自主发展视角下的学生实践经营理财的经验与思考

季云琴

摘 要：培养中学生的理财能力可以让他们学会如何管理自己的资金，从而对于理财树立正确的观念，在消费的时候理性消费。本文结合了中学生自主經营便利店的实际情况对于怎样培养学生们的理财和消费能力进行了探讨。

关键词：中学生实践能力培养;便利店经营;中学生理财

随着时代的发展，当今社会各行各业的经济之间都有着紧密的联系，那么通过实践课从小培养学生们对于经济的意识和思维就显得尤为重要。实践课可以从学生们身边的小事来进行实现，例如让学生们进行物与物之间的交换，让他们体会到商品的交换价值;然后在进行商品和商品之间的交换，让学生们体会到商品流通的概念。实践课可以帮助学生们增进同学之间的友谊，提高他们的自信心，让他们体会到成功的快乐。通过实践课学生们对于商品的价值有了大概的了解，对于难懂的知识点也会加深印象，从而将理论和实践结合起来学习。

1 目前大多数中学便利店经营状况

如今，很多的中学便利店都是被承包了的，所以在经营的管理方面使用的基本都还是传统的模式。

1.1 融资方面

因为承包校园便利店的基本都是个体户，他们的没有充足的资金储备，融资渠道也比较单一，这些问题都阻碍了扩大便利店的规模。

1.2 管理方面

1.2.1 对于目标市场没有进行分析，对于学生们的需求了解的不够全面。

1.2.2 便利店销售的产品不够多样化，基本都是学生们生活和学习的必需品。

1.2.3 便利店在进行促销的时候没有结合学生们特点，促销方式也不够明显。

1.2.4 商品的定价过高，不科学，很多中学生不能承受经济压力。

1.3 利润分配方面

便利店经营所获得的利润和亏损都由自己所承担，没有明显的综合作用。

2 中学生自主经营校园便利店创新模式

通过一段时间的观察可以发现，来校园便利店的消费者所购买的基本都是生活和学习方面需要用到的东西，所以管理者需要结合学生们的需求对于自己进行调整，这些调整大概可以从以下几个方面进行。

2.1 商品管理

2.1.1 商品采购。①在进货的时候需要结合四季的变化以及市场的需求来购买商品，在和厂商进行洽谈的时候需要尽可能的争取到最大的支持。中学生们通过一段时间的理论学习，知道了创业需要注意的地方，并且通过调查问卷、实地考察等方式对于竞争对手进行了了解，并且知道了消费者的需求，从而制定出调研报告和购物清单。②在进货的时候既需要考虑到学生们日常的需求，还需要了解最新所流行的商品，并且尽可能的和供应商争取举行促销活动的资格。③采取联合采购制，和同行业别的便利店一起订购商品。因为购买的较多，可以减低采购的成本。

2.1.2 商品陈列。①在摆放物品的时候需要考虑到学生们的身高，在所有学生都可以一眼看到的地方摆放一些畅销商品或者是促销产品。在学生们视角不好的地方可以摆放一些容易吸引消费者眼球的商品。例如，颜色鲜艳、体积较大等物品，尽可能的将位置的劣势降到最小。。②商品需要摆放整齐，采取先进先出的模式，对于商品的质量和周转率进行保障，减少因为长时间存放导致的质量问题。

2.1.3 商品定价。①为了减小中学生的经济压力，在对于商品定价的时候需要将价格定的略低于市场价，减少利润的收入，扩大自己的销量。②为了尽可能的避免商品卖不出去的情况，便利店可以采用大幅降价的方式来吸引消费者。

2.1.4 商品仓库管理

商品摆放的位置需要考虑到消费者的需求，尽可能的将畅销商品放在便于消费者获取的位置，同时保证产品的质量。

2.2 人员管理

2.2.1 人员配置。以班级单位轮流经营，指导老师跟踪指导，六位中学生负责选择商品、购买商品、制定价格、上货、营销到最后的核算财务。

2.2.2 时间管理。便利店一般只在学生们课余时间进行营业，这样不会影响到学生们的正常学习。

2.3 财务管理

2.3.1 日常财务管理。建立一个科学的管理体系，营业员需要对于每一天的收入进行结算，对于便利店的所有开支都需要保留凭证。

2.3.2 利润分配。在便利店进行帮忙的学生们是没有报酬的，因为便利店所有盈利都交给了学校，为爱心助学出一份力，用这笔钱来帮助一些家庭较为困难但是成绩优异的学生。

3 学生经营便利店的意义

学校让学生们参与到便利店管理中的目的，不是让其盈利更多，而是希望学生们可以通过这种实践来体会到创业的辛苦，知道钱来之不易，帮助学生们养成正确的理财观念和理财意识，提高学生们的动手能力，让他们在今后营销的时候更有责任感和市场意识。

4 结语

俗话说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。国家未来的发展需要看新一代的青年，如果新一代的青年有理想、有担当、有本领，那么国家就会发展的更好。当代中学生就是国家未来的栋梁，正确的理财观和理财意识可以帮助他们朝着正确的方向发展，全面的提高自己的素质，为自己今后的发展奠定经济基础，为国家的发展贡献自己的一份力量。这一点不仅仅需要家长、学校、社会的努力，还需要学生们自己的努力。

参考文献：

[1] 陈东喜.初中生综合素质评价的实践问题及对策研究[J].新课程（中）.2019（11）.

[2] 齐丽，李宇新，高丽威，林瑞雪.综合实践活动对初中生综合素质的影响[J].吉林省教育学院学报.2019（06）.