基于儿童认知特点的防火安全动画设计

摘要：当前随着科学技术的发展，学校的教育方式也发生变化，教育资源越来越丰富，教育手段也越来越先进，对于儿童的消防安全教学有着极大的帮助。根据相关的研究发现，儿童对于动画有着的较高的接受能力，因此借助动画提高儿童的消防意识是一种极有帮助的手段。本文简要地探讨了防火安全动画的开发设计对儿童的影响，希望对儿童消防知识的掌握有所帮助。

关键词：儿童;认知特点;防火安全;动画设计;开发过程

消防安全是社会一直以来极为关注一个焦点，无论是我国还是世界其他国家对消防安全都极为关注，并且把消防作为教育的重要组成部分，积极地向学生开展消防教育。当前，我国的消防安全教育工作已然获得了极好的成效，但是仍存在一定问题与不足，这些问题主要体现在学校的消防教育中，当前社会上一些学校的消防安全教育做得并不到位，所以一些儿童对于消防安全知识了解的并不深入。

一、儿童防火安全教育的必要性

教育需要从小抓起，消防教育也需要从小做起，但是目前我国大多数的儿童消防意识过于薄弱，对于消防知识的了解并不多。儿童的消防教育极为重要，因为儿童本身是一个极为特殊的群体，儿童的思维模式还不成熟，所以儿童对于一些知识的学习并不容易。当前，如何对儿童开展好消防安全教育一项极为艰巨的任务。

消防安全是当前日常生活中极为常见的一种安全问题，火是人们生活中必不可缺的重要组成部分，因此人们的生活中离不开火的使用，虽然火对人们的生活带来了一定的便利，但是也带来了极大的安全隐患。若是使用不当，火对人们的威胁是极大的，一方面不仅会严重威胁人们的财产安全，另一方面甚至会严重地影响着人们的生命安全，甚至会带来无法挽回的伤害，因此提高人们的消防意识是极为重要的。人们不仅需要具有基本的消防安全意识，更需要掌握基本的消防安全知识。

二、基于儿童认知特点的防火安全动画设计

（一）儿童认知特点

我国法律早已经明确地将消防知识纳入教育培训的内容，但是目前我国社会上大多数的人严重缺乏必要的安全意识，甚至消防意识淡薄，一些人认为消防安全是消防员的任务与责任，与自身并没有多大的关系，这种观念是极为错误的。面对这种情况，我国逐渐开展了一系列的消防安全教育，但是消防宣传的区域并不多，仅仅限于一些经济发展较为迅速的大城市，所以仍有大部分群众缺乏消防安全意识。当前，我国对于儿童的消防安全教育更为重视，但是大多数学校仅仅是走个形式，并没有落实，并且一些学校缺乏必要的消防设施，这对于儿童消防意识的掌握是完全不利的。

儿童尚且处于思维不成熟的阶段，整个思维形式是正在发展的，儿童在进入小学之后，儿童的学习内容便有了极为严格的要求，所以儿童的学习活动受到了极大的限制。儿童的学习动机主要是以外部的动机为主，因此若是向儿童宣传消防知识，必须要提高儿童的学习兴趣。目前大多数的儿童基本没有防火意识，所以在教育的过程中需要使儿童了解火的危险性，从而掌握一定的防火知识与基本逃生技能。儿童由于年纪较小，因此消防动画在设计的过程中需要保障内容的质量，需要通过消防动画片宣传出正确的消防安全知识，使得儿童可以通过动画提高防火的意识，掌握防火的技能，这是目前一些国内动画设计的过程中需要注意的方面。

（二）儿童认知特点的防火安全动画设计

在儿童防火安全动画设计中，要保证动画被儿童所接受的同时达到防火教育知识的传播，因此在动画设计中要注意以下几个要素：

1.画面的设计。儿童的认知特点是先记忆后理解，因此在画面设计时要注意趣味性、色彩性和简洁性。在画面构图时确保要让主要表达的事物占据画面的主要部分。

2.声音的处理。语言表达要尽量贴近我们日常的说话方式，不要刻意模仿儿童的说话方法。研究表明儿童在看动画片时会不知不觉地学习里面的歌曲，会跟着晚里面的游戏。因此，音乐配音中要在歌词中尽量加入消防教育知识。例如在歌词中加入火灾危害大，不要随意玩火，注意用电安全，119火警电话等字眼。

3.剧情认知。复杂的剧情会让孩子难以理解，因此在剧情设计时要尽量采用简单、形象的方式。例如动画片《爱探险的朵拉》一样，剧情非常简单，在每一集的开始都会讲清楚事件的三个步骤，然后朵拉就带着猴子一起去克服困难完成这三个步骤，最后完成任务。儿童防火安全动画片的剧情设计也可以套用这种剧情模式，在动画剧情设计中，让孩子学会以下消防安全小知识。

（1）基本的要求：不能随意点火，不能随便玩家用电器。

（2）火灾的处理办法：起火时不能慌张，火势较大时应立刻报火警119，被火围困时应俯下身体，把衣服淋湿，用湿毛巾捂住口鼻，不能乘坐电梯，要通过安全通道逃生。

（3）教会孩子认识一些消防标志，让孩子知道什么是疏散的方向，认识到哪些东西是危险品等。

三、结语

消防教育一直以来都是社会极为关注的重点，虽然消防教育对人们极为重要，但是目前社会上消防教育的方式仍然是存在一些问题与缺陷的，这种情况下，儿童无法从社會中获得有效的消防安全知识，这对于儿童安全意识的提升帮助不大。动画是吸引儿童学习的主要方式之一，但是目前社会上一些消防动画片的制作往往粗制滥造，内容质量不高，所以对儿童防火知识的学习并没有益处。动画在教育领域中有着极为广泛的使用，使用动画的形式可以吸引儿童的兴趣，随着动画技术的不断发展，人们应该有效地利用动画技术，制作出优质的消防动画，提高儿童的防火意识，使儿童掌握基础的防火技能，这是动画设计最主要的目的。

参考文献：

靳力鼎.基于儿童认知特点的防火安全动画设计开发[D].四川师范大学，2013.

王嘉璇.儿童安全教育动画设计[D].昆明理工大学，2018.

李艳娜.美国儿童防火安全教育研究[J].消防科学与技术，2010（02）：23.

谭婧.“不上火”的童年，儿童消防安全教育[J].法律与生活，2015（20）.

李志江.浅淡当前室内儿童游乐场所存在的消防安全隐患及对策[A].2014中国消防协会科学技术年会[C].北京：中国消防协会，2014.

作者简介：

董丽萍（1996.09—），女，汉族，山东青岛人，本科，研究方向：动画。