浅析高校计算机专业实训教学模式的应用

摘  要：在信息化以及科技化时代之下，计算机专业的教学备受社会各界的广泛关注，为了真正的培养符合时代发展需求的高素质人才，我国许多高校在计算机专业教学实践的过程之中，以实训教学模式的有效性为切入点和核心，真正的将理论教学与实践研究相结合，鼓励和引导学生进行主动的参与，不断提高学生的实践动手能力，更好的突破传统应试教育中所存在的不足。对此，本文站在宏观的角度，立足于高校计算机专业实习教学的具体情况，对相关的教学模式应用进行一定的分析。

关键词：高校计算机专业;实训教学;模式应用

一、引言

与其他的专业相比，计算机专业对学生的动手实践能力提出了较高的要求，因此老师必须要积极的将理论教学与实践教学相结合，了解学生的主体发展需求，积极的为学生提供更多的参与机会，让学生能够在自主学习的过程之中既掌握专业的理论知识，又能够实现知识的举一反三和学以致用，更好的发挥知识的应用能力和指导作用。

二、高等计算机专业实训教学的重要性

在全球化趋势不断加剧的今天，我国的综合水平有了极大的提升，其中以计算机技术为基础的行业和领域实现了快速的发展，为了实现企业成本的高效控制，许多企业开始不断的加大对人力资源的合理利用和配置，积极的招聘一些能够掌握行业主流技术的工作人员，通过简单的培训来落实不同的团队协作工作。高校计算机专业在教学实践的过程之中也立足于时代和人才培养的实质需求，不断地改革传统的教学模式以及教学理念，但是在教学指导的过程之中实际的教学方法、教学模式以及指导思想存在一定的桎梏，人才的培养策略与当今时代的实质需求之间还存在许多的差异，最终导致人才的实质需求出现了较大的缺口。之所以会出现这一现状主要在于计算机技术的更新换代速度比较快，极少有高校老師能够主动的参与一线生产以及研发工作之中，学习最新、最前沿的信息技术并将其传授给学生，大部分的教学内容主要以简单的知识传授为主。有一部分高校十分关注职称的评比，没有对老师的教学能力进行深入的分析，过于关注老师的项目成绩以及管理能力，许多老师直接将个人的时间和精力放在论文的发表上，无法更好的参与课程改革实践，同时也缺乏一定的积极性。

除此之外，传统的课程体系存在许多的缺陷，大部分的内容主要以系统性、基础性以及理论性的教学内容为主，过于关注知识的全面性以及与课堂教学之间的紧密配合，没有真正的落实实践教学，无法提高学生的实践动手能力。另外前期的实践目标主要以理论学习的强化为依据，关注工程应用背景的分析，难以真正的实践理论与实际之间的紧密结合。在培养学生认真努力学习的过程之中，大部分的时间主要以知识的掌握和理解为重，十分关注基本操作技能的强化。

这种较为简单的教学模式不仅严重影响了学生的自主发展，同时也难以真正的促进教学资源的优化配置和利用，由此可以看出，专业实训教学模式的应用对促进专业基础课程教学有着关键的作用，老师必须要积极的突破传统教学模式所存在的不足，以体现实训教学的可操作性、针对性、实用性和实践性为依据，关注学生综合技能的培养，明确前期产品以及业务的实践性以及适用性，更好的将实训体系的构建与人才培养相结合，积极地建立正规且完善的教学模式，不断的推动我国高校的教育体制改革。

三、高校计算机专业实训教学模式的应用策略

（一）增强师资力量

要想从整体上促进计算机专业实训教学质量和水平的稳定提升，首先需要不断的增强师资力量，老师是教学活动开展的组织者和引导者，只要保证老师能够明确该专业教学的核心要求，才能够更好的实现不同教学环节之间的紧密联系。学校可以积极地引进一些经验较为丰富的高级工程师，鼓励其完成相关的教学实践工作，让这些优秀的人才直接将主要的项目实践经验以及技巧传授给学生，更好的突破传统教学模式的桎梏，真正的实现人才培养教学内容与时代之间的紧密联系和互动，促进实践质量的稳定提升。

（二）改进教学方法与教学内容

不同的教学内容和教学方法会直接影响学生的实训教学结果，老师可以将案例教学与项目教学相结合，了解学生的主体需求，积极的改进现有的教学质量和教学策略。另外，在项目训练的过程中，老师需要以实践能力的提升为基础和依据，了解学生在专业技能锻炼过程中的真实情况，分析职业资格认证的具体要求，关注学生学历教育水平的稳定提升，保证学生既能够掌握专业理论基础知识，还能够不断的提高个人的就业竞争力，真正的发挥个人的价值，实现个性化的成长以及发展。在设计专业教学课程内容时，老师需要在保证教学进度和教学安排的前提之上保证学生能够获得更加便利的资格认证。需要注意的是，在课程设计分析和研究时，老师需要以项目组的形式为依据，积极的促进项目的开发，充分的扮演项目经理的角色和作用，采取软件开发的形式来更好的实现综合实力的提升。

（三）课程体系的设置

老师需要以市场化、模块化、层次化、实用化为依据，了解课程体系设置的相关要求，积极的为社会培养出高技能应用人才。从目前来看，我国计算机技术所涉及的内容越来越复杂，同时开始以行业化、网络化和多元化为未来的发展趋势，老师需要积极的将不同的课程体系构建相结合，以提高人才的综合实力为依据，保证学生能够掌握专业理论基础知识，提高个人的基本知识的应用能力，更好的实现知识的模块化以及层次化。除此之外，老师还需要关注校外实训基地作用的有效发挥，主动将教学机制的构建与企业文化的融入相结合。

四、结语

高校计算机专业实践教学模式的应用对老师提出了较高的要求，老师必须要立足于目前教育教学的实施情况，提炼出该专业教学的核心要求，给予学生更多自主参与和实践的机会，充分发挥实践教学的作用和价值。

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作者简介：王颖，女，汉族，籍贯：河北沧州，职称 助教，研究方向：数据挖掘。