初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

□甘肃省合水吉岘九年制学校 贺海鹏

一、初中语文教学中渗透传统文化的意义

我国的传统文化博大精深，总结了历代文人墨客的精髓，历经千年依然被时代所承认。因此，在新课改的教学背景下，将传统文化渗透到初中语文教学中，已经成为实现素质教育改革的客观要求，对学生的综合发展具有非常重要的意义和作用。

（一）拓宽学生的知识视野

初中阶段的学生相较于小学生而言，在语文阅读理解方面的能力有所提升，获取知识信息的能力也有所加强。在初中语文教学中渗透传统文化，能有效丰富教学内容和资源，拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，为学生语文综合能力的提升打下坚实的基础。

（二）树立学生的正确人生观

初中阶段的学生正处于青春发育的关键期，思维比较活跃，人生价值观和情感态度等还没有塑造完成。传统文化在初中语文教学中的有效渗透，能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极正面的形象引导学生形成客观的情感理念和认知态度，加强学生辨别是非的能力，对学生的终身发展意义重大。

（三）提高学生的人文素养

语文是民族文化的重要载体，而传统文化则是语文的核心。在初中语文教学中，教师可以借助课本教材中经典古诗词和文言文所蕴含的传统文化，对学生的思想情感和道德品质进行有效培养与提升，让学生真正了解传统文化的内涵与魅力，陶冶学生情操的同时，提高学生的人文素养。

（四）激发学生的爱国意识

传承传统文化是每一个中国人不可推卸的责任和义务。在初中语文教学中有策略地渗透传统文化，能让学生了解到更多传统文化中所蕴含的优秀品质，提高学生道德素质水平的同时，加强学生的文化认同感，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、初中语文教学中渗透传统文化的现状

就初中语文教学现状来看，教师在渗透传统文化的时候，以课本教材中所涉及的古诗词、文言文、经典名著等作品为主，受应试教育的影响，所采取的教学理念、方法和模式也都比较单一陈旧，机械化的教学方法很难对传统文化进行深入的解析，也无法引起学生的情感共鸣，导致传统文化在初中语文教学中得不到大范围传播，还很容易让学生感到枯燥乏味，进而失去学习的兴趣和积极性，甚至引起学生的抵触心理。

三、初中语文教学中渗透传统文化的措施

（一）通过课前预习渗透传统文化

课前预习是教学活动中的重要环节，能帮助学生对教学内容形成初步的认知，有效提升学生在课堂教学中的学习质量与效率。在初中语文教学中渗透传统文化的过程中，教师可以通过课前预习环节，为学生布置与传统文化相关的教学任务，对教学内容与传统文化进行有机结合，让学生围绕这些任务开展自主预习，掌握更多的传统文化知识，同时也加深学生对传统文化的理解与感知，深刻感悟传统文化的魅力，从而有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的预习效率。

（二）借助生活实践渗透传统文化

文化是由多个元素构成的一种知识体系，传统文化的渗透是其中的重要构成部分。因此，初中语文教师想要在教学中对传统文化进行有效渗透，需要积极转变自身的教学理念，以开放式的教学内容，突破课本教材的限制，通过联系学生的实际生活，借助生活实践活动，对学生的文化体系进行强化建设，体现学生教学主体地位的同时，拓展学生学习传统文化的渠道，并引导学生通过积极参与实践活动，对传统文化进行深入挖掘与探索。通过加强学生对传统文化精髓的感受与领悟，实现对传统文化的传承与发扬，从而有效提升学生的学习质量与效率，为初中生的综合发展创造有利条件。

（三）借助传统节日渗透传统文化

兴趣是最好的老师。在初中语文教学中，教师要想实现对传统文化的渗透，最重要的就是激发学生对传统文化的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到传统文化的教学活动中，取得事半功倍的教学效果。

四、结语

综上所述，在初中语文教学中，教师可以借助课前预习、生活实践、传统节日、信息技术等，对传统文化进行有策略的渗透，从而有效拓宽学生的文学视野、丰富学生的文化底蕴，同时帮助学生树立正确的人生价值观，提升学生的人文素养和道德品质，并有效激发学生的爱国意识，引导学生深刻感知传统文化的精髓和内涵，领悟传统文化的魅力，对其进行传承与发扬。