小学六年级数学复习教学的探索与发现

蒋舒

摘 要：六年级数学是小学数学学习的最后一个阶段，对于六年级的学生来说，他们面临着升学的问题，所以对课程复习的重视程度很高。学生们在前期学习中已经构建了基本的数学知识框架，后期的复习过程是查漏补缺的过程，所以六年级的数学复习应该引起数学教师的高度重视，从多方面多角度地去帮助学生们去归纳、总结和整理，进行有效的数学复习。

关键词：六年级数学;复习;方法

受应试教育的影响，在数学复习的过程中，有些数学教师以考试内容为复习的最高标准，认为数学的基础知识不太重要，学生们学会如何做题就可以了，但是有些学生对旧知识的记忆不够清晰，导致不会做题的方法。这就需要数学教师根据学生们的学习进度，有计划、有重点地去制定复习计划，把所有的知识点进行有条理的整理，使学生们加深对知识点的记忆，学会运用的技巧和关键。

一、合理运用教材内容

数学教材是所有数学知识的来源，所以复习必须要从课本素材入手，并根据学生们的实际情况制定出切实可行的复习计划。这就需要数学教师在复习阶段的开始，首先要明确数学教学的目的和任务，让学生们了解教学的重点和难点。其次，数学教师要对班级学生做一个整体评估，全面了解全班学生的学习情况，知道哪个学生需要加强哪方面的知识，哪方面是他的强项，去针对性地进行复习指导，充分调动学生们的求知欲，使学生养成一个良好的学习习惯，明确自己需要努力的方向，真正成为学习的主人。

例如，笔者在进行复习指导教学时，与数学教师们组建了复习教研小组，我们明确了复习的任务和作用，以教材为核心，有重点、有条理地对教材的重点、难点进行讨论和交流，将教材中每一个重点例题都分析到位。为了方便对学生们的学习情况进行总结，笔者对班级学生进行了小测，测试的内容就是根据课后例题进行的拓展。如此，帮助学生们梳理知识、查漏補缺和帮助学生们揭示学习规律，总结学习方法，进一步提高学生们运用数学知识分析问题、解决生活中数学问题的能力。合理运用教材内容进行小测，对于笔者来说使笔者更了解学生们的学习情况，就能对学生们进行有针对性的复习计划，对于学生们来说，看似学会了一类题型，但是又关注到了多个重点知识内容，一举两得，使复习效率得到了有效的提升。

二、提高学生课堂参与

作为六年级数学教师来说，要使每一位学生认真完成复习任务，达到复习目标是教师的教学目标。由于小学阶段的学生比较贪玩，很难将全部的注意力集中到课堂复习中去，这就需要数学教师面对所有学生都要有一颗仁爱的心，对于学生们进行适当的鼓励和夸奖，赢得学生们的尊重和信任，与学生们达成心灵的沟通。并且，数学教师积极响应新课标的号召，在课堂上积极与学生们互动，激发学生们的复习兴趣，提高学生们的课堂参与程度，将枯燥、单一的复习课程简单化和趣味化，使学生们跟着教师徜徉于数学复习的海洋。

例如，笔者在进行《常用单位换算》的复习课程时，笔者首先确认了教学目标：使学生熟练、准确地进行单名数的换算;熟练地掌握复名数与单名数间的互化;能够准确地选择合适的计量单位。在教学过程中，笔者引导学生们回顾和整理学过的计量单位，然后复习单位间的换算，如：现在有一只3.2千克的小猴子和一只2千克的猫在跷跷板，小猫这边要加多少克以后才能使跷跷板与小猴子持平呢？这种相对于枯燥的数字换算增加了趣味性，调动了学生们参与的积极性，使大部分学生们在这节课中都与笔者进行了互动，复习效率有了很明显的提升。

三、开展合作复习方式

在六年级数学复习课中应用小组合作学习进行复习，能加强学生对知识的巩固，深化对知识的理解，能明显地促进复习效率的提高。因为小组合作式学习是有系统、有结构的教学组织形式，只有小组之间分工明确，责任到个人，才能使小组成员全员参与。因此，学生们会明白自己对于小组的重要性，明白各自承担的责任，使合作有序地进行。学生们在小组合作中能够主动地操作、观察、思考和讨论，也能促进学生们在团体中互帮互助、团结协作共同解决问题，不仅能使“学优生”带动“学困生”，更能培养学生们的团队精神。

例如，笔者在进行复习乘法的运算定律知识点时，引导学生们与小组成员之间先进行自主整理乘法运算定律的知识结构图，让学生们从“整理的形式、定律的文字叙述、字母表示和举例说明”这几点展开交流，在交流结束后笔者请一个小组的学生到讲台前来与学生们进行交流，在这组学生汇报完整理思路和提纲框架式整理方式后问其他小组是否赞同他们的整理方式？还有没有需要补充的？就有其他小组举出了树状式整理的情况。笔者对他们进行了表扬。由此可见，小组合作式学习方式进行复习，能够有效地调动学生们的学习积极性，让每一名学生都能发表自己的见解，同时提高复习效率。

综上所述，要想提高小学六年级数学复习效率和质量，数学教师就应该合理地利用教材，了解和掌握学生们的学习状态，与学生们积极互动，提高学生们的课堂参与度，引导学生们自觉地进行复习和学习。如此，才能提高复习质量，才能在升学考试中取得良好的数学成绩。

参考文献：

[1]何春燕.关于小学六年级数学复习教学的思考[J].新校园（中旬），2018（7）.

[2]廖为群.思考小学六年级数学复习策略[J].南北桥，2018（16）：140-140.