人生的引领者

摘 要：人的一生需要正确的引导！教师，一个神圣而又光明的身份，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。作为职业教育教师，我们更应该严于律己，从道德情操和知识技能两方面对即将成年的学生进行职业引导和规划。

关键词：教师;引领;教育;职业教育;教学

近几天辅导刚刚步入小学一年级孩子做作业时感悟，做一名人民教师太不容易了，教育内容不仅包括知识，更多的是孩子的习惯和性格培养，需要教育者无限的耐心与发现。孩子从呱呱坠地，到成长为一名合格的社会人，期间历经多少挫折、学习多少知识，完成多少次人生的蜕变，整个过程需要多少个人生向导指引，才能健康长大！

一个孩子从幼儿园，到小学、初中，再到高中、大学，甚至研究生，经历几个阶段，每个阶段的教育模式是相同而又有巨大差异的。孩子在幼儿园初期经历第一次离开父母，进入集体生活。从最初的哭哭啼啼，到后面的多才多艺;进入小学后，从各种习惯的培养，到学习成绩的改变和提高;最后到大学毕业，心想事成。哪一项没有凝聚教师的心血？同样作为一名老师的我，深深体会到每个阶段教师的不易。也因此强烈感受到作为一名教师的责任重大。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。身处高职院校教师这一职位，我意识到：这一阶段的教师，除了解惑，还应该传道和授业，不仅教授学生实用的知识本领，还应该教育学生做人做事的道理和就业的根本规则和常识。

一、教育之首——“德、才”教育

圣人孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。而在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点推行教育。提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

遵循孔圣人的教育理念，我认为职业教育中，“德”的培养也应该放在首位。教育学生尊师重教，孝敬父母，遵纪守法，礼貌做人。欲做事先做人，放眼现在的学生大都是独生子女，无论家庭物质条件是否充裕，很多家长希望自己的孩子不管什么都能最好，把自己小时候想要得不到的在孩子身上补回来。这种情况下，父母便对孩子“富养”，无限制的满足孩子的一切需求，甚至可以牺牲自己的生活质量和人格尊严。这种溺爱没有换来孩子的感恩，反而导致孩子在成长过程中养成对父母无考虑，对规则无忌讳，缺失了“德”的教育。我们看过身边这样的例子：孩子为了要一个新款苹果手机，而逼迫父母，父母做不到时，对父母粗言相对，甚至拳打脚踢;有些孩子生活奢侈惯了，偷家里钱买奢侈品，家里没有钱，便在外面贷款，结果利滚利还不上导致最后自杀。人之初，性本善。每个孩子出生时都是善良的，是一张白纸，孩子变成天使或者杀人魔鬼，和教育密不可分。结合这些，我在日常教学和生活中，会及时纠正学生的错误行为，实时点拨，讲解道理，以身作则，潜移默化使学生养成好习惯，将中华民族几千年来的传统美德传播出去，希望我的教导能够使我的学生在青少年行为习惯形成末期发挥一些微薄之力。

二、教育之魂：寻找乐趣

《论语》中有“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”之名言，可见孔子十分注重培养学生自觉学习的乐趣，对优秀者给予表扬，对怠惰者给予批评。

那么如何提升学生的学习兴趣从而开展教学呢？在工作室的运作教学中我发现，很多学生开始时只是完成任务，没有兴趣，技术水平也较低，成果质量也比较差;但是随着技术要求严格化，练习逐渐增多，制作成品逐渐商品化，成就感剧增，兴趣也越来越浓厚。实践中慢慢总结出，很多时候，学生并不是没有兴趣，而是没有认识到自己的兴趣。学习初级，被种种困难干扰，不想再深入下去，也就与兴趣失之交臂了！根据这一点，我调整了教学模式，由之前的传统教学，逐渐改为模块式任务化教学，将教学内容分割成小任务。学生通过简单的练习即可达到和完成一个目标，标准制作一个部件成品等。积少成多，由浅入深，通过每一个小小的成就，逐渐实现多个任务点，最终完成总目标的学习任务。在整体过程中根据每一个分任务探究学习方法、讲究学习实效，激励学生逐渐养成勤奋刻苦的学习习惯。从兴趣入手，使学习成为日常行为习惯，而不是生活负担。

三、教育方法：严谨、求实

“知之为知之，不知为不知，是知也。”几乎人人都知道孔子这句话，这是孔子做学问的态度——治学严谨、求实。现代职业教育仍然需要“治学严谨，抓住规律、扎扎实实的学习”。我们都知道现代社会正处于飞速发展时期，各行各业与科技的不断融合，推动传统的职业技能向现代技能转型。对于我们服装行业而言，信息化生产技术已经与机械化生产相融合，服装技能教学必须跟上时代的发展，才能使学生轻松就业。时代的发展给了我们这些专业教师压力和无穷的动力，我们必须边学边做，边理解，并结合经验技术教学，才能为学生传授最新的技能知识。为了能够胜任专业老师这个称谓，我在教学之余，继续练习教学和专业技能基本功，积极参加职业院校教学类比赛，参加职业技能教学比武，参加行业协会组织的各项培训学习等。

仍然回到孩子们小时候，常听童谣唱诵：老师像妈妈，哺育我长大，指引我前进的方向。从孩提时期一直到长大成人，老师一直陪伴左右，像一个指挥官，是一位领路人，随时随地调整孩子的前进方向和轨迹。虽然，我的孩子们到我身边时已经长大成人，即将踏上自己独立的人生路。我仍然希望赋予他们“德与能”这把双刃剑，使他们能够在今后的人生路上披荆斩棘，勇往直前！

参考文献：

[1]https：//wenku.baidu.com/view/a539858e58f5f61fb6366619.html——“教师是知识的灵魂”.

[2]https：//www.xzbu.com/5/view-2163974.htm——“德育-素质教育的灵魂”.

课题项目：广东女子职业技术学院创新创业专项研究课题，大学生创业典型个案研究—“极轴”原创服装服饰品牌的设计，CYB201703

作者簡介：李红杰（1979-），女，河北衡水人，硕士研究生，讲师，服装设计技师。