博物馆开展青少年革命传统教育研究

赵磊

摘 要：针对青少年群体开展革命传统教育，有助于深入性地传承和发展民族精神，如今已经成为青少年德育教育体系中的关键性结构单元。博物馆的职责不单单在于为民众呈现出不同阶段的历史风貌，还需要承担起传播中华民族优秀文化和革命精神的使命。文章在强调博物馆进行青少年革命传统教育的必要性、现状前提下，分析今后博物馆合理开展青少年革命传统教育的举措，希望为日后青少年三观纠正、思政素质提升、理想信念强化、人生发展前景合理规划等指明方向。

关键词：博物馆;青少年;革命传统;教育举措

博物馆应当充分发挥自身的资源储备优势来开辟出更加丰富有效的教育路径，持续引导青少年群体去自主学习各阶段的历史文化知识，明确光荣革命传统的真谛，接受更加深刻的精神文化熏陶，从而培养出更强的爱国情感和高水平的思政素养。尤其是在互联网全面普及的大环境下，东西方思想元素全面交织，博物馆更加要深入性挖掘和整合一系列红色资源，配合更加科学、人性化的引导方式来滋养青少年的心灵。长此以往，为社会培养出更多合格的建设者和接班人，将博物馆的社会教育功能发挥到极致。

1 博物馆进行青少年革命传统教育的必要性

结合国务院颁布的《博物馆条例》分析，博物馆是将教育、钻研、欣赏作为核心目标，进一步收集和整合一系列有代表性的自然环境、人类活动见证物并向公众展示的机构。博物馆管理者要深入了解和灵活把握博物馆的公益性特征，想方设法健全其社会教育和公共文化服务等功能。面对广大青少年群体，最紧要的就是深入性拓展革命传统和爱国主义教育，力求在充分发挥出馆内多元化资源优势前提下，灵活引入革命传统文化组织不同类型的主题教育活动，优化青少年群体的思政素养，促进他们的成长进步。

首先，博物馆组织革命传统教育可以不断增强青少年德育教育内容的完善性和实效性，引领青少年树立起更加坚定的爱国主义情感，进一步壮大民族精神。对应的教育内容包含中华民族优质传统和革命传统教育，令青少年全力承担起传承民族历史和传统的重任。

其次，博物馆在革命传统教育中还可以带领青少年群体了解不同阶段革命先辈的成长经历，借鉴和学习他们的优秀品德素养，从而自觉树立起更远大的理想和更坚定的奋斗信念。

再次，博物馆革命传统教育更能够令青少年明白历史的变化和革命的艰难，懂得现实中美好幸福的生活有多么来之不易，形成更强的感恩思想，懂得时刻提升自我和回报社会。

最后，通对对青少年进行革命传统教育，令他们熟悉各个革命先辈的壮烈故事和高尚人格，从而迸发出更强的继承革命传统和立志成人成才的激情。

2 当前我国博物馆组织青少年革命传统教育的实况

2.1 教育形式不够多元

现阶段较多博物馆在进行青少年革命传统教育期间，习惯于机械地进行革命文物展示和历史图片交替播放，或是单调地讲述一系列革命故事。须知随着计算机信息技术的普及，这些单调乏味的教育模式明显很难满足学生的感官刺激需要，急需予以整改。

2.2 内容不尽完善

青少年革命传统教育主要涉及革命文物、历史图片、人物背景介绍等，整体观察分析，这些内容还不够健全，有待补充和完善。

2.3 教育能力不强

首先，硬件设施比较陈旧，尚未形成现代化的信息技术体系。

其次，相关讲解者的职业技能和素养等未能达标，和现代教育的发展需要存在着一定的差距。

3 博物馆开展青少年革命传统教育的举措

博物馆中陈列的革命文物反映出革命先烈的伟大革命壮举，蕴含革命精神和文化信仰，可以对观赏者，尤其是青少年群体产生一定的教育启发作用。特别是经过革命人物介绍、故事讲解之后，革命传統和精神得到了深层次传播，强化了每个社会成员的责任意识。

3.1 创新革命传统的教育模式

一直以来，我国较多博物馆都习惯于借助革命文物展示和故事陈述等途径来进行革命传统教育。为了全面挖掘和发挥各类资源优势，提升革命传统教育的效果和水平，有必要尽快创新教育模式，大力推广使用计算机信息化等新型技术，赋予革命传统故事更多的活力，激发青少年学习革命传统的动力。此外，还要定期组织以革命传统为主题的讲解活动，邀请更多青少年加入其中，让青少年在活动过程中与革命人物的情感产生共鸣，体会革命人物的人格魅力和高尚情操，进一步发扬革命传统。

3.2 完善革命传统教育的内容

许多博物馆都依赖于图片资料呈现、文物摆设和故事讲解三类途径来开展革命传统教育。为了快速提升革命传统教育效果和水平，还需要完善教育内容，力求透过革命先烈的成长经历、革命历程、优秀人格等对青少年进行心灵启发以及思想塑造。除此之外，更应该及时拓展既有的教育内容，包括历史人物和代表性故事等，力求发挥出最大的教育价值。

3.3 提升革命传统教育的技能实力

博物馆应当不断增加资金投入，引入更多高端的计算机信息技术设备和软件资源，创设更加逼真形象的感知情境，营造更加和谐的互动氛围等，以充分迎合青少年群体的感官体验需要。为了达到这层效果，应该安排馆员定期接受不同类型的培训指导，着重提升他们的职业技能和综合素养，确保可以在工作中更加灵活地加入各类素材，深入性地讲解不同先烈的革命历程，引起青少年的主动关注和学习。培训内容则主要涉及革命传统文化知识、网络多媒体、讲解技巧等，重点在于引导青少年深入把握革命先烈的高贵人格和品格，进一步有效地传播信息，为广大青少年提供更加优质的革命传统教育服务。

需要注意的是，在面对青少年展开革命传统教育时，不单单要关注信息的传达，还需要通过多种途径来保证革命传统教育内容和活动的实效性。定期组织与本地区革命历史相关的青少年实践和交流活动，基于博物馆资源优势整合和提炼当地革命传统文化的精髓，进一步丰富青少年的视野和思维，令他们深刻感知并建立起朴素的爱国情感，做到将革命思想融入平常的学习、生活之中，从而更加积极深入地传承中华文明和革命传统文化，并不断接受更有效的实践锻炼。设计并组织革命传统的专题教育活动，如红歌演唱、革命主题演讲等比赛活动。以红歌演唱比赛为例，在正式比赛之前，应当邀请本地知名的博物馆讲解员和音乐艺术家共同探讨，力求筛选出最为适合的红歌来进行演唱比赛。再就是倡导在校园内每天固定时间段播放有代表性的红歌，营造积极向上的学习氛围，对学生产生耳濡目染的影响效果。正式比赛期间则要设置预赛、复赛等环节，力求在激烈的竞争氛围和精细的筛选过程中振奋青少年的内心，引起他们更强烈的感官反应和情感共鸣。还可以举办革命故事分享会，鼓励青少年结合个人经历去分享红色革命故事，以感动周围更多的青少年人群。这类活动的规划组织，不但可以强化青少年的实践技能，令他们敢于持续挑战和超越自我，更有助于丰富他们的革命传统文化底蕴，令他们了解更多悠久的革命故事背景，提升个人的语言表达能力。

4 结语

综上所述，博物馆开展青少年革命传统教育活动的目的在于持续强化青少年的爱国情感，引导他们树立起更长远的志向和理想信念，从而在平常生活中自觉形成较强的社会责任意识，塑造出更加优质的品格素养。基于此，各地博物馆要不断加大资金投入，引入更多高端实用的技术设备，创造出更多逼真形象的演示情境，吸引更多青少年的主动关注和学习，久而久之，提升博物馆的社会教育能力，持续为广大青少年开展更加理想化的革命传统教育服务。

参考文献

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