怎样对父母说——部编版语文五年级上册第六单元习作指导

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。那么，对他们说些什么呢？

从本次习作的要求中可以看出，说的内容有三个方面：一是表达对父母的爱；二是表达你对一些事情与父母不同的看法；三是对父母提出建议。

不管写哪一方面内容，都不可泛泛而谈，也就是说必须要有具体的事例。以第一方面内容为例。常言说“父爱如山”“母爱如水”，是父母给了你生命，教你走路，教你说话，教你做人的道理；你生病时，是爸爸背着你上医院；看着你痛苦的表情，流泪的是妈妈……在你的成长过程中，爸爸妈妈无怨无悔，为你付出了太多太多，他们是你最值得爱的人。要表达你对他们深深的爱，除了要有典型的事例外，还必须写具体，写时要抓住最能体现人物特点的外貌、语言、动作、神态及心理活动来写。下面是习作《父爱如山》中的一个片段：

一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问刚下班回家的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措，因为爸爸初中没有读完就出来打工了。他一脸的愧疚。半夜我因尿急起床，看见爸爸房间里的灯亮着，便蹑手蹑脚地走近房门，透过门缝，只见爸爸低着头，右手拿着一支铅笔，在本子上一会儿写，一会儿画……第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“小敏，来，爸爸给你讲解昨天那道应用题。”想着昨晚发生的事，我顿时明白了。望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。

我们来仔细分析一下上面这一片段对爸爸的描写。先说神态描写：“眉头紧锁”，说明爸爸无能为力；“一脸的愧疚”，表现了作为父亲解答不了孩子的数学题时内心的痛楚；“布满血丝”，从侧面写出了爸爸前一天晚上为了弄懂那道应用题所付出的时间与精力。再说动作描写：“拿”“低”“写”“画”这一系列动作，非常传神地写出了爸爸认真、专注自学的情景，通过动作可以想象爸爸“为了孩子，再难都要把这道题弄懂”的内心活动。语言描写虽然只有一句，但读者能体会到爸爸对孩子关爱的态度，以及能为孩子解答难题的愉悦心理。由于片段抓住了最能表现人物特点的神态、动作、语言来写，因此把爸爸对“我”的如山之爱淋漓尽致地表达出来了。

为了更好地把你对父母的爱表达出来，同时增加习作的厚重感，在习作的开头或结尾，可以适当地引用诗句、歌词等，如“谁言寸草心，报得三春晖”“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”……