让兴趣引领小学生阅读

龙俊

摘 要：兴趣是最好的老师。在组织小学语文教学活动的时候，教师要想有效地引导学生自主阅读、有效阅读，首先要激发学生的兴趣，使学生在长期保持和巩固兴趣的过程中，发挥主观能动性，积极阅读。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何激发阅读兴趣、保持阅读兴趣和巩固阅读兴趣做出详细说明。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读兴趣;教学策略

阅读是小学语文教学的重要组成部分，教學的实施旨在引导学生积累语言知识，掌握阅读技巧，提升阅读能力。如此教学目的的实现，是以学生自主参与阅读教学为保障的。而学生自主参与阅读，是以浓厚的阅读兴趣为保证的。因此，在组织小学语文教学活动的时候，要想实现阅读教学目的，教师需要以兴趣引领学生阅读。兴趣的养成不是一蹴而就的，需要教师使用适宜的方式，激发兴趣、保持兴趣和巩固兴趣，长此以往，帮助学生产生阅读内驱力，真正地投身阅读活动。

一、让影视资源做桥梁，引发阅读兴趣

影视资源形象生动，很容易吸引小学生的目光。随着影视行业的不断发展，我们所使用的语文教材中的部分文章，被改编为动画片、电视剧、电影等。大部分小学生在观看影视资源的时候，无需教师或家长过多督促，会将视线紧盯在屏幕上，随着故事情节的发展，自主思考、自主领会。因此，本人在组织小学语文阅读教学活动之初，为了激发学生的阅读兴趣，根据阅读文本，利用网络渠道搜集了大量的影视资源，并将这些影视资源灵活地应用到课前、课中和课后等环节。

以《小蝌蚪找妈妈》为例，在组织教学活动之前，本人搜集了同名动画片，并将小蝌蚪找妈妈的过程剪切为不同的微视频。在课堂导入环节，本人利用多媒体技术播放了部分片段。形象的小蝌蚪形象一出现，就吸引了学生们的注意力，不少学生看到小蝌蚪将鲤鱼错认为自己妈妈的时候，哈哈大笑，觉得很好玩。在学生们进入积极的学习状态之后，本人向学生们提出了这样的问题：猜一猜小蝌蚪接下来会遇到谁呢？这是它的妈妈吗？你们觉得小蝌蚪的妈妈是谁呢？在这样的问题驱动下，学生们产生了阅读兴趣，发挥主观能动性，探寻之后的故事情节。

二、让活动做媒介，保持阅读兴趣

著名的发展心理学研究者陈鹤琴先生曾经说过，游戏在儿童的学习和生活中发挥着重要的作用。大量的教学实践也证明，在体验游戏活动的时候，学生们不仅可以建立积极的情感，还可以通过自主性的发挥，实现语言、社会性的发展。在阅读教学活动之初，教师利用适宜的手段激发了学生的兴趣，如果接下来，仍采取解读文本的方式，会使学生在抽象复杂的语言文字的影响下，失去阅读兴趣，导致阅读效果不尽如人意。利用兴趣引领学生阅读，不光需要教师激发学生的阅读兴趣，还要立足学生的学习特点和发展特点，采取适宜的方式帮助学生保持兴趣，使学生在强烈的阅读兴趣的辅助下，投身阅读活动，探寻文本内涵，提升阅读质量。因此，本人在实施阅读课堂教学活动的时候，会为学生创设多种多样的游戏，帮助他们保持兴趣。

以《陶罐和铁罐》为例，这是一篇具有故事性的文章，通过陶罐和铁罐的对话，我们可以清楚地获知发生在它们身上的事情，以及它们各自具备的性格特点。立足文本特点，在组织阅读教学活动的过程中，本人为学生设计了角色扮演游戏，要求学生以小组为形式，选择学生扮演旁白、陶罐、铁罐等角色。在扮演角色的时候，本人要求学生们对文本语言进行改造，用口语进行交流，并配上动作、神情等。如此游戏活动的创设，不仅使学生了保持了阅读兴趣，还使他们通过互动交流和角色体验，自然而然地建立了对文本内容的理解，尤其感知到了陶罐和铁罐身上所具备的品格，理解了作者的写作意图，提高了阅读质量。

三、让课外做阶梯，巩固阅读兴趣

新一轮课程改革的实施要求教师打破教学界限，将课堂教学和课后教学联合在一起，开拓学生的学习空间。课外阅读是课堂阅读的延伸，同时也是学生巩固阅读兴趣的主要环节。在课堂教学活动参与过程中，学生们在教师多样教学方式的应用下，产生、保持了阅读兴趣，接下来，需要将延伸兴趣，走进课外阅读，在多姿多彩的课外阅读活动体验中，巩固阅读兴趣，进一步地提升阅读兴趣。

一般情况下，本人在组织课外阅读活动的时候，会立足学生的最近发展区，为他们设计课外阅读目标、阅读活动等，驱动他们自主参与。比如，在中年级，本人组织了“爱不释卷”活动，引导学生们制定课后半小时的阅读计划，要求学生在完成《与书在一起的62天》计划的过程中，阅读一些具有趣味性的冒险类、幻想类、历史类等文章。在阅读的时候，学生们可以根据自身的阅读情况和兴趣，自主选择阅读内容，从而获得阅读兴趣的巩固，丰富阅读储备，提升阅读能力。

总之，要想有效地组织小学语文阅读教学活动，教师需要用兴趣引领学生阅读，应用多样的策略激发学生的阅读兴趣，引导学生保持兴趣，帮助学生巩固兴趣，使学生在兴趣的驱动下，投身阅读，获得阅读发展。

参考文献：

[1]李亚楠.以兴趣为引 带领学生徜徉书海——谈小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣[J].名师在线，2018（32）：29-30.

[2]叶明锋.谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣[J].学周刊，2018（32）：130-131.