创新初中体育教学方式，提升教学质量

李功博

摘 要：在素质教育盛行的当下，体育这门学科作为能够培养学生体育素养、增强学生身体素质的学科，被重视的程度越来越高了。应对这种现象，初中体育教师应该特别关注学生的学习效果，进行体育教学方式的创新，以增强教学的质量，促使学生接受到更好地体育教学，增强学生的体育学习水平。本文将从多个方面谈一谈创新初中体育教学策略的方法。

关键词：初中体育;教学创新;教学策略

当下，教育发生了一定的革新，人们越来越重视教学的效率和质量。在这种背景下，初中体育教师就有必要将自己的教学方式进行一定的革新，多多采用创新性教学方法进行教学，以提升体育教学的质量，促使学生更好地学习体育知识。本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面简单谈一谈创新初中体育教学方式的方法，以供参考。

一、理论教学，融入现代信息技术

在以往的教学中，教师往往会忽视理论知识的教学，促使学生难以理解所学习的体育项目，也难以对所学习的体育项目产生兴趣，影响了学生的知识学习效果。新课改下，初中体育教师有必要结合现代信息技术，进行理论知识的教学，以促使学生更好地认识体育，并更好地学习体育知识。

如，在教授“乒乓球”这个项目时，笔者便会借助信息技术教授与之相关的理论知识。在备课阶段，笔者则会根据乒乓球的起源、发展等相关的知识，在互联网上搜集素材，并将这些素材整合在一起，设计成视频。当然，笔者也会特别关注我国的乒乓球体育明星和体育赛事，搜集相关资源，放在课件中。在课堂上，笔者会将学生带领到教室，借助现代信息技术向学生展示自己所搜集的乒乓球体育明星的图片资源，以使学生产生对乒乓球的热情。接着，笔者便会借助信息技术向学生展现自己所设计的视频和所搜集的体育赛事，以帮助学生更好地了解乒乓球，使得学生能够明确打乒乓球的规则。这样，学生能够从真正意义上对这项体育运动产生热爱之情，使得学生的终身体育意识获得提升。

综上所述，初中体育教师有必要特别重视理论教学，并结合现代信息技术进行理论教学，以增强教学效率提升学生学习效果。

二、趣味教学，关注学生兴趣点

对学生来说，拥有体育学习兴趣十分的重要，良好的体育学习兴趣，能够促使他们更为积极地学习体育知识。因此，初中体育教师有必要关注学生的兴趣点，重视趣味教学方法的实施，让学生因此具备十足的体育学习热情。

如，在教授与跑步相关的体育知识时，笔者发现由于跑步是一项能够给学生的身体带来强烈的不适的感觉得项目。因此很多学生会讨厌跑步，难以对跑步产生兴趣。见此情况，笔者便结合这一项运动，引入了“你追我跑”的游戏。在游戏中，笔者会将班级上的学生分成两个小组，引导一组学生扮演追赶者的角色，另一组学生扮演逃跑者的角色，使追赶者去追逃跑者，而追上了则为胜利者，逃跑者需要受到表演才艺的惩罚，追不上则成为失败者，需要进行自主性的才艺表演。对学生来说，这种游戏比较具有趣味性，因此他们能够积极参与该游戏，并为了取得游戏的胜利而积极的进行跑步训练。这样，学生逐渐地对跑步产生了学习的兴趣，并在游戏中有效地锻炼了自身的跑步能力。

总之，初中体育教师有必要多多关注学生的兴趣点，并以此为基础，多多重视趣味教学方法的实施，促使学生更为主动地学习体育知识，增强学生的体育水平。

三、因材施教，实施分层教学法

在传统的初中体育教学中，教师往往是采用统一性的教学方法对学生教学，学生难以接受到良好的教学策略，难以促进自身的发展。应对这种现象，初中体育教师就应该重视因材施教教学方法的实施，让学生接受到针对性的教学策略，使得学生更为针对性地进行知识的学习。

笔者在教学的过程中，就会特别关注学生的学习水平，实施因材施教教学方法。在教授篮球这一项体育运动时，笔者与学生进行了深入地沟通，了解到了所教班级每位学生的学习水平，实施了分层教学法。首先，笔者将班级上的学生分成了A、B、C这三个层次。接着，笔者便根据不同层次的学生，实施了不同的教学对策。C层次的学生篮球水平较低，笔者便会向他们布置针对性了解与篮球相关的基础性知識的任务。B层次的学生篮球水平中等，笔者便向他们布置了进行基础性的篮球训练的任务，以此发展他们打篮球的能力。A层次的学生已经对篮球知识有了全面的掌握，且具备了基础性的打篮球的技能，因此笔者便会让他们进行具体性的篮球竞赛，使得他们在竞赛的过程中，更好地提升自身的打篮球的技巧。这样，不同层次的学生能够根据自己的水平，进行知识的针对性学习，从而使得全班学生的体育水平都获得了一定程度的提升。

综上所述，学生需要拥有丰富的体育知识和体育意识，只有这样，才能够获得综合性发展，并拥有健康的体魄更好地应对学习和之后的生活、工作。初中体育教师有必要意识到所教学学科的重要性，特别关注教学的革新，创新体育教学方法，以促使学生更好地学习体育知识，增强学生的体育水平。

参考文献：

[1]田太桂.新课标下初中体育教学的实践与探索[J].新课程（上），2011（01）.

[2]叶征寅.新课标理念下初中体育的创新性教学研究[J].才智，2013（28）.