新发展理念引领下高职思政教育的创新研究

摘要：高职院校是我国多层次教育体系的一个重要组成部分，也是培养各类型人才的重要阵地。而近些年来，随着经济社会的不断发展和进步，教育领域也出现了许多新的发展理念，我们必须围绕这些新的发展理念对教育工作做出改革和创新，因此，本文就从这个角度出发，提出一些建议和策略，希望能够对相关的教育工作者有所帮助。

关键词：新发展理念;高职;思政教育;创新

在新的社会背景下，新的发展理念不断涌现，为我们的教育工作改革提供了许多新的想法和思路。如何才能够在新发展理念引领下开辟一条新的发展道理，摆脱当前教育过程中所面临的桎梏，走出思政教学困境，这时我们需要思考并进行改进的。本文中，笔者结合自身经验，对教学过程中存在的种种问题进行分析，提出一些建议和策略。

1 新发展理念背景下高职思政教育面临的困境

1.1 文化的多元和价值的冲突

经济不断发展，必然会导致社会文化的多元化和开放性不断增强，更会我们的教育工作创新带来更大的思想格局，特别是近些年来，教育工作中出现了新自由主义的说法，这和传统的以马克思观念为指导的高职院校思政教学有着十分大的差别，因此，必然会导致各种价值观念上的冲突和矛盾，对于各大高校而言，不能够忽视这些矛盾和冲突的存在。

1.2 市场经济的弊端影响

随着我国社会主义市场经济体制的初步建立和完善，出现了许多新的教育理念，一方面是有助于我们深入推动教育工作改革，另一方面，却也滋生了享乐主义和拜金主义等多种不良思想，许多学生小小年纪就深受这些思想的荼毒，这对高职院校的思想教育工作提出了新的挑战。

1.3 新媒体的发展引起的不适应

在全媒体时代下，各种信息海量袭来，而对于刚步入高校阶段的学生而言，面对大量的信息，如果没有一定的甄别能力，就很容易被一些不良信息诱导，甚至是走入歧途。特别是当今社会，市场经济的发展，许多缺少责任感的媒体为了追求商业效益的最大化，传播一些故意吸人眼球的信息博取众人关注。另一方面，又去各种新媒体的发展，极大地丰富了信息传播的途径，并提高了信息传播的速度，这虽然有助于一些重大的社会消息在第一时间传播开来，但是也导致了各种信息泛滥，媒体利用互联网技术的优势，散布一些不符合社会主义核心价值观的消息。总之，互联网发展的方方面面都在深刻地影响着高校学生的信息接收，如果一些高校学生缺乏一定的甄别能力，就很容易被各种信息背后的腐旧思想侵蚀，十分不利于高校思想政治教育工作的开展，更不利于高校培养高素质的人才。

其次，在新时代背景下，信息在传播过程中，用户的主体地位也发生了变化，由原来的被信息主导，到今天，开始逐渐主导信息的传播，这样一些思想觉悟不够高的学生就开始排斥接受思想政治教育。同时，随着我国不断推行新课标改革，学生的主体地位也在改革的过程中得到了提高，在各个学科的的教学过程中，都主张充分发挥学生的主体地位，这样的观念，虽然有助于促进课堂氛围的活跃，调动学生主动学习的积极主动性，但是也在一定程度上助长了学生以自我为中心的观念，排斥接受高校的思想政治教育

2 新发展理念引领下高职思政教育模式创新

2.1 净化网络环境 提高学生的甄别能力

首先，当地的政府部门要严格开展净网行动，扫除网络上的各种黄赌毒信息，避免对青年人的身心健康造成污染，同时，政府部门还应该营造一个良好的网络市场秩序。避免因为恶性的市场竞争导致网络环境混乱一片，各家媒体盲目逐利，而不顾实际的社会效益。对于一些宣传社会主义核心价值观的信息，政府部门要大力提倡和鼓励。总之在进行网络管理过程中，政府的积极引导是一个非常重要的工作，只有政府部门进行合理引导，才能最大限度地净化整个网络环境。

其次，对于高校的思想政治教育而言，必须要以科学正确的思想作为指引，武装学生的头脑，进而提升学生的甄别能力。特别是处于社会主义现代化建设阶段，高校更应该加强马克思主义理论的宣传教育，在提高学生的鉴别能力和思想道德水平的同时，也有助于坚定社会主义的建设道路不动摇。

2.2 坚持以认为本的教育原则

在全媒体时代背景下，我们还是应该坚持尊重学生的主体地位，充分调动并发挥学生的积极主动性。因为所谓的思想政治课，追溯其本质的话，我们可以明白，这是一门关于人的学课，通过思想政治知识的学习，进而提高学生的思想道德水平。

在课堂上，教师要引导学生积极参与进来，使学生能够在选择各种媒体的过程中，能够平衡好个人的兴趣和思想政治教育课程要求的关系。另一方面教师要充分尊重学生表现出来的主体差异性，关注学生的个性化培养。教师可以通过在班级内发放调查问卷等方式，了解班级内学生的基本情况，并通过多种方式获得学生的授课效果的及时反馈，并针对反馈的结果进行改进和完善。学校也要阻止教师之间展开学术研究交流，更好地提升教学质量和水平。

2.3 树立创新发展理念，创新高职思政教育模式

对于高校的思政教育工作而言，新发展理念具有十分强的导向性。一方面，对教师而言，需要去丰富教学方法和教學内容，从而提高思政教学的实际有效性，另一方面，创新工作也是必不可少的一个方面，在这些改革过程中，需要注意的就是要注重通过多种方法，加强师生交流，教师还可以对教学模式进行创新，采用小组合作教学等多种开放性的教学模式。最后，教师还可以借助新时代背景下的一些新媒体工具来开展教学工作。

3结束语

总而言之，在当前阶段，如果想要使高校的思想政治教育能够适应全媒体的发展趋势，更好地开展下去，我们就必须突破上述的种种困境。本文中，笔者首先是深入分析了当前高校思想政治教育所面临的几个方面的困境，并提出了一些改进的意见和策略，希望能对相关的教育工作者有所帮助。

参考文献：

[1]江万生.论新课程改革背景下政治教学的有效性策略[J].改革与开放，2011 （12）.

[2]王永红.提高政治教学实效性的教学改革与实践[J].课程教育研究，2013 （13）.

作者简介：张百慧（1989.12-）女，汉族，山东威海人，硕士研究生学历，现为山东中医药高等专科学校助教，研究方向：思想政治教育、哲学。