关于多媒体网络技术在小学美术教学中的应用研究

艾娟

摘 要：基于信息化时代背景下，多媒体网络技术作为新型的教学资源，开始应用于实际教学当中，为教育的发展提供了重要的技术保障。美术教师在开展教学活动时，要注重美术教学与多媒体网络技术的结合，最大限度地挖掘學生的美术创作潜能，促进小学美术教学顺利开展，提高美术教学效果。本文主要对小学美术教学中多媒体网络技术的作用进行了论述，同时对该技术在美术教学中的应用展开了全面分析和研究。

关键词：多媒体网络技术;小学美术;作用;应用

一、多媒体网络技术在小学美术教学中的作用

（一）增强学生的学习兴趣

美术作为形象化学科，对于提升学生的审美体验发挥着重要的作用。在小学美术教学过程中，传统美术教学方法已经无法满足现代教学的需要，难以激发学生的美术学习热情，同时也影响着美术教学的效果。基于此，多媒体网络技术在小学美术教学中得到了有效的应用，并且为美术教学发挥着重要的作用。通过该技术的推广应用，有助于为学生直观展示美术作品内涵，实现了动态化演示，为学生带来视觉上的冲击，增加了学生的审美体验，使得学生犹如身临其境一般，进而增强了学生的学习兴趣。

（二）开拓学生的视野，提升学生的鉴赏水平

基于小学美术教学角度来讲，美术教学往往包括诸多作品欣赏内容，并且作品的创作时间、地域等都存在明显的差异性。多媒体网络技术存在诸多优势，在具体应用过程中，有着较为庞大的信息量。美术教师可借助该技术挖掘更多有利于美术教学的资源，有助于实现图片资源、网络、视频等资源整合，为小学美术教学提供了重要的保障。总而言之，通过多媒体网络技术的应用，不仅可以开拓学生的视野，而且还能够帮助学生积累大量的创作素材。此外，通过该技术的合理运用，获取了更多的图片资源，对于提升学生鉴赏能力至关重要。

二、多媒体网络技术在小学美术教学中的应用途径

（一）创设教学情境，激发学生创新意识

随着时代化时代的到来，促进了多媒体网络技术的发展，同时也使得该技术在美术教学中得到了有效的应用，促使美术教师不断创新教学方法，为美术教学顺利开展起到积极的促进作用。由于小学生年龄与心理所限制，当前学生往往有着较强的好奇心，对于新事物充满了求知欲。因此，美术教师要注重合理利用学生当前这一心理，充分发挥多媒体技术的优势，以此来激发学生的创新意识。多媒体技术有着传统教学所不具备的优势，通过该技术可以为学生创设出虚拟的教学情境。例如，人美版小学美术二年级上册《动物乐园》这个作品讲解时，美术教师可借助多媒体为学生播放预先准备的视频，学生通过视频观看，有助于加深学生的印象，便于强化学生的记忆。通过多媒体网络技术的应用，将美术教材中静态的图像转化为动态图像。学生既能够看到小动物的动态运动，还能够聆听动物叫声，为小学生带来全新的体验，这是传统教学无法比拟的。通过当前这种教学情境的创设，有助于激发学生的创作灵感，培养学生的创新能力。

（二）深化认识，拓展学生的视野

在小学美术教学过程中，由于小学生年龄特征所限制，小学生并不具备丰富的人生阅历，也没有足够的生活经验，致使小学生在进行美术创作时，往往处于较为迷茫的状态。而当前这种现象，也是学生创新思维受到视野狭窄限制的体现。根据相关实践研究表明，多媒体网络技术在教学中的应用，在很大程度上丰富了美术教学内容，突破了传统美术教学时间与空间限制，进一步拓展了美术教学资源，为美术教学工作的开展提供了重要的保障。例如，小学四年级上册《四季的色彩》学习时，传统教学法只能够将教材中的内容向学生进行展示。但美术教材内容毕竟有限，难以满足学生美术创作的需要。而多媒体网络技术的运用，可以为学生进行动态上的展示，使得学生感受到四季的美，促使学生对美有着更为深刻的认识，感受到大自然四季所带来的色彩，为小学生呈现出自然纯真的美。不仅开拓了学生的视野，而且提高了学生对于美的认识，为学生进行美术创作提供了重要的保障基础。为此，美术教师要注重多媒体网络技术的运用，并注重将美术教学与多媒体网络技术进行整合，重点开发美术教学资源，促进教学工作的顺利开展，进而提高小学美术教学的质量。

结束语：

综上所述，随着科学技术的不断发展，促进了多媒体网络技术的应用与发展，先进的多媒体网络技术为小学美术教学工作的开展，提供了重要的技术保障。不仅丰富了美术教学资源及教学内容，而且将抽象化的美术概念，有效的转化为具体化、简单化，便于学生对美术作品进行理解。同时，通过该技术的合理运用，为小学生创设了良好的情境，使得小学生在特定的情境中感受到美术这门学科的艺术魅力，进而增强学生的美术创作能力，提高小学美术教学的质量。

参考文献：

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