学习音乐的自主性

朱君

音乐教育能够培养学生具备音乐素养，而在高中音乐教育中进行自主性的学习，能够激发学生在音乐方面的潜能，使高中生在自主性的学习中音乐素养以及欣赏能力得以提升。文章对高中音乐教育中自主性学习的条件进行分析，并提出高中音乐教育中自主性学习的方法，旨在能够全面提升高中生的音乐素养。

自主性学习的方式能够针对学生的学习情况展开自主性的学习，完全打破了学生被动学习的新型教学理念。教师可以引导学生结合自身学习能力，自主对学习方法进行调整。所以在高中音乐教育中采取自主性学习，能够提高学生对音乐的学习兴趣，引导他们积极参与学习中，进一步提高他们对音乐的掌握情况。

高中音乐教育中自主性学习的条件

开展自主性学习的条件是需要学生发自内心的喜爱音乐，对音乐产生兴趣。教师要想使音乐给学生带来不一样的感觉，就需要发挥出音乐的力量以及魅力，使学生们感受到音乐的作用和价值，从而吸引学生主动学习音乐，对音乐的学习产生强烈的兴趣。但是如果学生在学习音乐时，只是被动的接受音乐教育，而不思考音乐知识的价值，就会降低他们学习音乐知识的效率。所以在高中音乐教育中，教师要正确引导学生思考学习音乐的好处，进一步激发学生学习音乐的兴趣，使他们在得知音乐的价值之后，自主性的学习音乐，使高中生在自主学习中提升其音乐素养。

由于大多数学生都对音乐不感兴趣，更不用说主动学习音乐知识，所以教师可以营造出浓厚的音乐氛围，使学生的身心融入音乐的美好境界中，从而调动他们的音乐细胞。充满音乐的教学环境能够触及学生内心深处的心灵，使学生对音乐产生需求。所以良好的学习氛围对音乐教育中的自主性学习有促进作用。

高中音乐教育中自主性学习的方法

在高中音乐教育中，学生展开自主性学习，不仅能够激发出学生的音乐潜能，提高学生的音乐水平，还能提高学生的学习效率，他们能够结合自身的短处，有针对性的展开学习，最终提高学习效果。所以自主性学习对高中生的音乐教育有很重要的影响，下面作者就谈谈高中音乐教育中自主性学习的方法。

高中生绝大多数都是根据自身的兴趣爱好来接受新事物，所以教师要想在高中音乐教育中，提高学生进行自主性学习的效果，就需要了解学生的兴趣爱好、对音乐的看法以及音乐鉴赏能力等方面。针对调查的结果设计出能够激发学生学习兴趣的活动，使学生能够发挥其主观能动性，自行品味音乐的节奏、情感以及意境，进一步提高学生对音乐的鉴赏能力、音乐水平。例如，在学习高中音乐教材《独特的民族风》一节时，教师可以问学生“辽阔的草原是什么样的？”、“蒙古族、藏族以及维吾尔族生活习俗或者民歌有什么差别？”然后教师可以根据学生的兴趣，设计与教材内容相关的教学任务，从而达到激发学生兴趣的目的。教师可以借助投影仪播放《独特的民族风》的MV，使学生在视觉、听觉中都能感受到音乐的美感，并通过观看视频，引领学生回想汉族民歌的特点与蒙古族、藏族以及维吾尔族民歌的特点，进一步使学生融入音乐中，主动探究音乐作品的特点。通过激发学生的学习兴趣，能够提高学生自主性学习的效果，全面提升学生的音乐素养。

高中生正处于比较感性的年龄段，所以教师要想在音乐教育上提高自学生主学习效果，就需要通过音乐中的丰富情感熏陶学生，使学生渗透音乐中的情感，并与演唱者产生共鸣，从而积极加入到音乐作品中，自主学习音乐作品的情感、思想。所以教师可以在实际音乐教育中融入情感展开教学，引导学生深入体会音乐的魅力以及情感。例如，在学习高中音乐教材《贝多芬》一节时，教师可以将贝多芬经历的事件普及给学生，学生能够怀着同情、心疼的心情，在振奋人心的音乐中感受到贝多芬传递的力量，最终带动学生主动对音乐作品的鉴赏中。但是学生在自主鉴赏音乐时，难免会觉得很枯燥，难以提高学习的热情和积极性。基于这一现象，教师可以加强与学生之间的互动交流，主动加入学生的学习中，通过真实的故事带领学生进入音乐作品中，使学生能够感受到音乐作品中深层次的情感，因被音乐作品中丰富的情感所打动而主动对音乐知识进行学习，为提高学生的音乐鉴赏能力奠定良好的基础。

学习需要找对学习的方法，但是方法包括教师教学的方法以及学生学习的方法。教师在教学时，需要具备专业的技能、理论以及有效的教学方法，根据高中音乐教育中自主性学习的条件以及学生的特点，设计出科学合理的教学方法。可以借助多媒体课件，以此来提高学生学习音乐的热情和积极性，从而更好地展开自主性学习。学生在学习时，在掌握已经具备的鉴赏方法的基础上，还要积极探索全新的鉴赏方法，自行研究出更加高效的学习方法，才能落实音乐教育中的自主性学习。例如，在学习高中教材《音乐与人生》一节时，教师应该深入分析音乐作品，结合教学目标以及学生的特点对学生加以引导，学生通过查阅作品的背景资料以及赏析，自主分析并学习音乐中的韵律、节奏以及情感，使学生能够领悟到作品的创作灵感。

在高中音乐教育中采取自主性学习，有助于提高学生的學习效果，激发学生对音乐的兴趣，使学生在感受和体验音乐的过程中，发现音乐中蕴含的魅力。在对音乐自主学习中提高高中生的音乐素养。

（作者供职于盐城市伍佑中学）