛，那洁白的瓷砖似乎是他的健身镜。他沉醉在自己的舞蹈中，扭捏作态，无法自拔。我在一旁偷笑：这瓷砖真有那么神奇，竟如此吸引班长的注意力，班长太可爱啦！

夕阳西下，余晖映在我们脸上，似温情的抚摸。

一日的劳动已经结束了。满眼望去，洁净的校园，明亮的走廊，娇滴的花朵，劳动带给我们的是生机，是活力，是希望。同学们疲倦的身子，微笑的红脸，洋溢的是幸福，是快乐，是成长。

（指导老师：代保民）

老师点评

文章表现的是劳动的快乐和幸福，抓住清扫、洗碗、擦砖三个细节，体现了劳动的艰辛，突出了优美环境的来之不易。文中多处写景，既表现了校园的环境优美，还烘托了劳动的氛围，语言风趣，耐人寻味。

难忘集体劳动的快乐

读完作者的这篇作文，小编从心底流淌出一抹微笑，果然是生命在于运动，劳动使人快乐。作者用充满生气的文字描写了一派晴空暖风的夏日校园里生机勃勃的劳动场面，全文洋溢着热情活泼、快乐向上的青春气息。值日，在校园生活里太常见了，如何才能写好呢？例如本文，通过仔细的观察，一幕幕抓住细节的人物描写和充满少年气的语言描写，把同学们的劳动场面写得摇曳生姿。再加上校园环境的洁净舒适，夏日余晖的丝丝柔美，劳动也便显得幸福美好起来。（清   扬）