高校图书馆阅读推广活动中的不足与对策思考

陈怡 蒙超

摘 要：近年来，随着图书馆的阅读活动越来越受读者的喜爱，阅读推广工作受到了较高的关注。但现阶段，各高校图书馆阅读推广活动水平参差不齐，还没有完全发挥出高校图书馆的资源优势。本文将以南宁学院图书馆为例，对现阶段高校图书馆阅读推广活动中存在的不足进行简单的分析，并提出了改进对策，以期能够为有关人员开展阅读推广活动带来帮助。

关键词：高校;图书馆;阅读推广活动;不足;对策

现阶段，我国高校图书馆阅读推广活动受传统观念、人员素质、以及活动经费等影响开展水平参差不齐。虽然，高校阅读推广从业人员已经认识到了以往高校图书馆阅读推广活动中存在问题，并不断改进自身工作，但高校图书馆阅读推广活动中仍旧存在一些不足，阅读推广活动开展水平还有较大的提升空间，阅读推广工作仍需进一步改进。这种情况下，对我国高校图书馆阅读推广活动中的不足及对策进行研究有着较强的现实意义。

1 高校图书馆阅读推广活动中的不足

1.1 高校重视程度较低

在以往的工作中，部分高校对图书馆阅读推广活动的重视程度较低，并没有认识到阅读推广活动的作用及意义，对阅读推广活动的关注较少，导致阅读推广活动不能让学生对活动产生足够的兴趣。

而且由于思想上的不重视，高校对阅读推广活动的资金投入较少，阅读推广活动开展过程中受到了资金、场地等因素的限制，阅读推广活动开展水平普遍偏低[1]。以南宁学院图书馆为例，本馆将阅读推广活动的职能与原借阅部的职能合并成立借阅及推广部。但原借阅部的工作人员缺乏活动组织策划的经验、宣传推广能力弱、真正胜任阅读推广工作的极少，且年龄结构整体偏大。

1.2 推广形式单一

虽然各高校都在逐步开展阅读推广活动，但活动形式千篇一律，缺乏创新意识，盲目追求阅读推广活动开展的次数，多是生搬硬套其他高校的活动模式，导致阅读推广活动形式较为单一，对学生的吸引力低，难以发挥出阅读推广活动应有的作用[2]。现阶段，各高校图书馆阅读推广活动多是以讲座、征文、分享会、朗读者等形式开展的。在普通高校受经费的影响，比较难请到受学生欢迎和喜爱的名家到校讲座，所以部分讲座的开展学生是为了完成任务被动参与，讲座不能起到很好的效果，学生参与感较低，只是被动的接受相关信息的灌输。征文活动更是参与的学生非常少，南宁学院在校生14000余人，举办一次征文活动，能够收到的学生稿件不过10余件。各项活动对学生吸引力低，参与的积极性较差。

1.3 推广时间过于集中

推广时间过于集中是现阶段我国高校图书馆阅读推广活动中较为突出的问题，对阅读推广活动开展效果造成了一些负面的影响[3]。目前，我国高校在图书馆阅读推广活动中存在较大的盲目性，导致阅读推广活动多是在“世界读书日”左右开展。2019年以前，南宁学院通常在“世界读书日”这天开始启动读书活动，在一个月的时间里，集中开展10余项活动，这种情况下，学生需要在短短数周参与多次阅读推广活动，参与质量得不到必要的保障，造成了时间及精力的浪费。

2 高校图书馆阅读推广活动改进对策

2.1 高度重视阅读推广活动

随着现在学生获取信息的途径多样化，各高校图书馆借阅率普遍下降，学生到图书馆多以写作业上自习为主的情况下，应该提升通过阅读推广活动来提高图书馆使用率的认识。一是从图书馆内部机构设置上，阅读推广活动应该成立专门的部门来负责，同时配备具有中文写作、美工设计、视频制作、活动组织策划等专业技能的人才为阅读推广活动的开展提供可靠的保证，以此提高工作开展的水平。

二是在实际工作中，应注意宣传工作的开展，除了校园广播、宣传横幅、微信、微博等传统方式外还应以读者群、活动群等形式，借鉴社群维系的方式加强读者黏性管理。在校内营造良好的氛围，为阅读推广活动的开展打下良好的基础。此外，应加大对阅读推广活动的资金投入，并提供活动场地，以此保证阅读推广活动的有序开展。

2.2 创新推广形式

在推广活动的设计中应充分考虑大学生群体的喜好和时尚感，要开展学生喜闻乐见的活动，保证阅读推广活动的趣味性，确保学生对阅读推广活动的开展保持较高的期待，促使学生能积极主动的参与到阅读推广活动中来。而且在阅读推广活动中，高校应充分考虑到自身实际情况，不能盲目借鉴其他院校的工作模式。线下活动开展受限，线上活动的组织开展就更加重要。如南宁学院2020年在4月23日的“书香南院”开幕式采取了钉钉群线上直播的方式，吸引了8000多同学在线观看，收获学生23万的点赞数。在6月18日时，借各大网购平台的618活动热度，参考直播带货的模式，创新开展南院618悦读会全天6小时线上荐书，学生线下到馆借阅活动，当天4000多同学观看了直播，推荐的56本书籍全部借阅成功。

2.3 分散推广时间

在实际工作中，高校应充分认识到阅读推广活动开展时间过度集中对活动效果的影响，并在实际工作中对阅读推广活动的开展时间进行合理的安排，保证阅读推广活动开展频率的科学性，在校园内形成良好的阅读推广氛围，调动学生的参与热情，促使学生积极主动的参与到教学过程中来，进而保证阅读推广工作的高效有序开展。从2019年开始，南宁学院图书馆的阅读活动，从原来集中在一个月内开展调整为一个覆盖全年的“书香南院”活动。根据每月学校教育教学的主题，配合开展相关的读者活动。

2.4 加强对馆员的管理及培训

图书馆管理人员在高校图书馆阅读推广活动中发挥着不容忽视的作用，因此，高校应加强对图书馆管理人员的管理及培训，切实提高图书馆管理人员的综合素质，为阅读推广活动的开展提供可靠的人力保障。另外，应鼓励和引导广大馆员积极学习和运用先进的阅读推广理念及模式，多观摩各高校图书馆和公共馆的推广活动，帮助人员认识阅读推广活动的意义及重要性，确保人员能够高质量完成阅读推广工作，以此提高图书馆资源的利用效率，避免资源的不必要浪费。

3 结论

综上所述，高校图书馆阅读推广活动的开展能够在校园内形成良好的氛围，激发学生的阅读兴趣，进而提高学生的文学素養，推动“书香校园”的建设。但是目前我国高校图书馆阅读推广活动中面临着高校重视程度较低、推广形式单一、推广时间过于集中及信息化技术应用水平较低等问题，这些问题的存在对阅读推广活动的开展带来了较大的负面影响。针对这种情况，高校管理人员应积极转变观念，提高对图书馆阅读推广活动的重视，通过创新推广形式、分散推广时间、加强对馆员的管理及培训等形式改进阅读推广活动，进而实现高校图书馆阅读推广活动开展水平的大幅提升。

参考文献

[1]张春玲，刘倩.高校图书馆阅读推广活动的可持续发展对策研究——以河北金融学院图书馆为例[J].现代商贸工业，2020，41（01）：70-71.

[2]张双双，张洪彪.高校图书馆基于阅读推广活动提高用户信息素养[J].福建茶叶，2020，42（01）：216.

[3]金秋萍，农燕.高校图书馆阅读推广现状及策略研究——基于广西财经学院“静心阅读”案例的分析[J].河北科技图苑，2020，33（02）：58-62.

[4]岳慧中.新媒体环境下高校图书馆如何做好阅读推广服务[J].办公室业务，2020（09）：175+178.