时光不语，静待花开

仰雪峰

上完中考前最后一节课，走出教室，有些依依不舍。前脚刚走进办公室，张海璐后脚就跟进来了，她拿出一个很可爱的汽车摆件，递给我 ：“老师，这是送给你的。”带这个班两年来，这丫头一直都是学习上的老大难，但是却非常听话，尤其喜欢跟我说心事。这一刻，看着孩子，想到两年来的点点滴滴，我很感动，不禁想起来前两天另一个孩子给我写的一封私信：

亲爱的仰老师，马上就要毕业了，我有很多话想跟您说，记得刚上八年级那会，我对新来的班主任十分的好奇，所以就装出一个品学兼优的样子，嘻嘻，其实两年下来，您也会发现我真得不能算什么品学兼优，有时候我会偷懒，作业就只是草率的画一下，有时候还会抄作业，有时候我还會蹦出几句脏话，有时候会看电视，打游戏到很晚，甚至通宵，不过这个次数还是蛮少的。现在我觉得这些一点意思都没有，到头来影响的还是自己，但给您带来了不少麻烦，在这里还希望您能原谅我哈。其实八年级的时候，我确实抱怨过您管的比较严，但看得出来，您是一位实打实的认真负责，爱岗敬业的优秀班主任和数学老师，不会任何吹牛成分。但我为我们给您带来的烦恼而道歉。我也是第一次当班长，没尽到一个班长的责任，还偶尔带着他们打打闹闹，让您背负那么多的压力。现在的心，更像一位成熟，知性而亲切的大姐姐，经常帮我们解决难题，我们就喜欢往您办公室钻。但是您现在在班级的地位很高的，一谈起您，全部都是赞扬声，不骗人。不久就要说再见了。到时候要忍住不要哭哦，因为您一走，我们估计就得肿着眼睛回家了。您说过您会想我们的，我们也一样一定会想您的。祝亲爱的仰老师越来越美丽！

看着这封热情洋溢的信，我不禁泪目了。且不说和孩子们之间的种种愉快与不愉快的经历，也不说当初所有的辛苦与委屈，只单单想到这个孩子这么懂事，我就已经因为这孩子而感动了。这也让我感到很欣慰，感觉所有的付出都特别有价值。能得到全班同学的认可，是比任何形式的赞美更真诚的表达，这不仅是对我职业的肯定，也更加坚定了我要努力提升自己，做一个合格的老师的决心。

这两年来，成长的不仅有学生，还有我。回顾两年来的点点滴滴，做了简单的整理：

首先，在和学生相处的时候，我不知不觉多了一种新的身份，那就是母亲。经历了自家孩子的成长才意识到，任何孩子都会犯错，正是在这个过程中，孩子才渐渐的成长了。基于这样的认识，我对学生犯错从不苛责，而是正面引导。比如说学生如果作业没写，不是一味的惩罚，而是找出原因，对症下药。如果是因为贪玩没写，就利用课下在办公室补完作业批改好订正过再回家;如果是不会的那么就手把手教会为止。但是要求学生必须要自己独立完成，不得抄袭。两年来对所有的学生，无论成绩好的还是不好的，我都一直坚持这样做，时间长了就发现，每个孩子都愿意学，也都可以学会一些东西，只要我们有足够的耐心去教。一遍不会就两遍，两遍不会就再来一遍，时间长了，孩子意识到，老师来真的，不过关不行，他就会主动学习了。

其次，在批改作业时，我坚持只要是改一份作业，那必须每个同学的作业都改，而且必须认真改，对每个学生出现的问题要跟踪处理，再繁再累也不中途放弃。我坚信，耐心和坚持一定能取得最终的胜利。

然后，在班级管理上，多进行理论学习，将理论与实践相结合。第一：教会学生做人。苏霍姆林斯基说，教育首先是人学，所以教育首先要教会孩子做人。作为班主任，有100个理由要教会学生做人，不论是哪一个时代都免不了竞争，不论是何种行业的竞争都是人与人的竞争，而人与人的竞争就是人品的博弈。浙江大学教授郑强说：“我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生首先是学会做人，没有这些，你学了高分子外语都是花架子。”话说的何其有力，没有学会做人，一切后话都不要说了。第二：培养学生的好习惯。好习惯成就你的一生。有人说习惯不是铸就你，就是毁灭你。?对这句话我从未产生过半点怀疑。我国教育学家陈鹤琴先生说习惯养的好，终身受益;习惯养不好，终身受累。事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储备。只有养成了良好的习惯才能发挥出巨大的潜能，而且好习惯的养成又不是一蹴而就的，它具有长期性和缓慢性，因此班主任一定要根据学生的情况定出相应的配套制度，以便监督落实。然后以等待的心情来慢慢打磨孩子的习惯。可以这么说孩子良好习惯的培养，不是哪一个阶段可以完成的，而是贯穿他整个初中生活以及今后的学习和工作。

最后，当孩子们面临中考时，备考压力很大。我就会把重点放在学生的心理疏导上，比如培养孩子心态气质，与他们一起读书，当然最后不要忘记给孩子激励以及为他们培植一颗平常心。

初中生涯对于孩子来说只是他们人生当中的一小部分。因此不必抱怨，要学会改变，学会适应，教师必须坚定目标，树立信心，不断学习，提高能力，升华境界，只有这样才能在工作中游刃有余。让我们为了每一个懵懂的心灵，点一盏心灯。时光不语，静待花开。