幼儿园礼仪教育策略分析

王琼英

摘  要：为保证幼儿园教育的完整，我们有义务也有责任对幼儿实行有针对性的、系统性的礼仪教育计划，以促进幼儿园小朋友们良好礼仪行为习惯的养成。就此，本文主要从开展主题活动、利用传统节日、引导家庭参与三方面入手，简要分析开展幼儿园礼仪教育的策略。

关键词：幼儿园;礼仪教育;主题活动;传统节日;家庭参与

“礼仪”是我们人类在生活中与人际交往中需要具备的重要生活准则与行为规范，其不仅是德育教育中的重要内容，还是体现人类文明素养的标志，所以，我们要从娃娃抓起，在幼儿园教育阶段注重对小朋友们的礼仪教育，促进小朋友们良好品质、品格的形成。以下，本文作者立足自身幼儿教育经验，对幼儿园礼仪教育策略进行简要分析。

一、开展主题活动，进行礼仪教育

在幼儿园的一日教育中，不仅包含着各种各样的活动，还给小朋友们提供了充足的活動空间，小朋友们通过活动可以获得知识、认识世界，而且每一个主题活动的设置，在进行过程中都可以激发小朋友们对世界的探索欲望。所以，我们作为幼儿教师，要善于将礼仪教育融入到幼儿园的主题活动当中，使小朋友们在游戏中获得知识、接受教育，真正实现寓教于乐。

例如，我们幼儿园在早晨入园时，开设有“礼仪宝宝”迎接活动，就是在幼儿园的大门口有“礼仪宝宝”迎接小朋友们入园。这些“礼仪宝宝”都是我们在礼仪教育课上挑选出来的礼仪行为标准的小朋友，他们在门口迎接其他小朋友时不仅要佩戴礼仪绶带，对每一个入园的小朋友都要鞠躬，并说：“早上好！”同时我们幼儿园的礼仪教师也会给“礼仪宝宝”们拍照，发送到幼儿园网站或者刊登到园报上，以展现小朋友们的礼仪风采，激励小朋友们都好好学礼仪，人人争当礼仪文明小标兵。这样真正做到了“学以致用”，实现了幼儿园礼仪教育的边学、边用，同时还能够激发小朋友们在晨间入园的积极性，缓解小朋友们晨间入园时的抵触情绪以及对父母的依赖心理。

二、利用传统节日，进行礼仪教育

我国的传统节日，是我们上千年文明历史流传下来的瑰宝，但是受西方文化的影响，我们身边的很多人都会忽视我们的传统节日，不了解甚至忘记我们传统节日的日期与习俗。所以，在幼儿教育中，我们作为幼儿教师要善于利用传统节日对小朋友们进行礼仪教育，并在庆祝节日的过程中帮助小朋友们了解我国的传统文化，使小朋友们礼仪素养得以提升的同时，真正实现传统文化的传承与发展。

例如，在中秋节的时候，我们会给小朋友们讲解中秋节的日期（农历八月十五），讲中秋节的由来，以及中秋节的习俗（吃月饼、赏月、饮桂花酒等），还会和幼儿园的食育课相联系，教孩子们制作月饼，教唱《爷爷为我打月饼》的儿歌“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀，月饼圆圆甜又香呀，一块月饼一片情呀……”在春节之前，我们也会和孩子们一起，在教室里贴对联、挂灯笼，并和小朋友们一起剪窗花、印年画，而且还会模仿欢度春节的气氛，和孩子们一起吃饭，并引导孩子们互相表达新年祝福，互赠新年礼物。这些节日庆祝活动，不仅帮助小朋友们了解了我们中华民族的传统文化，还提升了小朋友们的动手能力，并帮助小朋友们养成团结友爱、关心他人的良好文明习惯。

三、引导家庭参与，进行礼仪教育

家庭教育是任何教育阶段都不能忽视的存在，幼儿园时期更是突出，小朋友们大部分时间都是跟家长相处，家庭环境和家庭教育水平直接影响着小朋友们的成长质量。所以，对于小朋友们的礼仪教育，我们同样也需要得到家庭教育的支持与家长的配合，以实现家园共育，达成礼仪教育的有效性和长久性，共同促进小朋友们的良性发展。

以我们幼儿园为例，我们幼儿园为了做好家园联合共育，专门开办了“家长学校”，并且会定期请相关教育专家、儿童护理专家、资深幼儿教师等到幼儿园给家长们讲课，以优化家长们的教育理念，促成家庭教育水平提升。不仅如此，我们教师也给本班级创设有班级微信群，在群里不仅给家长们分享孩子们在幼儿园的学习和生活情况，还会给家长们交代幼儿园的教育计划，取得家长的配合与支持。例如，在教导小朋友们养成每天早晚两次刷牙的好习惯时，我会给小朋友们发放一张“任务卡”，让家长拍摄一张与孩子一起刷牙的亲子照片;在给小朋友们教学“着装礼仪”的时候，我会给家长们分发任务，让家长们拍摄一段孩子在家自己穿脱衣物的视频，其中需要包含孩子自己穿衣服、系扣子或拉链，然后脱衣服、叠衣服的内容，上传到微信群里与其他家长们分享。由此，不仅能够帮助小朋友们巩固课上所学，还能有效增多家长与孩子的互动时间，有效增进亲子关系。

综上所述，在新时期的幼儿园教育当中，我们作为幼儿教师，除了要给予幼儿足够的耐心和爱心之外，还要不断革新幼儿教育理念，优化教育方法，帮助小朋友们养成良好的礼仪品质，为小朋友们在将来能够拥有一个健康、良好的人格奠定坚实的基础！

参考文献：

[1]苟红梅.幼儿园礼仪教育的有效方法研究[J].学周刊，2017，（11）：230-231.

[2]马娟.“以‘陶为根，教人礼仪”在幼儿园礼仪教学中的应用分析[J].新校园（中旬），2017，（2）：170-170.