以就业为导向的中职英语教学模式探讨

黄晓娜

摘  要：我国社会经济发展的当前就业形式对中职学生的教学任务提出了更多的要求，通过这种社会需求倒推的形式促进了我国中学教育教学事业的优化发展，尤其体现在我国中职英语教育教学理念和教学方式等方面的改革和创新，坚定以就业为导向的中职英语教学理念培养能够适应社会需要的就业人才。中职英语教学过程当中落实以就业为导向的教学理念，要求中职英语教师在现阶段做出符合要求的教学改进，调动中职学生学习就业实用型英语的主动性和提高英语综合运用能力，从而帮助中职学生培养职业综合素质促进全面发展。本文将从中职英语教学课程安排、教学内容设计和教学活动设计三个方面展开落实以就业为导向的教学理念的策略分析。

关键词：就业导向;中职英语;教学模式

引言

我国当前社会经济的发展现状对就业实用型人才的需求使得中职学生的就业竞争越来越激烈，这一过程当中也暴露了中职毕业生的劣势问题，尤其是在综合职业素质的能力方面的表现远不如一些院校培养出来的学生。中职院校所追求的学生职业教育是与社会就业职位进行对口培养的模式，但是这显然无法完全满足就业职位对综合性人才的要求，例如，要求就职人才掌握基本的英语运用能力在当今社会显得尤为重要。因此，中职院校需要高度重视学生的英语教育教学活动与学生将来的就业职位相适应，有效地提高中职学生掌握岗位所需求的英语实际应用能力。

一、教学课程安排以就业为导向

英语知识的基本运用在各个行业的从事人员都有可能接触，因此，对中职学生所进行的就业指导型英语教学需要在课程安排上体现职业英语培养的特色，尤其需要为学生提供实用口语教学课程、英语听力训练课程的安排，帮助学生积累以后能够运用到的职业英语知识和经验。

（一）实用口语教学课程

口语教学课程可以结合教材的《基础模块》所提供的教学素材，立足课本内容安排各个场景的口语教学实践，英语教师在教学过程当中不仅仅是对课本内容的全部讲授，还需要根据学生以后的就业方向提供具体的口语情境，帮助学生运用口语练习在特定场景进行锻炼从而积累经验，从问候口语到应用交际口语都需要让学生有一个具体的情景对话实践体验。因此，落实于就业为导向的英语教学实践在口语课程当中的体现，应该注重于学生口语经验的积累与口语场景的模拟实践。

（二）英语听力训练课程

英语听力在日常英语交际当中的地位就十分重要，而且也是当今经济环境下就职过程必备的一项职业素养，因此，这个要求在中职英语教学改革当中将英语听力训练的课程安排放在一个需要重视的模块。而且当今世界的经济发展模式是互相联系的整体，英语作为一种官方语言更是在经济交往活动当中出现的更为频繁，重要信息的发布和展示几乎都离不开英语传讯，所以通过锻炼英语听力来提高学生在英语信息的获取能力，不仅要有一定程度的专业英语知识，还要求中职英语教师通过英语听力训练帮助学生培养获取重要信息的能力，例如，提供给学生更多关于职业所接触的英语听力材料进行英语听力的训练。

二、教学内容设计以就业为导向

（一）内容素材迎合就业要求

中职英语教学的内容素材可以通过迎合就业要求的形式来体现以就业为导向的教学理念，因为英语教学的素材选择一方面能够在学习态度方面影响学生学习的积极性和主动性，另一方面可以为学生提供更多的学习经验和学习技巧，从而帮助学生在以后的工作过程当中从容应对英语相关的问题。而且，选择面向未来职业的内容素材更容易让学生在课堂学习过程当中加以重视，学生心理层面树立就业导向的英语学习目标认知，在课堂教育学实践当中就会十分配合教师的教学活动。

（二）教学内容的呈现形式符合就业方向

教学内容的呈现形式在中职教学课堂上更多的是与学生职业相关的情景设计，因为能够让学生在学校阶段就熟悉以后职业的工作操作情况，从而在学习过程当中对知识的摄取更加有方向性、对方法技巧的掌握更有针对性，同样，中职英语教学也需要设计具有针对性的内容呈现形式，提前培养学生的职业素养和技能。比如，教师可以在课堂上借助具体职业的工作情景案例，让学生对内容素材进行模拟训练，然后对学生的知识运用情况进行指导和评价，帮助学生获得更多的相关实践经验和专业方面的知识，从而能够更轻松地应对将来职业上的类似问题。

三、教学环节设计以就业为导向

现在我国中职英语课堂的教学现状大部分仍处于传统的照本宣科课堂教学模式，一方面，这严重阻碍了教师与学生之间进行有效的沟通交流和知识分享，另一方面，这种教学模式无法满足学生在课堂上学习到对以后职业有实际意义的英语知识和技巧，因此，中职英语教师在教学环节设计方面也要坚持以就业为导向的教学理念，环节设计更加注重调动学生的积极性发挥在课堂实践当中。例如，可以设计具体的工作情景来在课堂上进行模拟实践环节，让学生在特殊的情境当中扮演不同的角色进行实地演习，将所学到的英语知识运用到实际对话过程中，这样一方面可以检验学生对专业英语知识的掌握水平，另一方面，还可以让学生借此锻炼自己的职业技巧，为以后的就业创造更多的经验积累从而获得竞争优势。在实际的中职英语教学过程当中坚持以就业为导向的教学理念来促进学生英语综合素质的培养要借助英语教师实施的各种形式的训练教学环节，因为这样才能真正培养出适应社会职业要求的综合型人才，让学生在以后的岗位上利用自己所学的专业知识来优化自己的工作服务，从而让自己的劳动体现更多的社会价值。

四、结束语

综上所述，现阶段我国中职英语教学现状虽然还存在各个方面的问题，但庆幸的是，这些问题都得到了中职院校的重视，在英语教学的课程设计、教学内容和教学方法都要求英语教师在以就业为导向的教学理念指导下做出相应的改变，为学生提供更多有效的职业英语教学，从而为社会培养出适应新型就业情况的综合型人才。此外以就业为导向的中职英语教学模式不仅适应了中职英语自身的发展要求，而且这种模式能够显著的提高学生英语运用水平，在未来的工作过程当中积累更多的经验和专业能力。

参考文献

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