新课程背景下小学语文有效教学策略的研究

莫诗敏

摘 要：随着新课程改革的不断推进，有效教学这一教学理念应运而生。有效教学能激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习全过程，获取较大容量的知识。同时，有效教学充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力，形成良好的情感、态度和价值观，从而促进学生全面发展。那么，怎样才能更加科学地提高语文教学的实效性呢？下面我谈谈几点浅显的策略。

关键词：新理念;新方法;小学语文教育

一、小学语文教育的性质及其目的

《语文课程标准》从人文性和工具性统一的角度界定语文课程的性质，这意味着在语文教学中，人文教育应提升到重要的位置，教师必须树立以人为本的教育理念。教学中，做到尊重学生的独特体验，促进学生人格、个性和创造力的发展，引导学生关爱生命、热爱生活。要提高学生的人文素养，教师先要提高自己的人文素养，端正自己的人生观、世界观和价值观，要有丰富的情感体验和对人文内涵的深刻感悟。教师通过自我提升形成一定的人文情怀，从而提高学生的自身修养和培养学生对世界更高层次的理解能力。

二、新课程理念的简介及特点

教学理念是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念。教学理念有理论层面、实践层面和学术层面之分，而新的语文教学理念从关注学生的学习习惯的养成、学生自身素质的培养出发，提出了自主探究、合作学习等新的教学模式。

三、有效教学在语文课堂中的具体做法

3.1深入钻研教材，精心备课

在语文教学中，要想实施有效教学，打造高效课堂，备课是重要的一环，它是上好一堂课的前提。备课要做到备教材、备学生和备教法。备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，能使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并能合理地分配好课堂时间。当完成了教案的编写后，再静下心来好好想一想，把写好的教案在头脑中回忆一下，对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘过虑，进而再进行相应的调整，这对上好一堂课，提高课堂教学的有效性是非常有必

要的。

3.2引导学生进行自主学习

学习不光是学生听老师讲这样简单的事，更重要的是学生通过自己发现问题、解决问题和总结方法从而获取新的知识，这样通过主动学习所取得的学习成果要比被动接受所取得的学习成果更加牢固和有效。在教学活动中，教师要营造自主学习的氛围，要激发学生自主学习的兴趣，适当传授一些学习方法，将能取得更令人满意的效果。学生掌握了方法，也就能利用方法更快乐、更有效地去获取知识。

3.3组织学生开展合作学习

合作学习既可以激发学生学习的兴趣，又可以增进学生之间的交流，从而提高课堂教学的实效性。因而在课堂教学中，教师一定要吃透教材，精心备课，制定出合理的、有利于开展合作学习的学习目标，设置具体的、有针对性的、难易适中的具有一定开放性和思考价值的探究任务。另外，学习内容要多元化，听、说、读、写、演各项训练要相互穿插渗透，除小组讨论外，还可采取辩论、竞赛、演出、朗诵等多种方式，让合作学习多样化地渗透到教学过程的各个环节。例如，在课堂教学中学习某些成语时，教师可以采用灵活的分组办法进行成语接龙比赛，既活跃了课堂气氛，又使得学生掌握所学的成语。

3.4即时评价，提高课堂教学实效

课堂教学是师生互动的多边活动。即时评价作为师生交流的一种有效方式，贯穿于课堂教学活动的始终。准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用，使教学过程更趋完善，更有效地促进学生的发展。学生所获得的最经常的评价是来自课堂上老师的赏识和同学的鼓励，所以课堂上师生之间和生生之间要进行即时评价，对每一个学生的出色表现都给一声喝采，对每一次个性的表露都给予赞扬。这样，在一次次的激励中学生会获得不竭的發展动力，品尝成功的愉悦，增强学习信心，发现自己的不足，明确努力的方向，使自己的知识、技能获得长进，智力和品德也有发展。

3.5创设情境，走入生活

在语文教学中，我们可以通过巧设情境的方式使得学生对课文产生亲临其境的感觉，以此来实现学生对知识更深层次的理解。例如在古诗词教学的过程中，古诗词作为一种作者思想感情的表达方式，具备一定的思想性和文学性，对这类作品学生理解起来是有一定难度的。因此，理解一首古诗词，最重要的是理解作者向我们传递出来的思绪，而其在诗歌中的表现正是引人入胜的情境。所以创设情境教学，就是通过老师对诗歌的理解，去还原诗歌原本的情境，从而让学生更深刻的把握诗歌内在的情感。

结束语

总之，探讨语文课堂教学的有效性，是一个常论常新的问题。语文课堂教学的有效性策略还有很多，需要语文教师在教学实践中以学生为主体，优化课堂教学结构，不断探索有效的教学策略，使语文教学事半功倍，努力提高教学的有效性。

参考文献

[1] 周芬.新课程背景下小学语文识字写字教学策略与方法[J]中国农村教育，2019.2（4）14-15

[2] 刘春艳.新课程背景下小学语文有效教学的思考[J]科学咨询，2018.2（3）71-71

[3] 林燕连.新课程背景下小学语文有效教学策略研究[J]科教导刊，2017.3（5）45-46