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生米煮成熟饭之前

2020-10-22胡艺昕

作文与考试·高中版 2020年29期
关键词:陌生感熟能生巧演戏

胡艺昕

一课一练

阅读下面的材料,根据要求作文。

“京剧四大名旦”之一的荀慧生提倡“演戏要带生”。学生觉得他的戏总有生疏之处,“没准谱儿”“难学”。荀慧生指出:“这个熟字,摆在哪儿都好,惟独摆在演戏上,要不得。”他说,“熟是应当熟的,但是熟了也容易出许许多多的毛病。”他以演《武家坡》王宝钏这样的熟戏为例,如果坐下化妆就“没精打彩”,上台只是按熟的路数按部就班地唱,戏唱下来了,但“跟没唱一样”。

对这样的现象,荀慧生说:生,不是全生,也不是半生,而是三分生。所谓“三分生”,其实是在“熟”的前提下的“生”,演熟知熟会的戏,要带有一定的陌生感。

请写一篇不少于800字的文章,谈谈你对“生”与“熟”的感受和想法。

曾经,我笃信凡事熟能生巧是一种毋庸置疑的道理。关于生与熟,其实不止食物,对于技能的掌握,我坚定地追求着“熟能生巧”的原则。

我对于“熟”的认识贯彻于一切在我看来可以让我提升的事物,我用每一个毛孔努力熟悉着细枝末节,在我的潜意识里似乎只有做到“熟练”才能对得起自己,才能对得起我所从事的事物。我感受着熟练带给我的乐趣,就如同一条舒展而温和的河,静静地流淌在我的田野。

但随着长大,我突然觉得过于“熟”的生活是索然无味的,甚至“熟”有时候会成为一种成长路上的“反作用力”。在前不久一次演讲活动前,我一如往日反反复复地练习,在给别人演讲之间,我给自己和桌椅讲了无数次,为的就是在正式登台的时候能够保证流畅度。但让我意外的是,由于对于稿件过于熟悉,我语速飞快,甚至忘记了停顿。有人说,说话有时候是“停顿”的艺术。停止和说话之间似乎存在着一种悖论,却可以完美地在演讲艺术中达成统一。停顿能够有机地引发读者的思考,让演讲有节奏,具备音乐美。与此同时,由于对稿件过于熟悉,感情也在一次次练习过程中消磨,在正式登台时,演讲失去了述说性,更像是一种“背诵”。这一现象的出现引发了我的思索,我开始质疑“熟”是否真的适用于一切事物,有些时候做到“熟”是不是也会适得其反?

“熟”的确是一种至高的境界,但在技巧熟练之后,艺术上还需要几分“生”。对于一个技术工人而言,“熟”没有止境,但对于艺术家而言,在熟練的基础上还要保有几分生。熟练是技术,熟里有份生是艺术。但需要警惕的是,有保留的“熟”绝对不能够成为一个人抛却对事物“精益求精”的态度的借口。我们需要明晰的是,“熟中有生”永远发生在“纯熟”之后。对于演讲而言,先要通过反复锤炼,不断提升语言水平,这样才能够练就强大的“外功”,至于演讲的内容,保有几分陌生感,似乎才是最好的办法。

修炼如同煮饭。在生米成为熟饭之间,已经经历的水蒸气无数次地蒸煮,在它即将成为熟饭之前,请给它一个停顿,然后在聚光灯下,在即将绽放的时候,完成那最后一番蒸煮。而关于这个停顿,饱含了一种对未来的陌生与好奇,让将来有了奥秘——就在生米煮成熟饭的那一刹那,世界一下子醒了。

【教师评点】作者巧妙地引入事物的生与熟,探讨社会层面的“生”与“熟”问题。作者在展开论述的过程中叙写了自己的故事,能够很好地引发读者的共鸣。在这个基础上,作者得出的结论是新颖而深刻的,他意识到保持“三分生”是有条件的,是“纯熟”之后一个新的阶段、一个新的过程,同时作者创设性的引入了“技术”与“艺术”的概念探讨“生”与“熟”,这一点对于读者而言,是颇具启发意义的。(指导教师/李新平)

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