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浅谈技能大赛引领中职数控专业课堂教学改革

2020-10-21何红青

科技风 2020年6期
关键词:技能大赛课程改革职业教育

何红青

摘 要:普通教育有高考,职业教育有技能大赛。职业学校技能大赛的开展,促进了教学观念的转变,课程内容改革,教学模式与办学方法的改革,加快了双师队伍的建设,实现了人才的培养与企业需求的对接。

关键词:技能大赛;职业教育;课程改革

2008年6月,教育部正式提出了“普通高中有高考,职业教育有技能大赛”的口号,技能大赛促进了中职课堂的教学改革,对中职学校教学起到明确的导向作用,促进了职业教育的发展。

最近几年的全国数控技能大赛,河南省数控技能大赛分别有车加工技术,数控车床,数控铣削加工,CAD零件测绘等,分别体现了数控专业的发展方向,市场的的需要,社会需要的专业技术人才,技能大赛与各个行业有密切的关系,如广州中望软件有限公司,华中数控等体现了职业教育依托与行业,服务与行业的办学特征。

一、目前中职数控专业课堂教学情况分析

通过国内中职教育的调查研究,在教学中存在各种各样问题,主要表现在以下几个方面:

(一)教学方法的问题

教学方法在技能大赛中十分重要。很多职业学校的教学课堂仍是传统的教学方法,照本宣科,按课本上的知识举例,使学生的积极性受到了影响。

(二)师资水平的问题

职业学校的任课教师大部分从大专院校毕业生,有一定的理论基础但缺乏实践经验,学生的动手能力比较差。

(三)教学手段

传统的教学都是通过“黑板式”教学进行的,体现不出职业教育的本色。实习设备落后,实习实训安排不足,学生的实践能力和创造能力得不到很好的训练。

二、技能大赛对中职数控专业课堂教学改革的推动作用

(一)技能大赛促进了教学观念的转变

要想让技能大赛引领中职课堂,教师首先要做的就是更新教学观念,在课堂教学中逐渐渗透技能大赛相关理念,传统的职业教育中,理论和实践教学有独立的体系,职业技能大赛注重学生动手能力。

(二)技能大赛促进了教学方法的改革

技能大赛打破了旧的框框,将课堂搬到车间,例如我在教车加工轴的过程中,第一部分先分析图纸,接着分析加工工艺,该部分主要要求学生掌握刀具选择、加工工艺、车床操作技能以及将所学的理论知识和操作技能进行有机结合。

(三)技能大赛促进了教师水平的提高

技能大赛关键是考核指导老师的水平,要想学生有好的成绩,指导老师具有一定的水平,需要老师多参加省级骨干教师培训,国家级培训,与时俱进,适应社会需要。2016年,我辅导的学生姚明军同学在河南省车加工竞赛中获得第一名,本次竞赛的内容包括绘图和识图加工两方面,辅导的过程中牵扯到中望CAD,机械制图,公差与配合,车工工艺学等知识,使理论教学和专业技能教学有机结合在一起,工作任务为引领,做中学,做中教,教学做合一。获奖教师还可以获得技能大赛省级辅导证书,从而促进教师队伍的建设。

(四)技能大赛促进了办学模式的改革

技能大赛是推行“校企合作”,学生在企业实习的过程中将理论和实践结合到一起,在做技能大赛工件的时候,遇到疑难点,可以得到师傅的指导,优秀的学生也可以参与到企业的生产中,丰富了产品的生产经验,促进了学校与企业的联系。师生通过技能大赛的一些项目与企业联办,各企业以不同的形式参与到技能大赛中,例如今年技能大赛企业为我们提供参赛的刀具,量具及工装顶尖和钻头等,校企合作进入了良性循环的轨道。

(五)打破旧的框框,将车间引入课堂

中职学校最主要是提高技能水平,在技能大赛的引导下,教师讲理论用于实践,讲课搬到车间,同时将技能大赛的打下坚实的基础例如中职数控车床的教学过程中,教师教学生进行车外圆,应该在车间先进行理论教学,例如车外圆的步骤,对刀,退刀,进刀,试车削,测量,正常车削,最后进行实践操作。理实化车间包扩金属切削实训车间,钳工车间及焊工车间,金属切削车间包括普通车床,数控车床,数控铣床及加工中心,摇臂钻床,万能磨床,砂轮机等充分满足学生实操能力,在技能大赛中取得好成绩。

(六)技能大赛促进了课程内容的改革

在技能大赛中每个参赛项目都不一样作任务导向。在技能大赛中,每一个参赛项目都不是一门课,一个教师可以承担的,它是综合的,需要多名老师互相配合才能很好的完成。我在辅导2018年数铣技能大赛中,我负责软件制造工程师培训,另一名老师負责数控铣加工培训。

技能大赛促进了职业教育人才培养模式根本转变,促进了数控专业发展方向,实现了人才培养与企业需求对接,使技能大赛成为中职学校教育改革的方向。技能大赛为师生教学成果的展现提供了一个广阔的平台,与此同时,这还能够在一定程度上促进学生实践能力的提升。技能大赛,并将其作为中职教学的重要内容,其有效实现了教师队伍的完善与教学模式的升级,为人才的培养创造了有利的外部条件。

参考文献:

[1]江苏省教育厅.关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见.江苏省教育厅苏教职〔2008〕40号.

[2]徐涵.项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求.职教论坛,2007(06).

[3]李建龙.数控技能大赛对中职数控专业的启示.大众科技,2010(6).

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