浅谈如何将素质教育渗入语文课堂教学

叶斯太·阿扎提

摘要：近年来，随着新教改的逐步深入，加强学生素质教育是国家与学校的共同目标，将素质教育深入语文课堂教学中也显得尤为重要。本文通过分析现阶段语文课堂教学的现状，进一步提出合理有效的措施。

关键词：素质教育;语文教学

一、语文课堂教学的现状

1.教师不重视素质教育

经研究表明[1]，对于一部分教师，尤其是一些资历比较丰富的教师而言，他们习惯性的认为语数外才是主课，素质教育属于副课，甚至可以忽略。基于这种思想，教师不断地给学生灌输相关的语文基础知识，却忽略了素质教育的渗透对于语文教学的重要性。

2.传统的教学方式，缺乏创新性

由于受传统的“老师讲，学生听”的教学方式的影响，他们在语文课堂上的教学模式单一[2]。对于一部分老师来说，由于个人的时间和精力有限，因此自工作之后就不再学习有关语文教学方面的知识，这导致他们的教学方法落后且缺乏创造性。因此，即使很多学校都提倡讲素质教育深入课堂教学中，但在应用过程中，也会由于教师教学方法落后等原因而使应用的效果不明显。

二、素质教育深入语文课堂教学的方法

1.教师充分发挥引导作用，推动学生自主学习

为了切合素质教育的要求，我们需要深刻的认识到，课堂的主角是学生。所谓素质教育，通俗来讲，就是提高学生在德智体美劳各方面的能力。而自主学习能力素质教育的一个重要部分，是形成高效课堂的必然选择[3]。基于此，教师在上课前可以适当地活跃课堂气氛，一堂有趣的課程能够营造一个舒适、轻松的学习氛围，从而让学生的大脑处于放松的状态，然后通过不断地相互交流与合作，通过不断的思考与探索，学生自主学习能力也就潜移默化地形成了。

2.充分利用多媒体设备，开拓学生视野，激发学习兴趣

科技的发展让多媒体走进了课堂，充分利用多媒体为课堂带来的便捷性，为同学们吸收来大量的与语文课堂教学相关的视频，然后通过创设一些故事情境，组织同学们进行表演，让同学们在表演活动中找到乐趣，从而提高了学生对语文课堂的兴趣与热爱，让语文课堂不再聋哑。同时，教师可以通过多媒体设备，为学生补充很多课本上所缺少的语文知识，让学生在掌握课本知识的同时，也能收获更多课外知识，丰富的语文知识积累不仅能够开拓了学生视野，而且还能够提高了学生的语文素养。

三、总结

语文是一门能够伴随学生终身的课程，在新时代的要求下，迫切要求教师不断创新教学方法，渗入素质教育，在培养学生优异成绩的同时，也能帮助学生形成较高的素养，从而为祖国输送更多高素养的莘莘学子！

参考文献

[1]张效和.加强初中语文教学与素质教育的融合.课程教育研究[J]. 2019.08.23：69

[2]吴亚妮.语文素质教育对策探究.成才之路[J]. 2019.07.15：86

[3]邱鹏美.素质教育背景下初中语文教学课堂的构建.课程教育研究. 2019.09.06：55