早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的效果分析

黄秀丽

【摘 要】目的：分析应用早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童产生的影响。方法：选取2017年8月至2019年8月期间于本院治疗语言发育迟缓的60例儿童，以采取的不同护理方法为分组依据，将其分为采取常规护理对照组、采取早期康复护理干预的研究组，每组30例。组间对比护理后患儿的Gesell智力诊断评分。结果：两组的精细运动能力评分和大运动能力评分相近，差异无统计学意义（P>0.05）;研究组在社会交际能力评分、语言能力评分、适应能力评分上均比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：为语言发育迟缓儿童采取早期康复护理干预可以有效提高其社会交际能力、语言能力、适应能力。

【关键词】早期康复护理干预;语言发育迟缓;儿童;应用效果

【中图分类号】R473.74【文献识别码】B【文章编号】1002-8714（2020）05-0204-02

语言发育迟缓指儿童缺乏良好的口头表达能力，或是无法正常表达，导致社会交际能力出现障碍，这种疾病十分常见，对患儿的身心健康均与严重影响，如不及时给予有效的治疗，患儿有可能完全丧失语言能力，甚至对其他行为能力的发育也带来严重影响[1]。本文选取2017年8月至2019年8月期间于本院治疗语言发育迟缓的60例儿童，试分析应用早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童产生的影响。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2017年8月至2019年8月期间于本院治疗语言发育迟缓的60例儿童，以采取的不同护理方法为分组依据，将其分为对照组、研究组，每组30例。研究组：男15例，女15例;年龄1岁～2岁，平均（1.78±0.87）岁。对照组：男17例，女13例;年龄1岁～3岁，平均（1.93±0.92）岁。将平均年龄、性别比例等资料纳入对比中，P>0.05，差异无统计学意义，统计学对比在两组之间具有可行性。

1.2 方法

对照组采用常规护理，有专业的医护人员指导患儿进行专门的语言训练，定期评测患儿的训练结果，并根据评测结果调整训练计划。研究组加行早期康复护理干预，每日2次，每次30分钟，每周休息2天，疗程共12周。具体措施为：①交流能力训练：组织患儿参与捉迷藏等游戏，患儿家长与护理人员均积极参与进去，在患儿找到家长、护理人员后给予其语言、行为或物质上的鼓励。或者，家长与护理人员在铺有地毯的地面上与患儿进行跑、爬。跳的比赛，以拉近彼此感情或者，与患儿玩抛接球等游戏，加强患儿与外界的沟通。②理解能力训练：将画有常见蔬菜瓜果或生活用品的图片放在患儿面前，引导患儿说出名称;模拟日常生活情境，扮演生活中常见人员的角色，引导患儿回答问题，在回答正确后给予鼓励，以增强其理解能力和学习能力。③表达能力训练：模拟情景，引导患儿做出点头摇头、鼓掌等手势，说出相关词语，以提高其口頭表达能力。若患儿无法说出，则做出示范由其进行模仿，模仿难度可以从单音节词开始，过渡到双音节词，最后到句子[2]。④操作能力训练：为患儿播放动画片，与其探讨喜好，鼓励其模仿，加强其记忆能力。培养患儿搭积木或拼图的能力，以提高其动手水平;引导患儿辨别物品的颜色、大小、形状、位置，强化其记忆力与辨别能力[3]。

1.3 观察指标

组间对比护理后患儿的Gesell智力诊断评分，其以智力诊断量表进行评定，涉及精细运动能力、大运动能力、社会交际能力、语言能力、适应能力五个维度，共有514个条目，该评分越高则儿童智力水平越高，若评分低于110分则代表存在智力缺陷[4]。

1.4 统计学方法

在21.0版本的SPSS统计学软件中对比两组患者的各项临床数据，计量数据以（x-±s）表示，以t来检验，若统计分析结果为P<0.05，则组间差异有统计学意义。

2 结果

两组的精细运动能力评分和大运动能力评分相近，差异无统计学意义（P>0.05）;研究组在社会交际能力评分、语言能力评分、适应能力评分上均比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。见下表。

3 讨论

遗传因素、围产期及孕期的不利因素均可使儿童出现语言发育迟缓问题，后天语言环境也会对儿童的语言发育状况造成不良影响，但儿童的脑部发育尚处于可塑性较强的时期，此时大脑代偿能力和重组能力非常强，若能为其进行适当的刺激，相关神经功能将会得到显著改善和更好的发育，从而使其认知发育出现明显的进步。换言之，为其进行的干预越早，患儿的语言发育迟缓问题便能得到越有效的改善。本文中研究组为患儿采取了早期康复护理干预，其针对患儿与语言能力有关的社会交际能力、语言能力、适应能力进行了干预，通过游戏、交流、比赛等方法来提高患儿的交流能力、理解能力、表达能力、操作能力，其相较于常规护理单纯的语言训练，不仅解决了患儿“说”的障碍，也提高了患儿的理解能力和认知能力，使患儿存在的语言交流障碍、难以适应外界等问题都得到了彻底改善。见结果，研究组在社会交际能力评分、语言能力评分、适应能力评分上均比对照组高（P<0.05），正体现了早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的显著影响。

结 语

早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的身心发育等均有积极影响，临床患儿积极应用。

参考文献

程昱.早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用探讨[J].实用临床护理学电子杂志，2019，4（43）：60+83.

张桂芳，海敬，尚清.早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果观察[J].临床医学工程，2018，25（09）：1223-1224.

石琳.早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果分析[J].航空航天医学杂志，2018，29（08）：1030-1032.

张璞.早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果观察[J].河南医学研究，2017，26（08）：1507-1508.