小学六年级语文教学策略研究

王凌飞

摘 要：随着小升初考试的临近，教师和学生所承受的压力也在不断上升。如何在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率并且以更好的心态迎接即将到来的考试，是当前教师所必须关注的重点。

关键词：小学六年级语文;学习兴趣;自主意识;交流互动

在以往的教学过程中，教师常常将学生的学习成绩作为教学的唯一目标，并且将成绩作为评判学生的标准。然而，教师并没有考虑到学生的心理压力和学习能力的差异，这就在一定程度上导致了教学效率的下降。作为小学六年级语文教师，在这个特殊时期当中一定要仔细观察和关心学生平时的学习情况和生活状况，及时调整自身的教学方式和教学理念，帮助每一位学生能够用积极的态度面对考试并且取得优异的成绩。本文就小学六年级语文教学策略进行研究。

一、激发学生学习兴趣

当一个人对于某一件事物产生浓厚的兴趣时，才会愿意慢慢不断靠近并且摸索其中的规律。同样，只有学生喜欢语文这门学科，才会愿意为之花费必要的时间和精力，从而取得好的学习成绩。所以，兴趣是学生学习的主要动力，也是教师教学的重要内容。如何增强语文课堂的趣味感，是小学六年级语文教师所要思考的要点。多媒体教学，则恰恰满足了学生对于事物的幻想，其能够运用丰富有趣的教学内容来吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。例如，在《月光曲》一课中，教师要让学生掌握谱。键。莱茵。陶等生字词并且让学生有感情地朗读课文，体会音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。在实际教学过程中，教师可以运用多媒体给学生展示一张“月光”的美好风景图片，并且给学生播放《月光曲》的一部分，从而让学生在音乐和图片中感受月光的美感。当学生在看到这些美丽的图片时，必定会被其中的美所吸引而想要去探究文章的主要内容。然后，教师可以给学生展示贝多芬的个人画像、人生经历和主要作品，让学生感受贝多芬的伟大之处。与此同时，根据文章中所描写的月亮逐渐升高的景象，教师可以给学生展示不同的图片帮助学生理解和联想。通过这样的教学方式，学生对于文章的内容和情感便产生了强烈的兴趣，激发了学生的学习欲望。

二、培养学生自主意识

对于六年级的学生来说，其自我认知能力和自我控制能力已经有所提高。学生对于事物有着自己的看法和观点，也能够养成必要的学习习惯来提高自身的学习能力。教师的督促和指导，始终只是学生学习道路上的引路人。只有学生掌握了学习的规律并且拥有自主学习能力，才能够通过自身的努力来取得成功。作为小学六年级语文教师，在教学过程中一定要运用多样的问题来锻炼学生自主思考的能力，启发学生的思维意识。例如，在《只有一个地球》一课中，教师要让学生学习和掌握说明文的方法，并且培养学生保护和爱护地球的意识。在实际教学过程中，教师可以依据本文的题目提问学生：“为什么文章的题目不是‘地球，而是‘只有一个地球呢？作者为什么要这样写呢？”让学生进行思考。然后，教师可以让学生自由阅读文章内容，并且回答“课文介绍了有关地球的哪些知识呢？”“宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？”等问题。学生则要跟随着教师的提问而进行思考，并且在思考中获得问题的答案。與此同时，在重点语句分析之中，教师也要根据其中的内容而设计一些有效的问题，让学生进行思考。通过这样不断提问的方式，学生的独立思维能力也能够在其中得到提高和增强。

三、增强师生交流互动

教师和学生是互相帮助、互相联系的统一的整体。教师不仅是学生学习的指导者，也是学生生活上的帮助者。关心爱护每一位学生是优秀教师的重要评判标准。当学生感受到教师对于其生活或者学习的关心和帮助之后，必然会感受到别样的温暖，而愿意听从教师的言语教导。作为小学六年级语文教师，一定要关心每一位学生的发展，与学生做最亲近的朋友，经常与学生做亲切友好的交谈，从而赢得学生的信任和喜爱。例如，教师可以定期举行班会，根据这一时期班级中所出现的问题与学生进行及时沟通和交流。与此同时，教师也可以深入学生之中，了解学生所喜爱的事物和所讨论的话题，从而与学生做更好的朋友。当发现某些学生最近在学习过程中有一些较为消极的情绪，教师要及时与之进行沟通而帮助学生缓解其内在压力，从而提高学生的学习效率。

综上所述，语文，作为小学生所必修的一门主要学科，其对于学生的成长和发展有着非常重要的作用和意义。学生在语文学习的过程中，不仅能够提升其自身的语言表达能力和思维能力，还能够增强学生的审美体验和自我认知能力。小学语文六年级教师作为学生学习的主要引导者，其必须要了解学生的成长和状况和学习心态，创新多样的教学方式让学生主动融入课堂教学之中，帮助学生慢慢感受语文的魅力。

参考文献：

[1]喻文龙，龙韦宏，张璟.语用视野下的小学语文综合性学习教学策略研究——以六年级语文《风筝》综合性课程学习为例[J].新课程评论，2019（3）32-32.

[2]文金娥.浅谈小学六年级语文阅读教学中需要注意的几个问题[J].教育现代化：电子版，2017（12）：59-59.