用心浇灌 静待花开

宋文娜

一朵花的绽放需要多久？播种、浇水、施肥、除草，整个过程离不开园丁的悉心照料。一个学生的成材需要多久？不断的教育、引导、关心、陪伴、鼓励，教师在这个过程中扮演着至关重要的角色。教师之于学生，就像园丁之于花朵，恒久努力只为刹那芳华。

花儿在只是一株幼苗的时候，不会想到自己将来绽放的瞬间会有多么美丽迷人，也许它只把自己当成一棵无名小草，默默无闻。但是园丁从不会因为幼苗看起来普通就任其随意生长，而是精心呵护，营造一个最好的生长环境。作为一名园丁，满心期待花朵的绽放是幸福的，就像一名教师期待学生们成为祖国的栋梁一样。

事件描述：

在我接手一年级的班主任时，班里有这样一个女孩—李金煜。她最喜欢做的事就是画画，不管是语文课还是数学课，她都一如既往地“创作”着。要不然就搞小动作，影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课从不与其他同学交流，总是一个人坐在桌位上，有时会摘下自己头上戴的发卡玩一节课;不听班长的话，集体活动时，总是特立独行，所有学生排着整齐的队伍如厕，可金煜却自己一个人非要走在走廊中间，班长、老师劝说无效……每一天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找她谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可她总是一副事不关己的样子，口头上答应，可她又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放下，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，务必应对现实！她没有进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。

典型问题：

从上述事件中可以看出，孩子存在以下几个典型問题：

1、没有纪律观念，上课听课精力不集中，学习效率低成绩严重下降。

2、在学校与人交流不多，不知道如何与同学交朋友，造成了孩子比较孤僻的性格。

3、学习生活习惯较差，缺乏自控能力。

开始，我找她谈话，当时她答应的好好的，有时候能坚持一两天，接着又恢复个人本性;有时候依然我行我素、屡教不改。

解决办法：

（一）思想上开导她，正确引导

让她知道，老师和同学都很爱她.老师就是她的好朋友，遇到不开心的事就和老师说，老师会帮你的.她拼音学得不够好，就鼓励她说她很聪明，只要稍加努力，上课大声读就可以取得好成绩.同学、老师都会帮助她，和她一起努力的.每次做课间操，我都会到她旁边，告诉她，其他同学也和她一样不会做，都是跟着领操的大姐姐乱做，没关系的，只要动起来就好.

（二）敞开心扉，与家长沟通

经过与孩子单独谈话，收效甚微后。我与家长联系，给金煜妈妈打电话。趁下班的时间，我与金煜妈妈在办公室聊了很久。

跟家长聊了孩子开学以来的在校表现，家长很是意外。说孩子在家挺乖的，不知道为什么学校会出现这种情况。针对这种情况，我与李金煜聊了聊，我以朋友的口吻，像孩子一样与她聊天，问她喜不喜欢学校？在班里有没有好朋友？平时做什么？有什么爱好等等。孩子的回答是：不喜欢学校，因为她的好朋友不在我们班，她没有朋友。

从而我意识到孩子可能是因为缺少朋友，不会交新朋友，所以感到环境的陌生，不愿与人交流。我想这与孩子平时的家庭教育肯定也是分不开的。在家，家长没有引导孩子怎样与其他小朋友交流，没有带孩子参加过任何社会活动或集体活动，每天都是母女俩在家，家长只是让孩子每天面对一堆玩具。

在接下来的谈话中，我告诉父母家庭教育的重要性。无论您在生产岗位上责任多么重大，无论你的工作多么复杂，多么富有创造性，你都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂，更细致的工作在等着您，这就是教育孩子家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。在孩子的成长过程中，要多些精神鼓励与支持，要真正了解她在想什么。

（三）架起爱的桥梁，感受集体温暖

针对她不喜欢学校，课上总是做小动作，对老师的教育存在敌对心理。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给他讲班里发生的趣事，慢慢地，她的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝向 往。我千方百计地给他制造展示自己的机会，让她获得进步。她喜欢唱歌，我就让他参加校小百灵歌唱比赛，在比赛中表现很好，还得了一等奖，我抓住机会也及时在班上表扬了他，使他体会到了成功的喜悦和自信。在以后的音乐课中，她表现得更加积极、认真了。不仅在音乐方面，在其它方面，该生也正在向好的方面转变。一次下雨天，她主动把自己的雨伞借给了离家较远的同学，我又及时表扬了她。此后，她经常主动帮助有困难的同学。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着她那 颗冷漠的、失望的心，使她重新回到了班集体中。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。爱更像春雨，滋润着她们幼小的心灵，悄悄地，无声地……

取得的实效：

经过一个学期的努力，金煜有了一定的进步，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，她和同学们相处得很好，能和班里同学和睦相处，课下一起做游戏，课上与同学一起交流讨论，而且能积极发表自己的观点。我及时给予她鼓励表扬，金煜页变的越来越自信。对学习目的有了明确的认识，成绩有了很大的提高，学习态度端正的很多。对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，劳动积极，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿，逆反心理在减弱。矫正孩子不良行为习惯的工作也不是一朝一夕的事情，班主任要做有心人，要有坚忍不拔的精神;只要我们怀着对教育事业的执著追求，运用科学的教学方法，争取社会各方面力量的支持，用心浇灌，静待花开！