培养学生干部落实班级自主管理

韦素珍

摘要：在目前小学教育过程中学生综合能力的培养已经得到了广泛的重视，班主任作为班级管理的引领者，对于学生个性能力的培养与健全人格的塑造具有着至关重要的作用。在小学班级管理过程中为了更进一步调动学生的主观能动性，实现学生的综合成长，班主任教师就需要在班级管理工作中注重培养班干部自主管理班级的能力，充分的凸显班级学生在班级管理过程中的主体地位，以此在保证班级管理工作任务顺利完成的同时有效培养学生的综合发展能力，为学生今后更好开展学习生活打下良好的基础。

关键词：小学;培养;学生干部;班级自主管理

在小学班级管理过程中为了更凸显人文理念，班主任教师在班级管理过程中就需要尽最大的能力去挖掘学生干部的自主管理潜能，积极鼓励学生干部对班级管理的模式进行不断的创新与优化，从真正意义上实现班级管理的价值与意义。本文将从实际的班级管理为出发点，深度探究在小学班级管理中培养学生干部落实班级自主管理的有效策略，力争实现小学班级管理在前进道路上的不断突破。

一、注重增强班级学生干部自主管理的意识

在小学班级管理中为了有效地完成培养学生干部落实班级自主管理的任务，首先班主任教师就需要改变传统的班级管理观念，创新班级管理的模式，将更多的管理权利授权给学生干部，以此逐步增强学生干部的自主管理意识与管理经验，进而保证学生班干部自主进行班级管理工作的顺利开展。例如，学生的个人卫生也是班级管理的重要组成部分，在日常班级管理过程中教师就可以设置卫生委员与卫生组长等相关的学生干部，然后再对这些学生干部进行管理职责的细化，并给予他们相应的管理权利。如用卫生组长负责整个小组成员的个人卫生监督和小组卫生管理制度的制定，而卫生委员则对每个小组的整体卫生情况进行汇总分析，适当地对每个小组的卫生管理制度进行相应的调整，实现每个小组卫生管理效率的整体性提升。通过将更多的权利给予学生干部，发挥学生班干部在班级管理过程中的主观能动性，不仅可以有效地提高班级学生干部的管理分析能力与组织协调能力，还可以有效地增强学生干部的自主管理意识，让学生能够在自主管理过程中拥有更多自己的管理思维，以此实现学生干部在班级管理过程中的综合性成长，推动小学班级自主管理任务的高效完成。

二、完善班级学生干部的竞选模式

一支强有力的班级干部队伍是培养学生干部落实班级自主管理任务顺利进行的关键性因素。所以在日常班级管理中教师一定要改变传统依据自己主观判断指定委派班干部的竞选模式，落实一些公平公正的竞选模式，这样不仅能够顾及的班级整体学生的感受，维护班级集体的团结，保证学生干部自主管理工作的顺利进行，还可以有效地增强班级学生的竞争意识，让每一个学生都能够在班干部竞选中不断完善自我，为学生今后更好地实现自我价值打下良好的基础。例如，在日常班级管理过程中，教师就可以利用班会时间开展公开透明的班干部竞选，在竞选过程中先以自我推荐的形式让参加竞选的学生进行自我介绍与自我评分，在这个阶段教师可以通过学生的自我介绍与自我评分对学生的综合管理能力与管理的自信心有一个初步的了解，然后再由其他学生对参加竞选的学生进行相应的点评与评分，这时教师可以对学生的综合素质有更深入的了解，最后教师在综合学生的自我评价与他人评价进行评分，三项评分居高者即可成功竞选班干部。这样就可以将班干部的整个竞选流程公开透明化，竞选出每一个学生都认同的班干部，这对于学生今后更好地服从班干部的管理具有着非常重要的作用，同时严格的按照竞选流程进行班干部的竞选，还可以让每一个班干部更加明确自己的管理责任，在今后的班级管理中做到尽职恪守，更好地实现自己在班级管理中的管理价值，以此保证培养学生干部落实班级自主管理任务的质量。

三、注重提升学生干部的榜样作用

学生对待班干部的服从程度会直接影响到班干部的自主管理质量。而要让学生更加服从班干部的管理，在日常学习与生活中班干部就一定要发挥自身的榜样作用，以身作则的来引导班级其他学生，同时班干部在发挥自身榜样作用的过程也是完善自己的过程。所以在日常班级管理过程中，班主任教师就一定要注重引导学生干部提升自身的榜样作用，优化学生干部的整体素养，以此更进一步保证班级自主管理任务的高效完成。例如，在日常班级管理过程中，班主任教师就可以引导学生班干部在日常学习生活中先学会反思自己，如再检查其他学生的个人卫生时先反思自己的个人卫生是否合格，在监督其他学生是否遵守课堂纪律的时先反思自己是否有严格的遵守课堂纪律，再检查其他学生学习任务完成情况时先反思自己的学习任务完成情况等等。通过这样的引导可以树立学生干部的榜样意识，让学生干部在日常学习生活中能够做到先严格的规范自己然后再去管理其他学生，也让其他学生对学生干部的管理更加信服，以此高效完成培养学生干部落实班级自主管理的教学任务，为班级学生更好地学习与成长营造一个优质的生活氛围。

四、结语

总而言之，在目前小学班级管理过程中合理的利用学生干部的管理力量，落实班级自主管理，已成为班级管理改革的重要趋势。所以在班级管理过程中教师就需要组建一支强有力的班级干部管理队伍，将更多的管理权利交还给学生干部，优化班级管理干部的整体素养，循序漸进地提升班级学生干部的综合管理能力，以此引导他们高效完成班级自主管理任务，为班级学生创造一个优质的学习与生活环境，实现班级学生在小学阶段学习与生活的可持续发展，从真正意义上完成小学班级管理教学任务。

参考文献：

[1]陈宗青. 小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理[J]. 都市家教月刊， 2016（7）：94-94.

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