全国卷Ⅱ

（适用地区：陕西、重庆、辽宁、吉林、黑龙江、宁夏、甘肃、青海、新疆、内蒙古等）

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

世界青年与社会发展论坛邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息;不少于800字。

闫会才

2008年，汶川发生特大地震，举国震动。高考不该回避，当年的高考作文题就直接以此为题材命题。2020年，新冠肺炎疫情像当年的汶川地震一样，也是高考命题不能回避的。

抗疫是个大题材，一定会考，可具体从哪个角度切入命题呢？备考者一定思考過，但不一定能想到今年高考全国卷Ⅱ作文题中的角度——人类命运共同体的角度。题中给了许多名言、名诗，考生读后从整体上把握，应该能够意识到命题材料讲的是人类命运息息相关的道理。这是一道引导考生关注社会、关注世界，充满浓郁的时代气息和人文气息的作文题。

为了降低审题难度，命题人直接给出了主题，这就是“携手同一世界，青年共创未来”。这样，考生之间能够一决高下的，主要就是文章的构思和表达了。

和去年的高考全国卷Ⅱ作文题相同的一点是，今年的高考全国卷Ⅱ作文题仍然设置了一个情境，继续突出语文的应用性、实践性。

具体行文时，一定要注意选材。关于新冠肺炎疫情的题材，考生可能准备了很多，但只有符合“携手同一世界，青年共创未来”的才能选用。不能体现“携手同一世界”的，不能用;不是有关青年的，也不能用。另外，选材时，还应该选择那些能够打动人的素材。在文中运用时，要注意适当展示典型细节，这样才能打动读者。

邓文光

全国卷Ⅱ作文材料紧扣社会热点，与今年的新冠肺炎疫情有密切联系。考生在写作中最好能够联系上新冠肺炎疫情这个话题。这道作文题材料比较丰富，涉及古今中外，共同表达的是人类命运共同体的思想。这些与作文的写作背景——世界发展论坛的主题“携手同一世界，青年共创未来”是完全一致的。因此在主题上不需要推敲，只需要在人类命运共同体这个大话题下选择一个合适的切入角度。

这个主题有四个关键词：携手、世界、青年、未来。如果只是一味地论述世界大同，倡导同一个地球同一个家，强调国与国之间的血肉相连、守望相助，是不够的。写作中要特别强调青年的责任，要阐述青年团结合作在社会发展、世界共存中的价值和力量。事实上，在过去的文明发展中，确实充满了暴力、掠夺和征服，经过两次世界大战，国家、民族之间的敌视和仇恨更加严重，这些给很多人尤其是冷战思维下的老人，留下了很深的烙印。但今天是信息时代，是全球化的时代，人类之间的联系和互相依赖，较以往大大加强了，青年人尤其需要顺应时代潮流，携起手来，共渡难关，共创未来。

这是一个宏大话题，也有一个宏大背景，在写作中可立足当今世界的发展格局和时代趋势，直击某些国家的孤立主义和自我优先的论调。若能从历史发展的进程、规律和趋势的角度去审视当前世界上某些国家的行为表现，会更有高度和力度。

写演讲稿，语言要简洁、明快，有感染力;观点要清晰、鲜明。

方青稚

这道作文题由三组名言材料+提示段共同构成。第一组材料是我国古代名言和英国诗人名句，表明世界是一个地球村，人类都是一家人。第二、三两组材料是国际社会支援中国抗疫和中国支援其他国家时使用过的感人语句，表明人类处在同一世界，需要相互支持。第四段是关键的提示段，规定了写作的情境、身份、主题、文体和聆听的对象。设置的情境是“世界青年与社会发展论坛”，写作者的身份是中国青年参会代表，主题是“携手同一世界，青年共创未来”，文体是中文演讲稿，聆听对象是世界各地青年。

命题者从人类命运共同体的角度出题，给出的原材料比较充足，写作时需要加以引用阐释，或作为论据，或作为线索。撇开题中的三组名言材料和共克时艰的时代背景是不明智的选择。

当然，文章更需要引申开去，立足世界青年与社会发展的联系，点明“携手同一世界，青年共创未来”的主题。要有“我”和“中国青年”的身份感，要有携手“创新”和“创造”的使命感，还要有“时不我待”的紧迫感。

题目要求写成演讲稿。演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲是生命激情的投入和表现，写演讲稿是对象十分明确的情境交际写作，强调一个“理”字和一个“情”字，交际色彩浓烈，现场感强烈，选材、手法、语言等都要服务于这样的交际需要。要有层次清晰、观点鲜明的理，又要有有号召、激励作用，能使人共鸣的情。考生要在全球抗疫的背景之下，从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展、未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，阐释世界青年在危机情境下的责任与担当，展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。

写作时，可以以小见大，从自身的经历、伙伴的事迹、名人的伟绩等出发，用几个点、几件事、几个角度来印证青年是如何携手同行的，以及应该如何创造未来。适当引用国外的事例，体现演讲内容的国际视野，会更扣题。