探究促进青年教师专业能力提升的管理策略研究

徐兵

摘  要：青年教师是教师队伍里的新鲜血液，同时也是将国家的教育理念付诸实施的最后一战地，在整个教育教学工作中，青年教师发挥的作用是非常重要的。尤其是在新时代的背景下，对于青年教师的教学水平又有了新的要求，又有了新的发展方向。随着国家全面深化改革脚步的不断推进，青年教师的相关管理方法也面临着改革发展的难题，如何在新时代不断提高青年教师的教育教学和专业素养，提高青年教师的专业能力、教学能力成了当务之急。所以，相关的教学单位要不断加大人才培养力度，培养合格的青年教师，增强教师的专业意识、创新意识，把教师的管理工作做实、做细，加强人性化管理，这样才能无愧于人民交给我们的教育任务，名族的未来才有希望，才能交上人民满意的答卷。

关键词：青年教师、专业能力、管理策略

一、引言

随着我国的教育事业的日益发展和完善，对于教育改革的呼声也日有所长，而教育事业的改革要从教师队伍建设的改革做起，现如今社会飞速发展，新科技新技术不断涌现，这就要求青年教师具备时代精神，在教育教学过程中不断提高自己的专业能力、教学能力，这样才能跟上时代的发展。而相关教学单位在青年教师的专业能力提升方面起到了非常重要的作用，如何从管理策略方面发力来促进青年教师专业能力的提升已经成为摆在相关教育单位面前的难题。在以往的教师管理模式中，学校缺乏有效的激励方案，让许多青年教师在刚入职就失去了奋斗的动力[1]。有的学校管理体制僵化，为了管理而管理，不关心青年教师的专业能力和教学能力的提升。这就使得学校的管理缺乏對教师的专业能力培养，使得青年教师的专业知识能力低下，专业水平落后，无法适应新形势下对于教育教学行业的新要求。

二、青年教师提升专业能力的障碍

1、管理人员缺乏有效的管理手段，管理模式粗放

在日常的学校青年教师管理中，相关人员缺乏有效的管理手段的问题十分突出[2]。有的管理人员在基层开展工作时总是依赖传统的管理手段，管理方式粗放，管理模式陈旧，不能够很好地激励青年教师提高自身的专业能力。

2、部分青年教师缺乏创新精神

随着社会的不断进步，创新的重要性日益凸显，但是在长期的教育教学工作中，许多青年教师缺乏时代精神，缺乏创新意识，慢慢地成为了“井底之蛙”，慢慢被时代所淘汰。同时，随着时代的变化，教育教学中出现了许多以前没有遇到过的问题，然而相关的青年教师没有与时俱进，加强学习，不具备合格的专业能力，对于这些问题也就束手无策，缺少解决问题的办法。

3、相关管理人员对于提升青年教师专业能力的意识薄弱

在当前学校的青年教师管理中，大部分学校重视的还是对于教师岗位的分配，以及人员的协调，从而往往忽视了对于青年教师专业能力提升的管理方案。所以，相关的教学单位要转变思路，提高管理意识，把工作的重心放在青年教师的专业能力的培养上去，这样才能不断提高青年教师的专业能力，符合新时代的教育发展要求。

三、学校管理模式的改革策略

1、提升学校相关管理人员对提升青年教师专业能力的意识

对于目前的社会形势来看，社会对于学校培养的学生的要求越来越高，这也变相的增加了对于青年教师的专业能力的要求，所以对于一个学校的管理者而言，要正确的认识到提升教师专业素养的重要性，把青年教师管理改革作为当下改革的一大重点，以发展性的眼光去看待后续的问题，在青年教师管理中要突出要点，积极摸索科学的管理策略。

2、健全青年教师竞争机制，多管齐下综合开发

在目前的发展中，我们可以组织各青年教师之间展开竞争，让他们在竞争中不断的发展，为青年教师自身的能力提升奠定基础。给每一个青年教师培训的机会，从多方面的培养他们的教学能力和专业能力，增强他们的学习意识，让他们能够在时代的发展中始终保持专业能力的提升。同时，青年教师管理体制必须要每一个人的积极参与，只有不断的提高青年教师的专业素质，才能保证教师在后续的发展中不断的进步。

3、完善奖励机制

对于在个人专业能力方面做出较大突破的教师，我们必须要对其进行相应的奖励和奖彰，以发挥榜样作用[3]。以此来激励其他青年教师的斗志，让每一位青年教师都能在竞争中不断地发展自身的职业素养。所以加强对于青年教师的奖彰和激励，对于学校内部的氛围和发展是具有积极的作用的，所以相关教学单位要在后续的发展中不断的完善奖励机制和酬薪制度，让每一位老师都能充满斗志。

结语：

在这个时代，青年教师的专业素养越来越重要，这就对相关教学单位的管理模式和管理方法提出了新的要求。所以说相关的管理单位只有不断适应时代发展的新要求才能让青年教师在时代的发展中具备渊博的知识，跟上时代的进步。

参考文献

[1]  张鹏霞，祝丽玲，田国忠.提高青年教师科研能力  促进青年教师专业发展[J].佳木斯大学社会科学学报，2015，33（01）：171-172.

[2]  雷世鑫，杨亮.精品课程建设对促进青年教师教学能力提升和专业成长的实践与研究[J].教书育人（高教论坛），2016（33）：64-65.

[3]  蔡万煜，李霞，钟星. 培养初中语文教师的反思能力，促进青年教师的专业发展[C]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第七卷）.：《教师教学能力发展研究》总课题组，2017：21-24.