探究小学英语绘本阅读教学中绘本的合理选择

□甘肃省甘南州合作市第二小学 张云芳

在小学英语教学中，学生因为接触这门语言较少，因此学习起来具有一定的难度。而绘本则能很好地解决这个问题，因为绘本有大篇幅的精美图画、少量的字句，其形象地展现了故事的形式和内容，能加深学生对英语单词的理解，帮助学生更好学习英语。所以教师要精心选择绘本读物，为学生提供内容健康的英语辅助学习材料。

一、小学英语绘本的含义及其基本特征

所谓英语绘本，指的是以英语为主要语言的绘画读物，也就是以图片为主，辅以简单英语阐述的，具有故事情节的读物。其中图画占了80%以上，语言非常简练，具有直观性、生动性的特点，很适合小学生进行阅读。同时，英语绘本大多数都是简短的小故事，在其中增加有利于学生学习和发展的内容。这样一来，学生在进行阅读的过程中，也能获取英语知识。良好的英语绘本能培养学生的逻辑思维、想象力、学习能力，极其适合年龄较小的学生进行辅助性阅读。但目前市场的绘本读物良莠不齐，学生无法自行选择，所以教师要为学生选择符合学生身心特点的、有帮助的英语绘本读物，而且所选择的绘本也要贴近学生的实际生活，从而提高他们的英语学习能力。

二、如何选择适合的小学英语绘本读物

（一）选择具有故事情境的绘本

英语的学习需要汇集大量的单词，对于初学英语的小学生而言，这具有一定的难度。而绘本则针对目前的英语学习进行了补充，而且建立了一个趣味十足的故事情境，吸引学生进入这个情境中进行阅读。比如，一位教师选择了绘本Chicka Chicka Boom Boom，其将26 个英语字母转化为淘气可爱的卡通形象，它们约定去椰子树上碰面。通过趣味十足的绘本故事情境，帮助学生掌握26 个字母的读音和顺序。比起单调乏味的讲解，绘本情境更能吸引学生的注意，教师也可以选择一些学生耳熟能详的英语童话绘本。

（二）选择符合小学生实际生活的绘本

教师要尽量选择贴近小学生生活的绘本，比如生活中的趣事，或者小学生熟悉的故事、寓言等。比如绘本作品Greedy Monkey里描绘了一个贪吃的小猴，而且展示了不少生活中很多见的水果，比如apple，banana，pear，orange等，促使学生产生熟悉感。

此外，还要考虑小学生活泼好动、模仿能力强的特点，选择一些有创意的绘本材料，不能限制在一些老套的故事中。

（三）选择语言重复率高的绘本

小学生的英语水平并不高，掌握的词汇量很少，所以教师要选择语言重复率非常高的绘本，降低小学生的阅读难度。比如可选择绘本New clothes让学生进行阅读，其中描述了生日时获得的礼物，而且故事里有很多重复的句型，比如“I got a box on my birthday，what’sinside？”这些词汇和句型结构，可以加深学生的记忆，帮助学生学习英语知识。

三、小学英语阅读教学中绘本的使用

（一）培养学生的阅读兴趣

小学生的理解能力有限，为了帮助学生学习，教师需导入一些和英语绘本情境相近的音频或者小游戏，从而激发学生的兴趣，从而导入阅读内容。

举个例子，教师选择了阅读绘本There is an alligator under my bed，在学生进行阅读之前询问他们：“故事中的小男孩在床下找到了什么东西？小男孩用什么方式赶走了鳄鱼，鳄鱼离开了小男孩的家吗？”通过提问，激发学生的好奇心和兴趣。而且绘本里有很多色彩和人物特点，学生能明确故事中有boy，alligator，bed等重要的人物和事物，方便学生思考故事内容，对于后面的阅读具有非常重要的导入作用。

（二）开展初步的绘本阅读教学

教师和学生一起选择了适宜的英语绘本之后，便可以通过其中的图片进行初步的阅读了。先要了解绘本中的人物、事物，看看这些人物发生了什么样的故事，或者产生了什么样的新奇体验，同时向学生提出一些任务或者要求。

（三）将英语绘本和教材资源进行整合

教师也可以将英语教材资源和绘本进行结合，从而丰富教学的内容，使英语课堂更具有吸引力，提高教学的总体效率。因为英语绘本的优势是图片多、语言简洁，画面生动有趣，所以可将其和教材进行整合，改变英语学习枯燥乏味的问题。

四、结语

综上所述，绘本作为一种图画式的读物，不但生动有趣，而且符合儿童的认知特点。所以英语教师要根据学生的实际情况，以英语教材为基准，选择适宜的绘本读物。利用生动形象的绘本开展英语阅读教学，丰富学生的英语阅读内容，开阔他们的视野，调动他们学习英语的积极性。