浅谈就业导向的高校英语教学改革趋向

赵涛

摘要：近年来，我国教育事业在不断发展，各大高校都开始扩大招生，人们的平均学历普遍上升，社会中各个岗位对人才的要求也在不断增加。为了使学生更好的适应社会发展的脚步，在毕业后能够快速进入工作岗位，教师在教学是应该以就业为导向，着重培养学生的应用能力。尤其在英语教学的过程中，只有以就业为导向进行教学，才能真正发挥英语教学的作用。

关键词：就业导向;高校;英语教学

现如今，我国经济发展十分迅速，人才竞争愈加激烈，为了适应现代社会的需求，学生要不断提升自身的能力和素养，这样才能增加自己就业选择的机会。在高校英语教学的过程中，教师要以就业为导向，根据学生未来就业的需求进行教学的优化与改革，确保教学内容、方法、模式等能够满足学生的学习需求，使学生在毕业之后能够快速找到理想的工作。

一、高校英语教学现状

（一）教师方面

从目前的情况来看，高校英语教学还存在许多问题，最主要体现在教师方面。由于我国长期处于应试教育的模式下，即使进行了教育革新，并落实了新高考政策，依旧无法彻底根除应试教育的影响，许多教师还会受到传统观念的束缚，在课堂中采用填鸭式的教学方法，不仅教学模式枯燥单一，教学内容也十分片面，仅仅局限于教材内容。由于教师缺乏创新意识，导致英语教学长期处于枯燥、单调、沉闷的状态中，大部分学生都缺少学习英语的兴趣。不仅如此，许多教师会将四六级考试作为评价学生英语水平的重要标准，进而造成教学评价不够准确。

（二）课程方面

从课程角度来看，高校英语教学与小学、初中等初级阶段的英语教学并没有太大出的差异，课程设计十分简单，学生缺少应用英语语言的环境，在课堂上也得不到有效的练习。一方面，学生对学习英语的兴趣不高。另一方面，课程以基础知识、语法知识为主，忽略了跨文化意识、实践应用等能力的培养，进而导致一些学生虽然可以通过考试测试，但在实际应用的过程中经常会出现错误，并不能利用英语进行交流和沟通[1]。

二、就业导向的高校英语教学改革趋势

（一）明确教学目标

从上文内容可以看出，高校英语教学存在的最大问题就是学生无法学以致用，即使在课堂中学习了足够的英语知识，在生活或工作中也无法真正应用英语进行交流[2]。对此，教师应该从根本上入手。首先树立正确的教育目标，英语教学最根本的目标就是培养学生应用英语沟通交流的能力。在这个教育目标的基础上，教师要培养学生学习英语的兴趣，增强英语教学的实用性，为学生未来就业奠定坚实的技能基础。

例如，教师可以根据学生的专业来拓展教学内容。以计算机专业的学生来说，在计算机编程的过程中需要使用英语，英语教师可以将英语教学与编程教学融合在一起。教师可以按照字母将编程时常用的单词和短语进行分类，包括a block of pointers、alternative、bandwidth、backtrace等等。学生在学习这些单词的时候，不仅掌握了更多的英语知识，还能促进学生专业水平的提升。且通过这种学科融合的方式，可以增加教学的趣味性，从而提升学生学习英语的主动性和积极性，也能为学生就业工作奠定基础。

（二）转变教学观念

在英语教学的过程中，教师的专业水平会直接影响教学质量。所以，教师要认识到当前教学模式、方法中存在的问题，并且积极进行创新和完善。一方面，教师要提升自身的能力和水平，不仅要深入研究教材内容，还要积极开展教研工作，多学习先进的教学经验和方法。另一方面，教师要了解当前的就业趋势，根据学生的实际需求设计教学内容，既要扎实学生的基础知识，还要强化学生的口语能力、跨文化意识等等。

例如，教师要为学生创设良好的交流环境，不论在课中还是在课后，都可以多使用英语与学生进行交流。在教学的过程中，教师不仅可以为学生讲解教材内容，也可以为学生普及一些趣味性的外国文化，使学生了解中外文化的差异性，并感受到学习语言的乐趣。

（三）确立教学主体

在教学的过程中，教师应该将学生作为教学主体，根据学生的就业需求设计课程体系。目前来看，英语课程体系中不仅要包含基础知识、技能知识，还要加入当前的英语潮流，了解社会岗位对英语人才的要求，然后根据实际要求进行教学课程的调整和变动[3]。例如，针对排版校对专业的学生，教师不仅要传授学生英语知识，还可以在课程体系中加入英文排版相关的教学内容。针对英文字体、英文排版、英文标点等进行讲解，为学生日后工作打下基础。

结语：

综上所述，在高校英语教学的过程中，教师要根据学生的就业需求进行教学模式、方法和内容的创新，着重培养学生的学习兴趣和应用能力，使学生可以快速适应工作岗位，并满足社会对人才的需求。

參考文献：

[1]赵阳.基于就业导向的高校大学英语教学改革趋向探索[J].校园英语，2017（28）：24-25.

[2]董盈溪.以就业为导向的高职英语教学方法研究[C]//十三五规划科研成果汇编（第六卷）.0.

[3]承晓燕.基于就业导向的高校英语教学改革模式探究[J].校园英语，2018（46）.