学校常见传染病的预防和控制对策分析与研究

王丹

【摘 要】目的：讨论学校常见传染病的预防及控制策略。方法：筛选出2017年1月至2019年7月期间6起学校常见传染病事件作为研究样本，对这6起学校常见传染病事件的诱发因素展开分析，并制定相应的预防控制策略。结果：本次研究涉及到的6起学校常见传染病事件均为呼吸道类传染病事件，其中包含5件流感事件及1件水痘事件，对应的占比分别为83.33%、16.67%。结论：应不断提升学校对校内常见传染病事件的应对能力，并制定相应的预防控制措施，以便有效防控学校常见传染病事件的发生及发展。

【关键词】学校;常见传染病;预防;控制策略

【中图分类号】 R183【文献标识码】B【文章编号】1002-8714（2020）04-0066-01

学校常见传染病事件是指极有可能发生的对公众健康具有严重威胁性的疫病，包含食物中毒事件及职业中毒事件等[1]。相关研究显示，学校是常见传染病事件的高发场所，这是因为相较于成年人，未成年人的身体素质相对较弱，对病毒的抵抗能力相对较差，这在一定程度上扩大了患病率;此外，学校属于人群密集的场所，一旦学生或老师患病，极有可能产生交叉感染并引发严重后果。因此，针对学校常见传染病事件制定相应的预防控制策略是十分必要的。本次研究结果报道如下。

1 资料与研究措施

1.1一般资料

筛选出2017年1月至2019年7月期间6起学校常见传染病事件作为研究样本，研究中涉及到的全部相关资料均来自于传染病报告管理信息系统，研究数据的划分处理完全遵循国家的相关规定。

1.2研究方法

首先应制定并发布相应的学校常见传染病事件的预防及控制调查方案，随后需创建调查小组，并前往学校常见传染病事件的发生地进行实地调查，以便确保调查资料的精准度及完整性。对调查资料进行整合分析，并在组内就调查结果展开讨论，再与学校传染病预防控制的相关责任人展开交流沟通。

调查小组组内成员的选择标准如下：具备丰富的临床经验及较强的专业性。在明确调查方案后，应对组内成员开展相应的专业学习及培训。在对数据实施归档处理时，应确保两位成员同时在场，并对归档的数据实施重复核对处理，核对处理时也应确保两位成员同时在场，以便保障数据的精准度及可靠性[2]。

1.3观察指标

对这6起学校常见传染病事件的诱发因素展开分析，并制定相应的预防控制策略。

1.4统计学处理

采用 SPSS 20.0统计分析软件，符合正态分布的计量资料以-x±s表示，两组间比较采用t检验;计数资料以率表示，两组间比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

本次研究涉及到的6起学校常见传染病事件均为呼吸道类传染病事件，其中包含5件流感事件及1件水痘事件，对应的占比分别为83.33%、16.67%。

3 讨论

研究表明，学校常见传染病事件的诱发因素主要包含以下几方面：（1）客观因素：由于校内的学生均为未成年人，相较于成年人，未成年人的身体素质相对较弱，而且学生群体的学习压力相对较大，营养不够均衡，对病毒的抵抗能力相对较差，属于传染类疾病的易感群体，还会将传染病感染给其他人;此外，学校也是一个人群相对密集且封闭的场所，师生间的接触相对密切，一旦学生或老师患病，极有可能产生交叉感染并引发严重后果。（2）社会因素：现阶段，学校及相关部门尚未建立健全的传染病预防控制机制，大部分中小学对学校常见传染病事件的认知程度较低，并未对此加以重视，而且不具备完善的传染病预防控制机制，校内的传染病检查设备相当于摆设。对于学生的缺勤现象，学校未能及时上报给相关卫生部门，致使校内常见传染病事件未能及时发现。学校的传染疾病管理制度相对较弱，仍有部分学校尚未设立传染类疾病相关的校医，晨检制度的落实率相对较低[3]。

在对学校常见传染病事件的诱发因素展开分析后，制定了下列预防控制策略：（1）对学生的作息时间进行合理安排，科学、合理布置家庭作业，以免给学生造成沉重负担，减缓学生的学习压力。加大学校常见传染病事件相关知识的健康宣传力度，增强师生的防疫意识及自我保护能力，通过健康教育课讲解常见传染病的预防策略，同时印发《传染病防疫法》等相关法律法规，增强教师的法律意识及责任感。纠正学生的不良卫生习惯，禁止乱扔垃圾、随地吐痰，同时需要对室内外实施定期消毒处理。（2）不断完善学校的应急机制，对于一般传染病事件，可启动三级响应方案，即实行24小时值班制度，同时需要及时上报病情的发展情况;学校应进入应急准备阶段，并组织相关人员切实落实疾病的预防及控制工作;学校可以正常运作，但是应尽可能避免集体性活动;对传染者实施相应的管理处理，同时需要妥善处置传染者的排泄物，对传染者使用过的相关物品进行严格的灭菌、消毒处理。对于重大传染病事件，学校应启动二级响应方案，对与传染者有过亲密接触的人员实行隔离处理;需每日对师生实施体温测量处理;加强学校的管理制度，严格管控外来人员入校;学校可以正常运作，但是应尽可能避免集体性活动，甚至是彻底取消集体性活动。对校内食堂卫生工作加以重视，以便为师生的饮食安全提供保障。食堂应具备相应的从业许可证，食堂内的从业人员需具备健康证明，经相关培训工作后才能持证上岗。制定健全的食堂卫生管理制度，对食堂环境的卫生状况实施全面监管，同时应设立专门的监管人员。

综上所述，应不断提升学校对校内常见传染病事件的应对能力，并制定相应的预防控制措施，以便有效防控学校常见传染病事件的发生及发展。

参考文献

王湘娟，聶英健.常见学校传染病的预防及控制分析[J].健康大视野，2019，（9）：249. DOI：10.3969/j.issn.1005-0019.2019.09.400.

雷苑俪.常见学校传染病的预防及控制[J].特别健康，2018，（19）：269. DOI：10.3969/j.issn.2095-6851.2018.19.430.

刘慎行.学校常见传染病的预防和控制措施分析[J].中国社区医师，2019，35（19）：169-170. DOI：10.3969/j.issn.1007-614x.2019.19.118.