打造初中历史高效课堂策略分析

□甘肃省甘南藏族自治州迭部县藏族中学 杨林

因为初中历史的学习大多数是需要记忆的，其内容涉及的知识十分广泛，并且很难记忆，所以大多数学生逐渐对历史的学习丧失兴趣。高效课堂本质的含义就是尽可能利用课堂上的每分每秒，来使学生获得最多的知识。所以教师在课堂中的作用十分关键。教师应该为形成高效课堂提出并实施有效的策略。

一、重视课前准备工作

教师在课前做好备课是十分必要的，良好的备课能大大提高教师在课堂上的授课水平。然而在实际上，部分教师并不重视课前准备工作，而无法及时、有效地处理课堂上的意外状况，这样大大降低了课堂的教学效率。因此教师需要在课前进行充分的准备，把控好课堂的每一个环节，并做到环环紧扣，使学生能全面系统地学习历史知识，并使学生的思路紧随教师的每一句话，从而有效地提高教学效率。以下我从两方面提出一些建议。

（一）加强师生交流

在高效课堂的准备过程中，教师需要考虑学生的学习水平，之后再进行课程设计，只有设计的方案适合班级内的学生，并能激发学生的求知欲，才能有效使学生积极主动地学习历史知识。因此，想要做到这点，教师就应该多次并长期和学生进行良好的沟通，了解学生的学习水平和心理活动，这样便有了课前设计方案的依据。

（二）把控课堂进度

对课堂进度的掌握是十分关键的，直接影响了课堂教学内容的完整性。在历史课堂上，只有教师严格把控课堂上每一个环节，才能使学生在教师的带领下提高自身的学习水平和历史素养。在这一过程中，教师要考虑到课节之间的关联性，要做到授课的内容与历史事件完全符合，使学生对历史知识产生更清晰的认知，从而促使学生对历史知识深入思考。

二、培养学生对历史的兴趣

对于历史教学，现今的很多教师只采用在教材上划重点的方式教授课程，让学生直接对知识进行记忆，而没有和学生探讨知识背后的意义。这种方式只是为了应付考试，不能让学生真正领悟历史的知识，自然就不能让学生对历史产生兴趣。在初中历史引入高效课堂并不是单单为了中考，而是为了让学生理解历史，对历史产生兴趣。以下我从三方面提出一些相关建议。

（一）通过联系实际学习历史

因为很多学生学习历史时，都会感觉到历史与现实生活的距离感，但其实历史知识与我们生活息息相关。将历史知识与实际生活联系起来是十分重要的，可以使学生明白历史对现实生活的意义，使其有动力进行主动学习。例如，在初中历史课本八年级下册中，学生对近代史的学习有助于培养自身的爱国情怀，又能使学生了解我国相关政策的意义。学习历史的意义主要就是为了给现实生活提供帮助、积累经验，让学生以不同的角度看待世界。

（二）情景剧的排练

在课堂上，教师可以根据教材上的重点历史事件或风俗习惯，让学生进行情景剧的排练演出，使学生全身心投入对历史知识的研究和分析，从而达到深刻理解历史知识的目的。这种方式可以在很大程度上激发学生对历史的兴趣。

（三）多媒体的运用

多媒体的实行是迎合我国科技发展的一种教育模式，其包含着图片、音乐、视频等形式，在各高校的教学中都很受欢迎。教师在课堂上可以通过放映一些图片，更加直观地向学生传达历史事件的真实性，使学生脑海中有画面，这样可以使学生对该历史事件产生深刻印象。

三、通过实践活动提高学生历史水平

开展一些课外实践活动又有助于历史高效课堂的发展，教师可以带领学生参观学校附近的博物馆或有历史意义的一些景点，教师需要在此前做好准备，查阅相关资料，每看到一处历史遗迹，都能向学生讲解相关历史事件和历史意义。在参观结束后，让学生在课后写一篇观后感，让学生在文章中表达自己的看法，说出通过活动所学到的知识，培养学生的总结能力和历史素养。

四、结语

总而言之，历史的学习并不是像学生之前的认知那样单一无聊，只是通过背诵重点知识而提高成绩。教师要引用高效课堂的方式，使学生重新认识历史学科，激发学生对历史知识的追求。为我国历史人才的储备打下坚实基础，为我国历史领域的发展提供根本帮助。