图书馆未成年人阅读服务方法初探

赵一璘

摘 要：《政府工作报告》从2014年开始把“倡导全民阅读”与“建设书香社会”、“建设学习型社会”已连续5次写入。作为全民阅读的基础的未成年人阅读应当遵循 “坚持少儿优先”的基本原则。本文通过对目前我国未成年人阅读的特点和图书馆开展未成年人阅读服务的现状和存在的问题，初探图书馆将来如何为未成年人阅读提供更好服务的办法。

关键词：图书馆;未成年人;阅读服务

一、未成年人整体阅读现状

为响应政府号召，很多社区已经为本辖区的未成年人提供了课外阅读场所，增强全民阅读氛围，让更多的未成年人参与阅读活动，提高未成年人的素养。作为文化知识的集中地，图书馆在“建设学习型社会”的进程中作用无疑是最大的。目前总的来说，未成年人的阅读需求受到社会的高度重视，需求形势良好，未成年人阅读率呈提升势头。

二、各年龄阶段未成年人人均阅读量

2018年0-8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2017年的75.8%;9-13周岁少年儿童图书阅读率为96.3%，较2017年的93.2%提高了3.1个百分点;14-17周岁青少年图书阅读率为86.4%，低于2017年的90.4%。2018年我国0-17周岁未成年人图书阅读率为80.4%，低于2017年的84.8%。0-8周岁儿童人均图书阅读量为7.10本，比2017年的7.23本略有下降;9-13周岁少年儿童人均图书阅读量为9.49本，较2017年的8.87本增加了0.62本;14-17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.56本，与2017年的11.57本基本持平;0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.91本，比2017年的8.81本增加0.10本。

三、图书馆针对未成年人阅读的服务存在的问题

首先，图书馆的读者类型除了专业的研究型知识分子，就是单纯为了提高素养的普通人。对于不同需求的读者群体，图书馆提供的服务也有所不同，对于教学科研团体图书馆会在学科知识服务方面给予文献层面的帮助，为其阅读提供优越性的服务;对于取决于时间的多少和生活压力的大小的读者图书馆所提供的服务就是尽量培养他们的阅读兴趣，进而达到图书馆提倡阅读、鼓励阅读的目的。其次，图书馆提供阅读服务的两个模式中，几乎都没有涉及到对未成年人的阅读服务模式。有些图书馆把少儿图书馆单独分化出来，那么一般图书馆中涉及到未成年人的阅读资料就会很少。这是因为图书馆出于未成年人的阅读能力和阅读水平有限，阅读的需求远远不如成年人的需求量大的考虑。另外由于应试教育极大剥夺了少年儿童的阅读兴趣和阅读自由，课外阅读又受到老师和家长的抵制。图书馆未成年人服务可用的时间只有节假日，而这种不均衡时间的到馆阅读对图书馆服务资源的有效利用是极为不利的。

四、图书馆提供未成年人阅读的服务方法

在《文化部关于进一步加强少年儿童图书馆建设工作的意见》中规定了 “各级公共图书馆都要开设专门的少年儿童阅览室”，图书馆应承担的为未成年人服务的责任很明确。

1、图书馆应该开展拓展阅读服务。打破传统的认为只有有阅读能力的人才能阅读的思想，对于不具备阅读能力但是有一定的思想意识的婴儿也应该提供相应的阅读服务，在国外已经有了学龄前阅读，美国的 “做好学习准备”;西班牙的 “出生即开始阅读”;英国的 “阅读起跑线计划” 等。由于婴儿和较小的儿童不具备自行阅读能力，因此图书馆对他们进行阅读服务就显得非常重要。图书馆管理人员在具有明确的服务意识的前提下，更要注重合理的培养学前儿童的阅读兴趣方法，有效地提高对未成年人阅读服务工作的效率。

2、优化未成年人阅读服务环境

未成年人阅读服务环境包括社会环境和法治环境两个方面。未成年人在家庭和学校阅读推广效果甚微。未成年人在生理、心理上也不成熟，因此他们易疲劳、较强的心理敏感度，环境的影响等会使学习缺乏持久性。未成年人的阅读立法应考虑到未成年人的一般特性。图书馆应对未成年人采取特殊照顾，可以举办一些阅读活动比赛等，多方式刺激、维持他们的学习兴趣，扩大他们的阅读兴趣。低年龄段具有很大的阅读提升空间，重视早期教育，图书馆管理员加强学习未成年人阅读的理念，能够服务不同年龄段的未成年人，促进未成年人阅读服务均等化配置，优化未成年人精准分级阅读服务，比如学龄前儿童，提供绘本读物;学龄儿童可通过纸本文献和电资资源结合方式提供优质阅读内容，提升未成年人整体阅读质量。

3、对于未成年人阅读区的装修设计

按照未成年人的生理和心理特性设计色彩鲜明，可辨识度高，符合未成年人喜好的特点阅读区。首先能激发未成年人的阅读兴趣，不呆板，因势利导，指导阅读。可以和成年人的阅读区保持距离，互不干扰。

参考文献

[1]图书馆面向未成年人阅读推广服务的困境及破解路径，潘颖茹，河南图书馆学刊第39卷第 10 期

[2]圖书馆开展未成年人阅读服务的思考——基于2009—2018年“全国国民阅读调查报告”的分析，秦顺，图书馆研究与工作

[3]公共图书馆未成年人阅读服务模式研究，庞志杰，于诺，姜莉萍，黑龙江史志2014（20）

（作者单位：四川音乐学院图书馆）