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初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

2020-10-21徐文英

学习周报·教与学 2020年3期
关键词:初中英语

徐文英

摘 要:随着素质教育的全面开展,初中英语教师在教学期间应当注重课堂提问环节的开展,从而不断增强教师与学生之间的互动性。这样不仅仅可以锻炼初中生的思维能力,还可以提高整个英语课堂的教学质量,让初中生可以对英语课堂进行全方面的掌握,提高初中生学习英语知识点的热情。因此教师在教学中就逐渐的引进提问技巧,进而提高初中生的英语成绩。

关键词:初探课堂提问技巧;初中英语;教学作用与策略

引言

在初中英语课堂教学中,教师需注重优化课堂提问技巧,综合多个方面的实际情况对学生进行提问。英语教师应该灵活设计具有实用性、生活性、开放性、启发性的问题,关注问题内容与提问方式,极力发挥问题的积极作用,以提升英语课堂教学的有效性,进而提高学生的英语水平。

一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

(一)课堂提问技巧在初中英语教学中的巩固作用

在初中英语课堂中,很多教师都逐渐意识到提问式教学在英语教学中的重要意义。通过这种模式不仅仅可以巩固教学成效,还可以一定程度上提升课堂教学有效性,让学生逐渐对英语课堂感兴趣,进一步提高学生的英语成绩。

(二)课堂提问技巧在初中英语教学中的启发作用

从实际的教学情况中来看,课堂提问技巧运用得当既可以起到启发学生学习的作用,又可以实现学生以及教学之间的同步。所以在英语教学中,教师需要对学生的学习情况有比较深入的了解,然后根据学生的特点教师开始设计课堂提问,让更多的学生都可以在提问中锻炼自己的思维能力,进而落实课堂提问技巧在初中英语教学中的启发作用。

二、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略

(一)精心设计开放性问题,拓展学生思考空间

在传统的初中英语教学中,课堂经常是封闭的,气氛沉闷,教师提问机械枯燥。在新课程改革背景下,教师要摆脱传统教育思想的桎梏,特别是设计问题的桎梏,不能局限于固有的教材内容,还要敢于创新拓展,精心设计一系列开放性问题来解决这些问题,弥补教材不足。在课堂上引入一些社会现象,拓展学生思维考场,鼓励学生全面表达自己的观点和意见。例如,在七年级下册Unit1 Dream homes的教学中,教师可以先在多媒体课件中出示一幅世界地图,简单介绍一些知名的国家及其首都,并设计以下开放性问题:Where would you like to live in?Why do you like it?让学生根据个人喜好自由回答,学生可能会谈论到中国、英国、美国、澳大利亚、意大利、法国和德国等。接着,教师继续提出开放性问题:Would you like to live in …?Why?询问学生是否喜欢某个国家,并简述理由,让学生尝试运用有关want sth.、want to do sth.的基本句式。之后,教师可以组织学生们讨论“Where is your dream home”。该问题极具开放性,学生们会各抒己见,说出自己心目中的“梦想之家”。随后,教师可以要求学生认真观看教材内容,并提出问题:Which is Eddie's favourite place to live?这样,就能顺利过渡至新课教学。

(二)明确提问内容

初中英語教学应当贯穿于初中整体的教学阶段,虽然在不同时期的学习内容会随着学生的学习能力增加而稍有区别,但是其会形成一条贯穿于教学过程的时间线。初中英语教师需要在了解课程任务和教材基本内容的基础上,提前做好备课。备课内容就是精心设计课堂教学中所需要提出的问题,并同时以适当提问技巧的应用来加强课堂整体学习氛围和学习环境的营造,帮助学生提升自身的学习兴趣和学习积极性。例如,教师在授课时可以适当采用部分信息技术手段的帮助,引进PPt、Flash以及微课等方式,优化提问环节,丰富提问内容,加强英语学习内容的短期传达效果,让学生更好地吸收和理解本节课程的知识。

(三)增强教师综合素质

首先,学校需要加强考核体系建设,制定严格的考核标准,强化基层中英文教师在教学中的责任感和专业素养课堂的主体地位和课堂引导的效果。此外,学校应该积极为英语教师提供相应学科的学习机会,加强英语教师的学习有效的沟通方式和学科之间的沟通,进而促进有效整合,帮助学生全面掌握初中英语知识和学习技能面对面掌握和认知效果。第二,初中英语教师要注意自我培养学生的专业素质技能和相关能力,培养学生的积极参与帮助学生加强与教师有效沟通和交流的能力和技术流动。耐心听取学生对日常课堂问题的建议,改进问题技能,让每个学生都能在相对愉快的氛围中发展英语学习。

结束语

提问和学习是相互刺激、并行的学习方法,能够诱发学生主动思考,让学生的思维得以发散,有利于教学计划的顺利实施。在初中英语课堂教学中,教师需认识到提问的重要性和价值,结合教学目标、课程标准及学生实情,优化提问技巧,灵活设计问题,关注问题内容与提问方式。让学生通过对问题的分析及解决,更好地内化和吸收英语知识,提高英语课堂教学的有效性。

参考文献:

[1]徐世月.初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究,2017(47).

[2]江琴.优化提问技巧提升英语课堂有效性研究[J].成才之路,2017(32):28-27.

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