综合活动在信息技术教学中的开展策略

徐孝义

摘 要：综合活动是高中阶段信息技术教学中实践性、联系性以及创新性较强的单元，教师在高中信息技术课堂中通过良好的教学设计，发挥综合活动单元的教学优点，可以使高中学生的信息技术知识应用、信息技术学习能力等方面得到高效的发展与提高。

关键词：综合活动;信息技术;高中学生

在高中信息技术教学中，综合活动单元的教学内容在辅助学生将以往所学的信息技术知识转换为具体操作的过程中可以起到十分积极的作用。信息技术教师应该对信息技术教学中的综合活动单元进行深入的研究，对综合活动的教学性质引起充分的重视，并结合高中学生的具体信息技术学习能力对信息技术综合活动课程进行设计，使学生在综合活动的学习过程中自身的信息技术学习水平能够得到高效的发展。

一、重视综合活动过程的实践性

高中信息技术课程是一门具有实践性质的课程，大部分的学习内容需要通过学生在信息技术课堂中利用计算机进行具体的实践操作获得。只有学生在课堂中充分的利用教师所给予的实践时间将课本中的操作知识转化为真实的操作，学生对于知识的理解才能更加直观且深入，才能更加熟练地将信息技术学习内容灵活地运用到生活实践中。综合活动作为高中信息技术教学中的一部分，信息技术教师应该重视综合活动教学单元的实践性，做好综合活动单元的教学设计，引导学生在课堂中针对综合活动内容做好课堂实践。

例如在综合活动单元《我的家乡》的教学中，在课堂中笔者并未直接向学生讲述操作步骤，而是让学生通过独立阅读课本内容为自己之后的实践制定操作计划。在学生按照书本中活动目的、活动任务等流程内容制定好自己的实践计划后，笔者在进行简单的评价与指出明显错误后给予学生自主操作的时间，让学生在实践操作的过程中印证自己所制定的实践计划的可行性。在整个综合活动单元的实践过程中，笔者有意识的减少教师的讲述时间，改为采用引导和评价的方式给予学生切实进行实践的机会。在重视实践的课程设计下，学生不仅掌握了制定实践计划、审视实践计划、通过操作印证理论的正确的实践流程，还在实践操作的过程中对本单元的学习内容有了更加主观的理解，为学生在课程之外的知识运用打下了良好的基础。

二、重视综合活动内容的联系性

综合活动在高中信息技术课程中是一个总结性的教学单元，在这一单元中学生需要将以往信息技术课程中学习到的知识内容进行整合运用，将不同单元的应用软件知识进行联系，以此来完成综合活动中所布置的任务。教师重视综合活动内容的联系性，即在教学过程中发挥自身的引导职能，引导学生在进行综合活动实践的过程中打破课本中单元的局限性，以联系的观点看待以往所学到的内容，将知识进行串联和运用，在完成綜合活动任务的同时引导学生完成知识的巩固，让学生在联系的应用过程中提高信息技术软件应用能力。

在《世界文化遗产之旅》这一综合活动单元的学习中，笔者首先在课堂中通过提问方式引导学生对以往信息技术课程中所学习到的应用知识，之后让学生结合本单元的综合活动内容思考应该利用那些信息技术应用完成本单元的实践项目。在具体的思考之后，学生在实践的过程中将搜索引擎的使用、文字表格整理工具等以往课程中掌握的信息技术技巧进行了综合利用，在这些信息技术应用的辅助下，学生制作出了一个较为完整的文化遗产整合数据库。通过这次联系性较强的综合运用实践，学生既良好的掌握了数据库的操作方法，又对以往的信息技术学习内容进行了巩固，大大提高了学生的学习效率。

三、重视综合活动形式的创新性

教师应该对综合活动形式的创新性引起重视，在教学设计阶段又意识的对教学形式进行创新，为学生的实践操作提供创新性的方向与条件，让学生在轻松的氛围和环境中大胆地将自身丰富的想象力应用到实践操作过程中，利用创新思维赋予综合活动新的活力。重视综合活动形式的创新性，可以有效地引导学生在实践操作的过程中调动自己的创新思维，让学生的创新意识得到充分的锻炼空间，并在实践自己创新想法的过程中不断地完善自身的创新方向，使得学生的创新能力得到发展与提升。

例如在《信息技术与社会问题辩论会》这一综合活动单元中，笔者引导学生结合本单元的任务项目与同学进行讨论，并要求学生抛开课本独立地进行思考如何利用以往所学的信息技术软件创新性地表达出当今的社会问题。顺应笔者的要求，学生能够脱离出课本指定任务的固有模式，发挥自己的想象力独立地针对活动问题进行具有创新性值得思考，使得学生的创新思维得到锻炼和发展的机会与展示的空间，这种信息技术综合活动教学的创新形式对提高学生对信息技术知识的创新能力，培养学生形成良好的创新习惯有着十分明显的积极作用。

教师在高中信息技术教学实践中充分的把握好综合活动单元的实践性、联系性、创新性，发挥好自身对学生的指导职能，通过有重点的教学设计为学生创设良好的综合活动实践学习环境，让学生的信息技术应用水平和学习能力得到切实的提升和发展。

参考文献

[1] 李丽娟.浅谈高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J].中国校外教育，2017（8）：165-166.

[2] 李盼.高中信息技术教学中学生创新能力的培养[J].中小学电教：下，2019（2）：7-7.