舞蹈钢琴伴奏重中之重——节奏

摘要：在舞蹈中，常常使用钢琴作为舞蹈演绎的伴奏乐器，钢琴伴奏的节奏韵律更是舞蹈的灵魂。文章主要从两方面进行分析，即在舞蹈表演中使用钢琴伴着的节奏特点，以及舞蹈节奏和钢琴伴奏应该如何搭配。目的在于突出舞蹈表演中钢琴伴着的重要性，让更多的舞蹈表演者可以重新审视，完善自身与节奏的融合，提升舞蹈艺术的层次。

关键词：舞蹈;钢琴伴奏;节奏

中图分类号：J624，1;J705

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0074-01

一、前言

近年来，钢琴伴奏在舞蹈教学以及舞蹈表演中的重要性日益突出。而钢琴伴奏具有自己的特色，且是其他乐器无法风往取代的，其在伴着方面，有着丰富的表现力，律动分明、灵活即兴，因此地位也远远高于其他地位。钢琴伴着的框架就是节奏，其节奏能更好“演绎”出传送的内含①。舞蹈表演者最基本的功力就是掌握节奏感，只有掌握好节奏，才能使舞者的表现力更加鲜活，并更好诠释舞蹈作品的本质。

二、节奏是舞蹈的灵魂

舞蹈通过人体的肢体动作来展现节奏，因此节奏在舞蹈表演中是最重要的。如果一个舞蹈表演没有节奏，就不能称之为舞蹈。通常，舞蹈的节奏通过借用伴奏演绎，而连接这两者的纽带就是节奏。在舞蹈的音乐伴奏中，钢琴伴奏是舞蹈伴奏当中最常用的一种音乐伴奏形式之一。钢琴素有乐器之王者称呼，音域极广，具有丰富的表现力。不仅能够诠释出不同情感，而且能使节奏更具有韵律感。例如，在《春之声》的舞蹈表演中，舞蹈表演者根据钢琴的伴奏，踏着舞步，展现表演者优美的舞姿。表演者在抑扬顿挫的节奏中，通过肢体语言的表达，完善诠释了冬天过去，春天到来，冰雪悄悄消融的景色。可以看出，不管是哪一种形式的舞蹈，都需要有节奏的助力。钢琴伴奏和舞蹈有机结合，能带给受众视觉、听觉的双重感受②。

三、节奏来源于生活

实际上，艺术是在生活中产生的，并在生活中不断发展。钢琴伴奏很多的节奏灵感，都来源于生活。在生活中，节奏是在自然状态下存在的，未经过加工打磨和表达。舞蹈则是个人思想的选择，经过精心的节奏编排，突出对美的诠释，表达出某种生动的情感以及意境。

钢琴伴奏的节奏韵律来源于生活的体现也有很多，例如：<船歌》作为最受欢迎的钢琴曲之一，其韵律、节奏、意境，展现出俄罗斯广大群众传统的生产生活方式。在舞蹈中融入《船歌》钢琴伴奏，不仅可以充分展现出劳动人民劳作的喜悦，而且还可以展现出浓郁的异域风情，为观众呈现出俄国圣彼得堡河流渠道纵横之情景。舞蹈钢琴伴奏《牧马曲》，其节奏灵感来源于“牧马”的情境。舞者用其精湛的舞蹈步伐模拟马的各种姿态和动作。舞者又是模拟马轻快的马步，或者模拟马奔驰在草原的情境等。利用其特点动作如：扬鞭、绕鞭、套马、左右翻越等动作，体现了游牧民族日常生活中“牧马”的形态及特征，直观的表现了牧马时的真实生活写照。舞者是通过对现实生活的提炼，在钢琴伴奏与节奏灵感结合的过程中，通过肢体展示，形成了众多舞蹈种类和舞蹈表达方式。

四、节奏与舞蹈的搭配交融

舞蹈表演若想突出其情感及音乐的融合，就要结合钢琴伴奏所展现的情感内涵，构建共同的情感基础。如柔和浪漫的曲调可以代表著爱情;温和、轻缓的曲调可以代表着亲情;钢琴伴奏曲调激烈、狂放、表达激动和野心等等。但是，钢琴伴奏曲所展现的节奏以及舞蹈节奏，并无法在所有细节都完善融合，可能需要很长一段时间思索才能达到几乎完善的境界。

在传统的舞蹈中，采用钢琴伴奏时的练习，多采用“数节拍”方式开展。这一方法对某些难度系数较高的动作多次练习有一定帮助。但对舞蹈艺术总体内涵表达以及感情基础的培养却无太大用处，反之还会制约舞蹈表演者对艺术的追求。就好像一个人用语言来表达自己的内心，而舞蹈则是用肢体动作以及音乐节奏相结合表达舞蹈的内涵。因此在舞蹈表演中，钢琴伴奏在其舞蹈艺术中，可起到先导之用。

如在《雀之灵》的钢琴曲伴奏中，其曲调好像让我们进入到了森林，可以听见潺潺的小河流水，沙沙的风拂过树叶的声音，还有空灵的小鸟呜叫，再和“葫芦丝”悠扬旋律搭配，映衬着杨丽萍那机敏的、美丽的肢体语言，给我展现出了仿佛不存在于这个世界的孔雀仙子的美好形象。舞蹈以及钢琴伴奏的节奏融合，给舞蹈艺术添上了灵动，让舞蹈在满足受众听、视的同时，还能满足人们情感上的需求。

五、结语

总而言之，钢琴伴奏当中的节奏是舞蹈的灵魂，在音乐和舞蹈表演中，钢琴的节奏所起到的作用非常重要。只有了解了钢琴伴奏的节奏律动，才能让舞蹈更加具有灵魂和内涵。通过舞蹈节奏以及钢琴节奏的具体运用，使学生以及老师能更好体会钢琴传送的情感内涵，并感悟其在舞蹈中的重要作用。重新分析钢琴伴奏给舞蹈表演注入的灵魂，更好体会其精神世界。并且在舞蹈学习时能让学习者身心愉快，更好展现自己优美的肢体语言。

注释：

①王蓓蓓，舞蹈节奏与节奏感思考[J].北方民族大学学报，2005（03）：107-109.

②刘宇松.谈舞蹈与音乐的情感节奏[J].四川戏剧，2013 （01）：103-105.

作者简介：张雪娜（1977-），女，吉林人，研究生，中级职称，研究方向：音乐学。