职业学院美术教育的探索及实践

刘胜

摘 要：职业学院与其他类型高校相比，其人才培养方向有较大不同，职业院校更注重培养技能型人才，注重学生的技能应用能力，使得学生的能力更加满足社会需求，也就是说职业学院中的学生对就业的关注意识较高，对学生的整体素质要求也就随之增高。美术教育在当前职业学院学生的整体素质教育中占据重要位置。本文就职业学院美术教育进行讨论。

关键词：职业学院 美术教育 探索

随着社会的快速发展，当前的社会对人才的需求量较大，但同时对人才质量的要求也较高。当前社会中各类高校云集，对社会的人才输出数量充足，此时职业学院的优点不再突出。由于职业院校注重学生的技能性及应用性，而当前社会对高素质人才的需求要远高于应用型人才。所以当前的职业学院开始注重培养学生的全面素质，美术教育在培养学生的全面素质中占据重要位置，而当前职业学院美术教育还存在一定问题。本文就当前职业学院美术教育中存在的问题进行讨论，并就此问题提出相应实践建议。

一、职业学院美术教育中存在的问题

（一）教育观念落后

当前大部分的职业学院美术教育过程中呈现出教育观念落后的情况。在高职院校美术教育中，大部分教师对传统的美术教育观念执着，导致美术教育长久以来缺乏突破性，学生在美术教育过程中并不能获取到有用的知识。另外，由于高职学院对学生技能性培养的执着性，许多高职学院对学生的美术教育培养也更加注重技能性，从而造成美术教育过程中的美术知识基础缺失，对高职院校学生的美术教育来说是极为不利的，无法满足学生的全面素质提升要求。

（二）专业设置不合理

在当前的高职院校美术教育中，普遍存在专业设置不合理的情况。由于美术教育在不同专业学生中需要进行学习的知识不尽相同，所以职业学院美术教育的专业设置应该存在区别。但实际情况是当前的大多数职业学院美术教育中，不同专业的课程安排相同，不具备针对性，无法满足一部分学生的学习需求，对另一部分学生来讲知识内容又存在过多而无法消化的情况，这样的情况首先来讲是对学生的不负责，学生无法得到适当的知识内容，同时也是对教育资源的严重浪费。

（三）教学模式单一

在当前的高职学院美术教育中，通常教学模式呈现统一化，也就是教师通过对课本的解读向学生进行知识输送，但这样的教学方法很明显存在缺陷。由于美术教育不仅仅是理论知识，教师仅进行理论知识教学容易导致学生无法构建具体的美术知识，学生无法在课本中理解美术教育课程的深刻内涵，且由于一味研究课本内容，导致学生对美术教育课堂无法产生学习兴趣，致使教学效率降低，学生无法获取相应的知识，导致高职学院美术教育课程无法完成提升学生全面素质的教学目标 。

二、职业学院美术教育中的实践策略

（一）更新转换美术教学概念

這一点在当前的高职学院美术教育过程中十分重要。首先学院在进行教师招聘时，可选择对专业技能强、教学理念新的现代化教师人才，以改变当前高职院校中美术教育陈旧落后的教育理念。另外在教学过程中，可积极引导学生对现代美术作品进行赏析学习，通过对现代美术作品的鉴赏，增强美术教育的现代感，降低美术教育中对传统美术观念的执着，确保高职院校美术教育能够跟随时代的脚步，也更加符合当前高职学院培养应用型人才的教育理念。

（二）专业课程设置与实际相结合

在专业课程设置中，高职学院应注意对不同专业学生进行不同程度的美术知识教育。如艺术类专业可增加美术教育课程数量，以便深入教学，其他专业可根据实际情况进行课程数量降低等安排。另外专业课程设置还需注意与社会实际情况接轨，在教学过程中常出现学生对美术教育不重视的情况，教师可通过对社会中美术教育的重要性讲解，帮助学生建立重视心理，增强美术教育课程的教学效率 。

（三）改变美术教育模式

我国推动素质教育改革已有多年，对于传统应试教育模式下的“填鸭式”教学方法早已弃之不用。然而当前的高职学院美术教育课程中，依旧存在“填鸭式”教学方法，学生在课堂中无法按照自身需求进行学习，失去了在课堂中的主导位置，不符合素质教育改革中提到的以学生为课堂主导的目标要求。所以在当前的高职学院美术教育中，应注意改变美术教育教学方式，运用灵活的教学手段帮助学生获取美术教育知识，能够更好地培养学生的全面素质能力。

三、结语

现今的高职学院美术教育是十分受重视的，然而由于许多特定情况，高职学院美术教育效果一直没有得到有效提高，对高职学院全面素质型人才的培养造成了较大影响。现今探索出相应的解决办法，高职学院美术教育有望突破，高职学院学生的发展也将更进一步。

参考文献

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